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A Campanha de Educação de Adultos, colocada em vigor em 1947, foi coordenada por:
Escolha uma:
a. Lourenço Filho.
b. Anísio Teixeira.
c. Emília Ferreiro.
d. Paulo Freire.
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A indicação de textos para futuras leituras, no geral, baseia-se em: Escolha uma: a. Leituras livres, sem mediação do professor. b. Autores consagrados, buscando iniciar a familiarização do aluno com o cânone literário da língua Portuguesa. c. Não deve levar em conta o estilo, mas a gramática. d. A faixa etária não se relaciona com a leitura.
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2. O ensino de Geografia pode levar os alunos a compreenderem de forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente e propositiva. Para tanto, porém, é preciso que eles adquiram conhecimentos, dominem categorias, conceitos e procedimentos básicos com os quais este campo do conhecimento opera e constitui suas teorias e explicações, de modo a poder não apenas compreender as relações socioculturais e o funcionamento da natureza às quais historicamente pertence, mas também conhecer e saber utilizar uma forma singular de pensar sobre a realidade: o conhecimento geográfico. Disponível em : . Acesso em 9 abr, 2010 O trecho acima faz parte dos PCNs de geografia do Ensino Fundamental . Nele observamos críticas em relação às práticas dos docentes de décadas passadas ou mesmo dos tempos mais recentes. O documento expõe aos professores princípios e direcionamentos que devem ser pautados pelos docentes quando apresentado por eles esta ciência aos alunos. A partir do conteúdo exposto acima, especificamente, podemos entender que: Escolha uma: a. Será com os conhecimentos básicos da geografia que os alunos terão como se relacionar e explicar os aspectos socioculturais b. Os alunos fazem parte da natureza c. Os conhecimentos de geografia aplicados pelos docentes é que proporcionarão aos alunos constituir novas teorias sobre esta ciência d. A Geografia é uma ciência que propicia aos alunos a compreender e interferir nos fenômenos desta ciência
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O planejamento para atender as discussões das ciências sociais deve seguir alguns princípios, exceto: Escolha uma: a- Atender ao regionalismo onde o docente desenvolvera as suas práticas b- Escolher os conteudos de forma que sejam temas que se esquivem de possiveis interpretações c- Apoiar-se na transdisciplinaridade e interdisciplinaridade d- Selecionar critérios com conteúdos relevantes que tenham apoio da comunidade
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Quando escolhemos conteúdos na área de ciências sociais, precisamos tomar certas precauções. Cabe aos docentes, ao exercer esta tarefa:Escolha uma:a. Em casos polêmicos, o professor deve direcionar aos alunos o que ele acredita ser verdadeiro.b. Evitar os assuntos que possam trazer dificuldades aos alunos.c. Não escolher temas que tragam discussão para a sala de aula.d. Discutir os assuntos que a mídia antecede aos alunos.
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Considere as afirmativas abaixo, procurando entender a relação existente entre jogo e cultura, e em seguida, assinale a alternativa correta.I- O jogo favorece apreensões culturais por parte da criança, que auxiliam no desenvolvimento de suas potencialidades.II- O jogo desenvolvido por determinado grupo, não é capaz de expressar sua cultura, uma vez que cada grupo possui variada formas de jogar.III- Os jogos tradicionais são atividades lúdicas que refletem a identidade cultural de um determinado grupo.IV- O jogo não deve ser visto como um produto cultural, mas sim como uma atividade lúdica.Escolha uma:a- Somente as afirmações II e III são verdadeiras.b- Somente a afirmação I é verdadeira.c- Somente a afirmação III é verdadeirad- Somente as afirmações I e III são verdadeiras.
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Os estudos sobre o papel desempenhado pela arte na escola têm seu foco nas relações entre arte, educação e filosofia, naquilo que pode ser chamado de "educação estética". Ao relacionarmos esses três campos de conhecimento: arte, educação e estética temos que:I- A estética é um dos princípios norteadores da organização do currículo escolar, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação básica.II- Quando as questões de educação estão relacionadas ao período da Educação Infantil, o aspecto estético é subordinado às questões de desenvolvimento cognitivo e de psico-motricidade, segundo a resolução Referente à Educação Infantil.III- A Arte é o principal instrumento, ainda que não seja o único, por meio do qual a " educação estética" se realiza na escola.IV- A vivência da experiência estética é inata ao ser humano, e a arte faz parte do cotidiano vivenciado pelos estudante, por isso a presença da arte na escola objetiva garantir a permanência e a continuidade de noções previamente estabelecidas.Escolha uma:a. II e III são verdadeirasb. I e II são verdadeirasc. I e III são verdadeirasd. II e IV são verdadeiras
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O entendimento de arte como cultura tem consequências para aO entendimento de arte como cultura tem consequências para a formação dos conceitos de arte. Leia a seguir e assinale aquelas que correspondem a noções de arte no campo da cultura:I- Os objetos artísticos são de fácil reconhecimento, mas a conceituação de arte suscita inúmeras dúvidas.II- Cada cultura possui uma noção específica do tipo de objetos que gera sentimentos de admiração, aos quais denomina arte.III- Como campo em constante modificação, a noção de cultura garante à arte sua estabilifafe e a manutenção de suas formas de apresentação.IV- Dentre os instrumentos culturais que determinam o que é ou não arte estão os discursos de autoridades, críticos, historiadores, peritos e outros.a- I, II e IV são verdadeirasb- II e III são verdadeirasc- I e II são verdadeirasd- III e IV são verdadeiras
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
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(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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