@Danielahamrick

Danielahamrick

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Um ex-alto executivo do Facebook fez um mea culpa por sua contribuição para o desenvolvimento de ferramentas que, em sua opinião, “estão dilacerando o tecido social”. [...] Palihapitiya fez essas declarações sobre o vício em redes sociais e seus efeitos em um fórum da Escola de Negócios de Stanford no dia 10 de novembro [...] [Ele] Esclareceu que não falava apenas dos Estados Unidos e das campanhas de intoxicação russas no Facebook. “É um problema global, está corroendo as bases fundamentais de como as pessoas se comportam consigo mesmas e com as outras”, enfatizou, acrescentando que sente “uma grande culpa” por ter trabalhado no Facebook. Falou sobre como as interações humanas estão sendo limitadas a corações e polegares para cima e como as redes sociais levaram a uma grave falta de “discurso civil”, à desinformação e à falsidade [...]” Considerando as informações disponibilizadas no excerto, avalie as afirmações a seguir: I.O principal desafio dos usuários de redes sociais como o Facebook é aumentar o número de contatos virtuais, medida que pode auxiliar a reduzir o cenário de isolamento em que se entram muitos cidadãos na sociedade atual. II.Palihapitiya concorda com a ideia de que o uso de redes sociais, como o Facebook, tem provocado consequências negativas aos usuários no que diz respeito às interações humanas. III.Pode-se atribuir a culpa do vício em redes sociais, especificamente, aos profissionais que as criaram, visto que a existência delas é o único fator que determina a ocorrência do problema. O modo como os cidadãos utilizam essas ferramentas não interfere nesse processo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Leia com atenção os textos a seguir. Texto 1 Neste ano as urnas serão um termômetro para saber até onde chega a febre de desalento dos brasileiros com a política e seus desejos de renovação. (...). E, embora possa parecer estranho, o resultado da seleção na Copa da Rússia, hoje nas mãos de Tite, um treinador discreto e com pulso firme, poderia influenciar positiva ou negativamente as eleições que se apresentam como uma das mais complexas e difíceis em muitos anos. Texto 2 208 ano de copa e eleições. Primeiro assopram depois mordem. Com base no fragmento do texto e na imagem apresentados, analise as afirmações a seguir: I. Os dois textos tratam sobre a festividade da Copa do Mundo e das eleições no ano de 2018. II. O texto 2 permite inferir que as comemorações da Copa do Mundo proporcionam algo positivo à população, mas faz o eleitor esquecer o momento crítico em que o país está vivendo e, assim, desfocam a atenção dos eleitores para a importância da escolha do candidato nas eleições. III. A personagem, ao dizer: “Primeiro assopram depois mordem!”, permite inferir que assoprar seria algo bom relacionado à Copa e, posterior a isso, viria o lado desagradável que são as eleições. IV. O texto 1 ressalta a importância da seleção brasileira ter um bom desempenho na Copa da Rússia para que o país tenha, também, um bom desempenho na escolha dos candidatos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: III e IV, apenas. Alternativa 3: I, II e III , apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: II, III e IV apenas.
