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“A relação teoria-prática é a abordagem certa para penetrar na complicada interação entre o que sabemos sobre algo e as formas de fazer as coisas para que se assemelhem aos resultados que consideramos aceitáveis e desejáveis.” (SACRISTÁN, 1999, p. 18) Com base nesta afirmativa, assinale a alternativa correta. a. Na prática, a teoria nunca funciona. b. A intersecção teoria-prática não garante resultados idênticos aos idealizados, mas podem aproximá-los consideravelmente. c. A intersecção teoria-prática garante resultados idênticos aos idealizados, por isso a formação universitária não pode abrir mão dela. d. Teoria e prática são duas faces da mesma moeda, mas a primeira é mais importante que a segunda.
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“A convivência entre professor e aluno em uma aula pode significar bem mais que apenas o encontro daquelas pessoas físicas que constituem o grupo classe e, em consequência, transformar a aula em ambiente muito mais rico de aprendizagem.” (MASETTO,2010, p. 43) Agora, escolha a alternativa que melhor a explica. a. O aspecto determinante para o sucesso de uma aula é o domínio do professor em relação ao conteúdo. b. A qualidade do relacionamento humano, estabelecido entre os participantes de uma aula, interfere sobremaneira no sucesso das aprendizagens. c. O relação professor-aluno, estabelecida numa aula, deve primar pela hierarquização de saberes e buscar a soberania daquele que conhece sobre aquele que ainda não aprendeu. d. Espera-se que os professores sejam todos pacientes e gentis, mais que conhecedores de conteúdo, técnicas, metodologias de ensino e estratégias avaliativas.
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O professor, para organizar, realizar e acompanhar seu trabalho, utiliza-se de alguns instrumentos metodológicos. Um deles subsidiará sua ação, especialmente no que se refere ao desempenho dos estudantes. Estamos falando da: a. observação que deve acompanhar toda a ação docente. Por meio dela, o professor faz diagnóstico, propõe ações, avalia processos e resultados, comprometendo-se em não perder o foco de sua prática. b. dialogicidade, imprescindível à prática docente, no intuído de garantir o sucesso absoluto do trabalho realizado em sala de aula. c. disciplina, pois o professor precisa garantir a ordem e o rigor em sala de aula, no intuito de que todos aprendam e alcancem o sucesso acadêmico. d. participação em eventos da instituição, como reuniões, palestras, congressos, seminários e ações coletivas, realizadas conforme previsto em calendário institucional.
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1. Leia as afirmativas a seguir sobre a interdisciplinaridade: I - A aula deve privilegiar a dimensão interdisciplinar do conhecimento, em detrimento à abordagem fragmentada e estanque como muitas vezes os conteúdos são tratados. II - Na aula, o trabalho desenvolvido por meio de atividades de pesquisa, análise de situação-problema e estudos de caso contribuem para uma abordagem interdisciplinar do conhecimento. III - A interdisciplinaridade impede a especialização que o conhecimento científico requer dos estudiosos. É correto apenas o que se afirma em: a. II e III. b. I e III. c. I e II. d. I.
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A produtividade é um indicador de performance de uma atividade econômica. A atividade de transporte tem sua produtividade baixa, funcionando com custos elevados devido a uma série de fatores. Um indicador que mais contribui para uma baixa produtividade do transporte aqui no Brasil é: a. A concentração do modal rodoviário na matriz de transporte nacional. b. o nível de investimentos que em infraestrutura que está abaixo de 1% do PIB c. a baixa qualidade da infraestrutura que se reflete nas posições definidas em estudos técnicos d. A quantidade de estradas pavimentadas que está abaixo de 15% do total instalado no País e. o índice de densidade de infraestrutura que reflete um número baixo de vias para o transporte de cargas e passageiros
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Considere os conjuntos A={ X E Z I - 4 < X <=5} e B= [3,5] , AUB e A∩B
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Considere os conjuntos A={ X E Z I - 4 < X <=5} e B= [3,5] , AUB e A∩B
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Considere a função f(x) = x / 2 +5. Temos que f(1) e f(6) serão respectivamente:
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Considere a função f(x) = -4x+8 e as afirmações a seguir: É corretor afirmar que: 1- F(x) intercepta o eixo OX em (0,2) 2- F(x) intercepta o eixo OY em (0,8) 3- F(x) intercepta o eixo OX em (2,0) 4- F(x) intercepta o eixo OX em (-2,0) 5- F(x) intercepta o eixo OY em (8,0) a. apenas III e V são verdadeiras b. apenas I e V são verdadeiras c. apenas II e III são verdadeiras d. apenas II e IV são verdadeiras e. apenas IV e V são verdadeiras
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O parágrafo auxilia na leitura, pois indica ao leitor que houve uma mudança no texto. A ocorrência do parágrafo direciona o movimento do texto, constituindo-se, portanto, como um elemento fundamental para estabelecer a coesão e coerência, facilitando a compreensão e a atribuição de sentidos na leitura e na produção escrita. Avalie quais as assertivas correspondem a Construção do parágrafo.I - InterrogaçãoII -Tópico FrasalIII -ExemplificaçãoIV-DesemvolvimentoV-Conclusão Está correto apenas o que se afirma em :Alguem pode me ajudar nessa pergunta de Português por favor?
