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A Campanha de Educação de Adultos, colocada em vigor em 1947, foi coordenada por: Escolha uma: a. Lourenço Filho. b. Anísio Teixeira. c. Emília Ferreiro. d. Paulo Freire.
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A indicação de textos para futuras leituras, no geral, baseia-se em: Escolha uma: a. Leituras livres, sem mediação do professor. b. Autores consagrados, buscando iniciar a familiarização do aluno com o cânone literário da língua Portuguesa. c. Não deve levar em conta o estilo, mas a gramática. d. A faixa etária não se relaciona com a leitura.
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2. O ensino de Geografia pode levar os alunos a compreenderem de forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente e propositiva. Para tanto, porém, é preciso que eles adquiram conhecimentos, dominem categorias, conceitos e procedimentos básicos com os quais este campo do conhecimento opera e constitui suas teorias e explicações, de modo a poder não apenas compreender as relações socioculturais e o funcionamento da natureza às quais historicamente pertence, mas também conhecer e saber utilizar uma forma singular de pensar sobre a realidade: o conhecimento geográfico. Disponível em : . Acesso em 9 abr, 2010 O trecho acima faz parte dos PCNs de geografia do Ensino Fundamental . Nele observamos críticas em relação às práticas dos docentes de décadas passadas ou mesmo dos tempos mais recentes. O documento expõe aos professores princípios e direcionamentos que devem ser pautados pelos docentes quando apresentado por eles esta ciência aos alunos. A partir do conteúdo exposto acima, especificamente, podemos entender que: Escolha uma: a. Será com os conhecimentos básicos da geografia que os alunos terão como se relacionar e explicar os aspectos socioculturais b. Os alunos fazem parte da natureza c. Os conhecimentos de geografia aplicados pelos docentes é que proporcionarão aos alunos constituir novas teorias sobre esta ciência d. A Geografia é uma ciência que propicia aos alunos a compreender e interferir nos fenômenos desta ciência
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O planejamento para atender as discussões das ciências sociais deve seguir alguns princípios, exceto: Escolha uma: a- Atender ao regionalismo onde o docente desenvolvera as suas práticas b- Escolher os conteudos de forma que sejam temas que se esquivem de possiveis interpretações c- Apoiar-se na transdisciplinaridade e interdisciplinaridade d- Selecionar critérios com conteúdos relevantes que tenham apoio da comunidade
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Quando escolhemos conteúdos na área de ciências sociais, precisamos tomar certas precauções. Cabe aos docentes, ao exercer esta tarefa:Escolha uma:a. Em casos polêmicos, o professor deve direcionar aos alunos o que ele acredita ser verdadeiro.b. Evitar os assuntos que possam trazer dificuldades aos alunos.c. Não escolher temas que tragam discussão para a sala de aula.d. Discutir os assuntos que a mídia antecede aos alunos.
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Considere as afirmativas abaixo, procurando entender a relação existente entre jogo e cultura, e em seguida, assinale a alternativa correta.I- O jogo favorece apreensões culturais por parte da criança, que auxiliam no desenvolvimento de suas potencialidades.II- O jogo desenvolvido por determinado grupo, não é capaz de expressar sua cultura, uma vez que cada grupo possui variada formas de jogar.III- Os jogos tradicionais são atividades lúdicas que refletem a identidade cultural de um determinado grupo.IV- O jogo não deve ser visto como um produto cultural, mas sim como uma atividade lúdica.Escolha uma:a- Somente as afirmações II e III são verdadeiras.b- Somente a afirmação I é verdadeira.c- Somente a afirmação III é verdadeirad- Somente as afirmações I e III são verdadeiras.
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Os estudos sobre o papel desempenhado pela arte na escola têm seu foco nas relações entre arte, educação e filosofia, naquilo que pode ser chamado de "educação estética". Ao relacionarmos esses três campos de conhecimento: arte, educação e estética temos que:I- A estética é um dos princípios norteadores da organização do currículo escolar, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação básica.II- Quando as questões de educação estão relacionadas ao período da Educação Infantil, o aspecto estético é subordinado às questões de desenvolvimento cognitivo e de psico-motricidade, segundo a resolução Referente à Educação Infantil.III- A Arte é o principal instrumento, ainda que não seja o único, por meio do qual a " educação estética" se realiza na escola.IV- A vivência da experiência estética é inata ao ser humano, e a arte faz parte do cotidiano vivenciado pelos estudante, por isso a presença da arte na escola objetiva garantir a permanência e a continuidade de noções previamente estabelecidas.Escolha uma:a. II e III são verdadeirasb. I e II são verdadeirasc. I e III são verdadeirasd. II e IV são verdadeiras
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O entendimento de arte como cultura tem consequências para aO entendimento de arte como cultura tem consequências para a formação dos conceitos de arte. Leia a seguir e assinale aquelas que correspondem a noções de arte no campo da cultura:I- Os objetos artísticos são de fácil reconhecimento, mas a conceituação de arte suscita inúmeras dúvidas.II- Cada cultura possui uma noção específica do tipo de objetos que gera sentimentos de admiração, aos quais denomina arte.III- Como campo em constante modificação, a noção de cultura garante à arte sua estabilifafe e a manutenção de suas formas de apresentação.IV- Dentre os instrumentos culturais que determinam o que é ou não arte estão os discursos de autoridades, críticos, historiadores, peritos e outros.a- I, II e IV são verdadeirasb- II e III são verdadeirasc- I e II são verdadeirasd- III e IV são verdadeiras
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