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A violência contra a mulher é um dos temas mais discutidos na contemporaneidade, o que tem promovido a preocupação de parlamentares no que se refere à garantia de direitos de mulheres vítimas de violência, bem como a punição aos agressores. Atualmente, em processo de tramitação estão os Projetos de Lei do Senado (PLS) o 96/2017 e o 244/2017, além desses, há os Projetos de Lei da Câmara (PLC) o 16/2011 e o 26/2017. A respeito dos projetos de Leis da Câmara (PLC) e do Senado mencionados, analise as assertivas: I. O PLC 26/2017 determina que em casos de violência contra a mulher a prioridade nos exames periciais seja dada ao agressor, com o intuito de que a demora na realização de tais exames não prejudique o andamento do processo e a condenação. II. O PLC 16/2011 destaca que a Lei Maria da Penha se aplica também a namoro, atual ou já terminado, pois configura uma relação íntima de afeto. III. O PLS 244/2017 tem como proposta obrigar empresas prestadoras de serviço terceirizados com cem ou mais funcionários a destinarem pelo menos 5% das vagas para mulheres em situação de violência doméstica e familiar ou em situação de vulnerabilidade social. IV. O PLS 96/2017 prevê multa e demissão por justa causa ao agressor que for reincidente em casos de violência contra mulher. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Em um texto narrativo ou dramático, as falas das personagens podem ser: i) falas entre duas ou mais personagens; ii) falas de uma personagem para o público, pressupondo que ela não é ouvida pelas outras personagens; iii) uma personagem falando consigo mesma. Respectivamente, estamos nos referindo a: Alternativas Alternativa 1: Diálogo, Monólogo e À parte. Alternativa 2: Diálogo, À parte e Monólogo. Alternativa 3: À parte, Diálogo e Monólogo. Alternativa 4: Mónologo, À parte e Diálogo. Alternativa 5: Mónologo, Diálogo e À parte.
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Em "Altas Literaturas", a crítica Leyla Perrone Moisés (PERRONE-MOISÉS, 2003) explica que Harold Bloom, crítico literário estadunidense, deixa explícita a sua parcialidade quando defende um cânone que é anglo-cêntrico e ego-cêntrico. PERRONE-MOISÉS, Leyla. Altas literaturas. São Paulo: Companhia das Letras, 2003. ​ Os termos "anglo-cêntrico" e " ego-cêntrico" rementem à ideia de que o cânone elaborado por Bloom Alternativas Alternativa 1: baseia-se na universalidade, privilegiando autores do mundo todo. Alternativa 2: tem a Literatura Inglesa como modelo, bem como critérios extremamente pessoais. Alternativa 3: baseia-se nos cânones clássicos, que privilegiavam textos nacionais e em língua local. Alternativa 4: tem a Literatura Inglesa como modelo de literatura ideal, mas escolhido por critérios objetivos e empíricos. Alternativa 5: tem a Literatura Universal como modelo, embora enfoque a Literatura em Língua Inglesa, sua língua nativa.
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Millôr Fernandes foi um desenhista, humorista, dramaturgo, escritor, poeta, tradutor e jornalista brasileiro. Conquistou notoriedade por suas colunas de humor gráfico em publicações como Veja, O Pasquim e O Cruzeiro. Observe o texto poético de Millôr Fernandes, chamado Cinética: Disponível em: http://linguaportuguesacems.blogspot.com.br/2013/06/poesia-visual-7-ano.html. Acesso em 24 abr. 2018 Sobre o texto poético acima: I. É poetico, mas não é poesia, pois não é formado completamente com versos. II. Este formato de poesia é chamado de concreta, visual ou gráfica. III. O formato visual do poema permite que o mesmo não tenha literariedade, mas compensando seu valor com a criatividade. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Leia o trecho do romance O Cortiço, de Aluísio de Azevedo:​ “Passaram-se semanas. Jerônimo tomava agora, todas as manhãs, uma xícara de café bem grosso, à moda da Ritinha, e tragava dois dedos de parati, "pra cortar a friagem.” Uma transformação lenta e profunda, operava-se nele, dia a dia, hora a hora, reviscerando-lhe o corpo e alando-lhe os sentidos, num trabalho misterioso e surdo de crisálida. A sua energia afrouxava lentamente: fazia-se contemplativo e amoroso. A vida americana e a natureza do Brasil patenteavam-lhe agora aspectos imprevistos e sedutores que o comoviam; esquecia-se de seus primitivos sonhos de ambição, para idealizar felicidades novas, picantes e violentas; tornava-se liberal, imprevidente e franco, mais amigo de gastar de que guardar; adquiria desejos, tomava gosto aos prazeres e volvia-se preguiçoso, resignando-se, vencido, às imposições do sol e do calor…” Disponível em: . Acesso em: 24 abr. 2018. Se tivéssemos que analisar 3 pontos destre trecho, sendo: I. Análise da construção do personagem Jerônimo, tanto do ponto de vista comportamental como psicológico. II. A linguagem usada por Aluísio de Azevedo e sua estética de zoomorfização. III. Uma possível transculturação de Jerônimo, problematizando o olhar do autor autor que vê a cultura brasileira como "perniciosa". Teríamos 3 formas de análises, resepctivamente: Alternativas Alternativa 1: I- Estrutural/Pós-Estrutural, II- Pós-Estrutural, III- Pós-Estrutural. Alternativa 2: I- Estrutural/Pós-Estrutural, II- Estrutural, III- Pós-Estrutural. Alternativa 3: I- Estrutural/Pós-Estrutural, II- Estrutural, III- Estrutural. Alternativa 4: I- Pós-Estrutural, II- Pós-Estrutural, III- Pós-Estrutural. Alternativa 5: I- Estrutural, II- Estrutural, III- Estrutural.