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Os noticiários cada vez mais recorrentes sobre as perigosas travessias migratórias de africanos para o continente europeu expõe um fato: a situação dos conflitos na África piorou e o número de refugiados é cada vez maior. No entanto, o principal destino destes refugiados não é a Europa, como pode parecer, mas continua sendo o próprio continente africano, que abriga mais de um terço destes refugiados. Essa é a realidade relatada pelo representante do Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (Acnur) no Brasil, Andrés Ramirez. “Para entendermos o enorme peso dos refugiados nos países em desenvolvimento é importante sublinhar que, nas duas décadas passadas, 70% dos refugiados do mundo eram refugiados que ficavam nos países ‘em desenvolvimento’. Isso desmistifica aquela ideia errada de que a maioria dos refugiados vão para os países desenvolvidos. Isso é totalmente falso. Já no ano passado, 86% dos refugiados do mundo ficaram em países em desenvolvimento”, aponta Ramirez. Segundo o relatório Tendências Globais (Global Trends, em inglês), divulgado em junho deste ano pela Acnur, os deslocamentos atingiram um nível recorde e está se acelerando rapidamente. Ao final de 2014, foram 59,5 milhões de pessoas que tiveram que deixar forçadamente suas casas, comparado com os 51,2 milhões registrados no final de 2013 e os 37,5 milhões verificados há uma década. O crescimento desde 2013 (8,3 milhões de pessoas) é o maior já registrado em um único ano. Em nível mundial, de acordo a Acnur, também houve mudança na distribuição regional de refugiados no último ano. Até 2013, as regiões que abrigavam a maior população de refugiados eram a Ásia e o Pacífico. Como resultado da crise na Síria, o Oriente Médio e o Norte da África se tornaram, em 2014, as regiões que mais recebem refugiados. África Dos 15 conflitos que iniciaram ou foram retomados nos últimos cinco anos, e que fizeram como que se intensificassem os deslocamentos forçados e colocassem boa parte da população em situação de refúgio, oito estão na África: Costa do Marfim, República Centro Africana, Líbia, Mali, Nigéria, República Democrática do Congo, Sudão do Sul e Burundi. Dadaab, no Quênia | Foto: UNHCR/ONU O maior campo de refugiados do mundo, Dadaab, situa-se no nordeste do Quênia, próximo à fronteira com a Somália. O território foi estabelecido em 1991 e abriga mais de 350 mil refugiados e solicitantes de asilo. O local abriga refugiados da Etiópia, Sudão, República Democrática do Congo, Eritreia, Sudão do Sul e Burundi, entre outros; e vive constantemente em conflito. Há denúncias de violações de direitos humanos, mas o Dadaab continua sendo, para muitos, a única alternativa para quem não pode viver em seu país de origem. A maioria dos refugiados de Dadaab é da Somália, palco de conflitos internos de muitos anos protagonizado, principalmente, pelo grupo islâmico Al Shabaabe; e de um desastre natural, uma seca que assola o país. Dados do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), aponta que 14% da população somali – mais de um milhão de pessoas – vive no exílio. No final de 2014, a Acnur também mostrou que os somalis são a terceira nacionalidade com maior número de refugiados no mundo, atrás da Síria (3,88 milhões) e do Afeganistão (2,59 milhões). Além do campo de refugiados queniano, Etiópia e Iêmen são os países que mais recebem pessoas vindas da Somália. Por conta dos conflitos armados, o Sudão tornou-se o quarto país com maior número de refugiados no mundo. Em um ano, o número de deslocados aumentou consideravelmente chegando a 670 mil, em 2014. Os sudaneses também fizeram da Etiópia, em agosto passado, o país africano com a maior população de refugiados, abrigando cerca de 630 mil pessoas até o meio do ano passado. Os etíopes passaram o Quênia, que abrigava, na época, 575 mil refugiados e solicitantes de refúgio. Com base no texto e nas afirmações analisadas podemos inferir que : A. A primeira é causa da segunda e ambas são verdadeiras; B. A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira; C. Apesar de ambas serem falsas a segunda é causa primeira; D- Ambas são verdadeiras e a segunda é a causa da primeira; E. A primeira afirmação é parcialmente verdadeira e a segunda é total verdadeira; Alguem pode me ajudar nesse texto de conhecimentos gerais . obrigado
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3 4 F(x)= √3-x / 2x+6 + √ 3+x O conjunto dominio da função : A. {X E R/ X >= -3} B. {X E R / X >3} C. {X E R / X > -3} D. {X E R / X >= 3} E. ] - ∞,3] Alguem pode me ajudar a resolver esse exercicio por favor..Correção 3 rais de 3-x 4 rais 3+x
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Tenho 3 exercicios de matematica , vou anexar o arquivo com os exercicios, voce pode me ajuda Tiago Eng. Muito obrigado.
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1- Sendo A={1,2,3,4} e B={1,2,3,4,5,6,7}, a alternativa Falsa é: A. B-A = {5,6,7} B. A-B = 0 B C. C = 0 A D. A B = {1,2,3} A E. C ={5,6,7} B D. A B = {1,2,3} A C. C = {5,6,7} B 3 4 2- F(x)= √3-x / 2x+6 + √ 3+x O conjunto dominio da função : A. {X E R/ X >= -3} B. {X E R / X >3} C. {X E R / X > -3} D. {X E R / X >= 3} E. ] - ∞,3] Alguem pode me ajudar a resolver esses exercicios.
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Sendo N o conjunto dos numeros naturais ; Z o conjunto dos numerous inteiros; Q o conjunto dos numerous racionais; R o conjunto dos numerous reais; classifique as sentenças abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (f): 1. R – (R-Q) c Q 2. Q – Z = N 3. R-N=Q 4. N c Z c R c Q Da classificação feita, é verdade que: A. Todas as sentenças são falsas; B. Todas as sentenças são verdadeiras; C. Há apenas uma sentença verdadeira; D. Há duas sentenças falsas; E. Há duas sentenças verdadeiras; Voce pode me ajudar por favor ?
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