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Mimesis ou mimese, palavra de origem grega, significa imitação ou representação no mundo. Conforme os estudos da Teoria da Literatura, a relação entre mimese e literatura teve um olhar em Platão e outro em Aristóteles. Partindo dessas considerações, avalie as afirmações abaixo. I. Para Platão, a literatura é um simulacro, uma cópia imperfeita da natureza. II. Aristóteles observa a literatura, em especial o texto dramático, como cópias de ações da realidade, e não da realidade em si. III. Para Platão e Aristóteles, o conceito de mimese está relacionado à imitação da realidade; portanto, o texto mimético é uma imitação/representação da natureza. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I e II, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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"Um dos maiores estudiosos sobre o Cânone Literário é o crítico americano Harold Bloom, que é explicitamente contrário a movimentos de renovação ou reforma do cânone, afinal, para o estadunidense, os departamentos de estudos literários ter-se-iam convertido em espaços dedicados a estudos, que abandonaria, segundo ele, os critérios estéticos" (PARADISO; VILLIBOR, 2018, p. 15). ​PARADISO, Silvio Ruiz; VILLIBOR, Roberta Fresneda. Teoria da Literatura. Maringá: UniCesumar, 2018. A crítica de Bloom sobre a "ausência" de critérios desses estudos está relacionada aos aspectos de Alternativas Alternativa 1: Etnia/Raça, Gênero e Classe. Alternativa 2: Métrica, Rima e Sonoridade. Alternativa 3: Raça e Classe. Alternativa 4: Forma e Estrutura. Alternativa 5: Linguagem Coloquial e Cultura de Massa.
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Sobre os Elementos da Tragédia, analise as asserções que seguem: I. Dentre um dos mais importantes elementos trágicos, a "Hamartia" é um ato que trará péssimas consequências para o herói trágico, culminando em sua catástrofe. A hamartia leva diretamente ao declínio e à reversão de sorte (peripécia ou peripeteia), causando dores e sofrimentos ao herói e, por fim, sua morte. A "hamartia" é extremamente negativa, PORQUE II. É consequência da "hybris", ou falha do caráter, e sendo a "hybris", ou desmesura, um pecado, um excesso ou um desvio da moral do herói, os atos levados por ela não podem trazer outra coisa, senão a catástrofe. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Nesta disciplina, aprendemos e debatemos sobre alguns conceitos básicos acerca da literatura, o que incluiu reflexões sobre considerar ou não um texto como literário e sobre como foram/são definidos os parâmetros para essa classificação. Considerando esses aspectos, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. O Cânone apresenta uma vasta seleção de textos literários de diversas origens, promovendo a diversidade de etnia, classe e gênero. II. A origem do Cânone Ocidental tem bases ideológicas elitistas e centristas. III. A literariedade, segundo os formalistas e estruturalistas, está condicionada à forma e à estrutura, respectivamente. IV. Estudar a literatura, segundo os padrões estruturalistas e formalistas, é pensar no texto em si, somente. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: Alternativas Alternativa 1: F, V, F, F. Alternativa 2: F, V, F, V. Alternativa 3: F, V, V, V. Alternativa 4: V, V, V, V. Alternativa 5: V, V, F, F.
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Entre os assuntos discutidos em nossos estudos, um bastante relevante para a conceitualização da própria literatura é a noção de literariedade. A partir desse conteúdo, avalie as afirmações a seguir: I. Os procedimentos de singularização são exemplos de mecanismos de literariedade. Ocorrem quando transformamos uma linguagem "comum" em uma linguagem "singular", ou seja, quando a linguagem é diferente daquela utilizada no cotidiano. II. A literariedade é o procedimento de “construção” que aproxima a linguagem poética da linguagem prosaica, tornando ambas acessíveis a todos. III. A poesia é a linguagem em sua função estética, segundo os formalistas russos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: I e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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À medida que a atmosfera aquece e fica mais úmida, causa eventos climáticos cada vez mais extremos. Com base no exposto e de acordo com as videoaulas sobre Ética e Meio Ambiente, identifique os impactos das mudanças climáticas. I. Redução da temperatura média, derretimento do gelo Ártico, de geleiras e glaciares. II. Eventos climáticos extremos e aumento do nível do mar. III. Queda da produção agrícola, escassez hídrica e aumento de doenças. Está correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: Apenas II. Alternativa 2: Apenas III. Alternativa 3: Apenas I e II. Alternativa 4: Apenas I e III. Alternativa 5: Apenas II e III.
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Ondas de sucessivas crises estão desencadeando instabilidades, conflitos e choques: étnicos, geopolíticos, ecológicos e civilizacionais. Não são crises separadas. São manifestações sistêmicas e multidimensionais de uma crise planetária complexa que expõe contradições e assimetrias entre modos de vida, valores e modelos de desenvolvimento. Disponível em: . Acesso em: 16 jun 2018. Nesse sentido, relacione as colunas entre as diferentes crises planetárias e suas respectivas características. (1) Crise planetária social. (2) Crise planetária política. (3 )Crise planetária hídrica. (4) Crise planetária alimentar. (5) Crise planetária clima. (6) Crise planetária energética. ( ) Desigualdade entre população negra, indígena, muçulmana e entre algumas castas baixas e grupos étnicos. ( ) Distanciamento dos governos com relação ao cumprimento das necessidades sociais da população. ( ) A dependência de nosso modelo energético aos recursos não-renováveis. ( ) Ameaça da água subterrânea e o uso intenso de agrotóxicos, contaminando a água dos rios. ( ) As mudanças climáticas como uma das ameaças à espécie humana. ( ) O desaparecimento das abelhas, comprometendo centenas de lavouras que abastecem boa parte dos alimentos do mundo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas Alternativa 1: 3,1, 2, 4, 6, 5. Alternativa 2: 1,3, 6, 4, 5, 3. Alternativa 3: 1,2, 6, 3, 5, 4. Alternativa 4: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Alternativa 5: 3, 1, 2, 3, 6, 4.
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Leia a definição a seguir: Trata-se das relações entre os seres humanos e seus semelhantes, a geração de empregos e riquezas, a distribuição do bem-estar social entre todos através do Estado e organismos vindos da sociedade civil politicamente organizada como as ONG's, sociedades de auxílio ao próximo, associações de bairro e comunitárias, relação entre os diversos países que deveria ser de cooperação e não de disputa e competição insana etc. Disponível em: . Acesso em 16 jun 2018. As ideias acima refletem os conceitos de: Alternativas Alternativa 1: ecologia Integral. Alternativa 2: ecologia Pessoal. Alternativa 3: ecologia Social. Alternativa 4: ecologia Ambiental. Alternativa 5: crise Planetária.
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As teorias do desenvolvimento pretendem identificar as condições socioeconômicas e as estruturas econômicas, necessárias para promover o desenvolvimento humano e o crescimento econômico sustentável (produtivo ou não). De acordo com os conteúdos apresentados no eixo Ética e Meio Ambiente, existem seis visões fundamentais de modelos de desenvolvimento econômico. As afirmativas, a seguir, tratam sobre algumas dessas visões. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Revolucionária produtiva, seguida pelos keynesianos e pelo marxismo tradicional; ( ) Revolucionária pessoal, representada por um conjunto heterogêneo de economistas, com antecedentes teóricos no anarquismo político clássico; ( ) Revolucionária humana, defendida por economistas do desenvolvimento humano e esquerdistas atuais (anti-globalistas, ecologistas e feministas). Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas Alternativa 1: F-V-V Alternativa 2: V-V-V Alternativa 3: F-F-V Alternativa 4: V-F-V Alternativa 5: V-V-F
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Os hidrólogos preveem que a água doce enfrentará uma dupla pressão: por um lado, o crescimento populacional potencializado pelas práticas intensas de consumo que aumentará a demanda por comida e energia e, por outro lado, o impacto das mudanças climáticas. Disponível em: . Acesso em 16 jun 2018. Nesse sentido, considerando as causas da crise e escassez hídrica, leia as assertivas que seguem: I) Aumento dos desastres climáticos como secas, enchentes etc. II) Poluição e contaminação dos cursos d´água. III) A extração de recursos naturais e da persistência pela exploração e expansão da energia fóssil como é o caso do “fracking” para a obtenção de gás. IV) Alto consumo de água pelo agronegócio e setor energético. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e IV, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas. Alternativa 3: I, III e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Em língua inglesa, há, basicamente, dois tipos de perguntas: as yes/no questions e as Wh- questions. As primeiras, normalmente são iniciadas com o verbo auxiliar que também indica o tempo verbal da frase (ou o verbo to be, no caso do Present Simple e do Past Simple). No caso das segundas, antes do verbo auxiliar, é acrescentada uma outra palavra, uma question word, como Where, What, When, Why, Who e Which. Com relação ao uso de question words, leia o texto a seguir e avalie as assertivas que seguem: Let love lead the way What makes this world go round Will the answer let her down She is so sweet and young And her life has just begun What does her future hold That's a story left unknown Will she make it through her days Let our love lead the way Part of me laughs (ooh) Part of me cries Part of me wants to question why (question why) Why is there joy Why is there pain Why is there sunshine then the rain (one day) One day you're here Next you are gone No matter what we must go on Just keep the faith and Let love lead the way Everything will work out fine If you let love Let love lead the way JERKINS, F. et. al. Let love lead the way. Londres: Virgin, 2000. Disponível em: < https://www.google.com.br/ search?q=Why+does+the+world+go+round+will+the+answer+let+her+down&rlz=1C1GCEA_enBR797BR797&oq=Why+does+the+world+go+round+will+the+answer+let+her+down&aqs=chrome..69i57.18527j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8> Acesso em 3 jul. 2018. I) Não há perguntas no texto, já que ele não apresenta nenhum ponto de interrogação. II) Em algum momento do texto, o eu-lírico pergunta(-se) sobre o que o futuro reserva a uma determinada pessoa do gênero feminino. III) No texto, o eu-lírico, em algum momento, pergunta(-se) sobre o porquê da existência da alegria e da dor, da luz do sol e da chuva. IV) As perguntas presentes no texto podem ser inferidas por meio da posição que as palavras estão arranjadas em alguns versos, como, por exemplo, “What does her future hold”. Embora não seja normatizada pela norma culta, é muito comum que esse tipo de construção interrogativa ocorra, especialmente em contextos informais e em textos artísticos. Está correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Quando utilizamos o verbo modal would em uma construção em Língua Inglesa, podemos conferir ao que falamos/escrevemos a noção de que aquela situação ou ação enunciada é imaginária, podendo, ainda, ser compreendida como uma hipótese, incerteza ou probabilidade. Os textos abaixo são títulos de artigos do jornal The Guardian, em sua versão online, e apresentam o would em sua constituição. Texto 1 Would you give up having children to save the planet? Meet the couples who have Disponível em: Acesso em: 03 jul 2018. Texto 2 Would you live in a house without a kitchen? You might have to Disponível em: Acesso em: 03 jul 2018. Texto 3 Would you eat whale or dolphin meat after visiting a marine sanctuary? Disponível em: https://www.theguardian.com/environment/shortcuts/2018/jun/27/would-you-eat-whale-or-dolphin-meat-after-visiting-a-marine-sanctuary> Acesso em: 03 jul 2018. Avalie as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta: ​I) Nos três textos, would é utilizado para fazer ao leitor uma pergunta que descreve uma situação hipotética. II) No Texto 1, a situação hipotética descrita refere-se ao ato de fazer doações, em dinheiro, a entidades filantrópicas. III) No Texto 2, a situação hipotética descrita refere-se ao ato de morar em uma casa sem cozinha. IV) No Texto 3, a situação hipotética descrita refere-se ao ato de tornar-se vegetariano, abstendo-se de uma alimentação que contenha qualquer tipo de carne. Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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Quando utilizamos o verbo modal would em uma construção em Língua Inglesa, podemos conferir ao que falamos/escrevemos a noção de que aquela situação ou ação enunciada é imaginária, podendo, ainda, ser compreendida como uma hipótese, incerteza ou probabilidade. Os textos abaixo são títulos de artigos do jornal The Guardian, em sua versão online, e apresentam o would em sua constituição. Texto 1 Would you give up having children to save the planet? Meet the couples who have Disponível em: Acesso em: 03 jul 2018. Texto 2 Would you live in a house without a kitchen? You might have to Disponível em: Acesso em: 03 jul 2018. Texto 3 Would you eat whale or dolphin meat after visiting a marine sanctuary? Disponível em: https://www.theguardian.com/environment/shortcuts/2018/jun/27/would-you-eat-whale-or-dolphin-meat-after-visiting-a-marine-sanctuary> Acesso em: 03 jul 2018. Avalie as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta: ​I) Nos três textos, would é utilizado para fazer ao leitor uma pergunta que descreve uma situação hipotética. II) No Texto 1, a situação hipotética descrita refere-se ao ato de fazer doações, em dinheiro, a entidades filantrópicas. III) No Texto 2, a situação hipotética descrita refere-se ao ato de morar em uma casa sem cozinha. IV) No Texto 3, a situação hipotética descrita refere-se ao ato de tornar-se vegetariano, abstendo-se de uma alimentação que contenha qualquer tipo de carne. Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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O manual de instruções é um gênero instrucional, que tem por objetivo explicar ao leitor os procedimentos a serem adotados para que ele possa fazer uso de determinado equipamento, por exemplo. Após a leitura do manual abaixo, assinale a alternativa correta. How to drive manual The basic concepts of starting and shifting through the gears is a manageable process for just about anyone. To drive a manual, you'll need to familiarize yourself with the clutch, become comfortable with the gearstick, and practice starting, stopping, and shifting gears at various driving speeds. Part One – Learning the basics 1) Start on level ground with the car off. Especially if this is your first time driving a car with a manual transmission, start slowly and methodically. Put your seat belt on once you sit down. While learning, it can be useful to roll down the windows. This helps you hear the sound of the engine revving and to shift gears accordingly. The pedal on the left is the clutch, the middle one is the brake, and the accelerator is on the right (remember it, from left to right, as C-B-A). This layout is the same for both left-hand drive and right-hand drive vehicles. 2) Learn what the clutch does. Before you start pushing down on this unfamiliar pedal on the left, take a moment to figure out the basics of its function. The clutch disengages the engine from the wheels. When one or both are spinning, the clutch allows you to switch gears without grinding the teeth of each separate gear. Before you change gears (either to move up or down), the clutch must be depressed (pushed). 3) Adjust the seat position so you can access the clutch pedal’s full range of motion. Slide forward enough to allow you to press the clutch pedal (the left pedal, next to the brake pedal) fully to the floor with your left foot. 4) Press the clutch pedal and hold it to the floor. This would also be a good time to take note of how the travel of the clutch pedal differs from that of the brake and gas. It’s also a good opportunity to get used to slowly and steadily releasing the clutch pedal. If you’ve only ever driven automatic cars, it might feel awkward to use your left foot to push a pedal. With practice, you’ll get used to using both feet in concert. 5) Start the engine with the key in the ignition, making sure the gear stick is still in neutral. Make sure the handbrake is on before starting the car, especially if you are a novice. Some cars will start up in neutral without the clutch depressed, but some newer cars will not. 6) Remove your foot from the clutch pedal with the car still in neutral. If you’re on level ground, you should remain stationary; you’ll start rolling if you’re on a hill. If you’re ready to move on to actually driving, make sure to release the handbrake (if it’s engaged) before you drive off. Caso você precisasse fazer um resumo das instruções apresentadas, seria mais adequado: Alternativas Alternativa 1: Manter, principalmente, as construções que não incluem verbos, apenas substantivos e adjetivos, como, por exemplo: "the seat position"; "the clutch pedal"; "a good time"; "clutch depressed"; "some newer cars"; "level ground". Alternativa 2: Manter, principalmente, as construções escritas no gerúndio, como, por exemplo, “starting and shifting through the gears is a manageable process”; “starting, stopping, and shifting gears”; “you’ll start rolling if you’re on a hill”. Alternativa 3: Manter, principalmente, as explicações escritas na forma infinitiva do verbo, como, por exemplo: "to drive a manual", "you'll need to familiarize yourself with the clutch"; "enough to allow you to press the clutch pedal", "to release the handbrake". Alternativa 4: Manter, principalmente, as construções escritas no modo imperativo, como, por exemplo, “Start on level ground with the car off”; “Learn what the clutch does”; “Adjust the seat position”; “Remove your foot from the clutch pedal with the car still in neutral”. Alternativa 5: Manter, principalmente, os verbos que estão conjugados na terceira pessoa do singular, no Present Simple, como, por exemplo, “this is your first time driving a car with a manual transmission”; “This helps you hear the sound of the ?engine”; “The clutch disengages the engine from the wheels; “the clutch allows you to switch gears”.
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BRAZIL MEAT-PACKING GIANTS 'EXPORTED ROTTEN BEEF' The authorities in Brazil suspended 33 government officials amid allegations that some of the country's biggest meat processors have been selling rotten beef and poultry for years. Three meat processing plants have also been closed and another 21 are under scrutiny. Much of the meat produced by the companies accused is exported to Europe and other parts of the world. Brazil is the world's largest red meat exporter. Agriculture Minister Blairo Maggi will meet foreign ambassadors on Monday to reassure them and try to prevent sanctions being issued against Brazilian meat exporters. Operation Weak Flesh was launched in the early hours of Friday in six Brazilian states after a two-year investigation. Federal police carried out raids in 194 locations, deploying more than 1,000 officers. The investigators allege that some managers bribed health inspectors and politicians to get government certificates for their products.They accuse more than 30 companies of a number of unhygienic practices. Among them are JBS, the world's largest beef exporter, and BRF, the world's top poultry producer. Brazilian federal police said they have evidence of at least 40 incidents. "They used acid and other chemicals to mask the aspect of the product. In some cases, the products used were carcinogenic," the police said. In other cases, potato, water and even cardboard paper was mixed with chicken meat to increase profits. JBS said in a statement that it had followed rigorous quality standards and sanitary regulations. It confirmed the raids, but said none of its top executives had been targeted. BRF said it was co-operating with the investigation. The company also denied breaching regulations. Prosecutors say a percentage of the bribe money was paid to two parties from the governing coalition: PP and President Michel Temer's PMDB. Shares of JBS and BRF have fallen by 10% and 8% respectively in the Sao Paulo stock exchange following the announcement. JBS has a net revenue of $55bn (£44bn). It exports to some 150 countries. In relation to the text, consider the following statements: I) An investigation that lasted two years led to the conclusion that the biggest Brazilian meat processing plants have been selling rotten meat and poultry. II) Some managers gave money to health inspectors and politicians in order to obtain government certificates for their products. III) Only small companies have been accused of unhygienic practices. IV) Irregularities include the addition of acid and other chemicals to mask the aspect of rotten meat. V) Despite of the accusations, the companies’ shares have grown in the stock exchange. It is only correct what is stated on: Alternativas Alternativa 1: I, II and III. Alternativa 2: I, II and IV. Alternativa 3: II, III and IV. Alternativa 4: I, III and V. Alternativa 5: III, IV and V.
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BRAZIL MEAT-PACKING GIANTS 'EXPORTED ROTTEN BEEF' The authorities in Brazil suspended 33 government officials amid allegations that some of the country's biggest meat processors have been selling rotten beef and poultry for years. Three meat processing plants have also been closed and another 21 are under scrutiny. Much of the meat produced by the companies accused is exported to Europe and other parts of the world. Brazil is the world's largest red meat exporter. Agriculture Minister Blairo Maggi will meet foreign ambassadors on Monday to reassure them and try to prevent sanctions being issued against Brazilian meat exporters. Operation Weak Flesh was launched in the early hours of Friday in six Brazilian states after a two-year investigation. Federal police carried out raids in 194 locations, deploying more than 1,000 officers. The investigators allege that some managers bribed health inspectors and politicians to get government certificates for their products.They accuse more than 30 companies of a number of unhygienic practices. Among them are JBS, the world's largest beef exporter, and BRF, the world's top poultry producer. Brazilian federal police said they have evidence of at least 40 incidents. "They used acid and other chemicals to mask the aspect of the product. In some cases, the products used were carcinogenic," the police said. In other cases, potato, water and even cardboard paper was mixed with chicken meat to increase profits. JBS said in a statement that it had followed rigorous quality standards and sanitary regulations. It confirmed the raids, but said none of its top executives had been targeted. BRF said it was co-operating with the investigation. The company also denied breaching regulations. Prosecutors say a percentage of the bribe money was paid to two parties from the governing coalition: PP and President Michel Temer's PMDB. Shares of JBS and BRF have fallen by 10% and 8% respectively in the Sao Paulo stock exchange following the announcement. JBS has a net revenue of $55bn (£44bn). It exports to some 150 countries. Disponível em: . Acesso em 17 mar. 2017 (adaptado). In relation to the text, consider the following statements: I) An investigation that lasted two years led to the conclusion that the biggest Brazilian meat processing plants have been selling rotten meat and poultry. II) Some managers gave money to health inspectors and politicians in order to obtain government certificates for their products. III) Only small companies have been accused of unhygienic practices. IV) Irregularities include the addition of acid and other chemicals to mask the aspect of rotten meat. V) Despite of the accusations, the companies’ shares have grown in the stock exchange. It is only correct what is stated on: Alternativas Alternativa 1: I, II and III. Alternativa 2: I, II and IV. Alternativa 3: II, III and IV. Alternativa 4: I, III and V. Alternativa 5: III, IV and V.
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Nesta disciplina, aprendemos acerca do modo Imperative (Imperativo) da Língua Inglesa. Assinale a sentença que contém um enunciado nesse modo verbal, considerando a gramática normativa da Língua Inglesa. Alternativas Alternativa 1: I don't open the door at night. Alternativa 2: She would open the door at night. Alternativa 3: We never open the door at night. Alternativa 4: I opened the door this morning. Alternativa 5: Please, don't open the door at night.
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