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Pretto e Bonilha (2001), ao discutirem a questão da alfabetização digital atentam para o fato dela não estar desvinculada das demais alfabetizações - da língua, dos números, da ciência, da expressão corporal. Em outras palavras, ou articulam-se estes saberes intensamente ou a alfabetização será parcial, podendo gerar: Escolha uma: a. O analfabetismo funcional. b. O analfabetismo total. c. O analfabetismo funcional digital. d. O analfabetismo absoluto.
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5. Tere Majem destaca no texto “A cesta dos Tesouros” que “Enquanto brinca, a criança olha, toca, leva à boca, agita, aperta, leva ao ouvido, observa, esfrega no rosto e na cabeça, vira pelo avesso...”. Essa interação sensorial da criança com os objetos tem a proposição de: Assinale a alternativa que completa a frase considerando as ideias apresentadas: a) não fazer os bebês chorarem. b) despertar ao máximo os sentidos dos pequenos. c) deixar o professor calmo e tranquilo. d) prender a atenção dos pequenos com objetos reluzentes.
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1. Assinale a alternativa correta a partir da leitura do texto a seguir: "Todos sabemos que a Mona Lisa [é] indiscutivelmente, obra de arte. Assim, mesmo sem possuirmos uma definição clara e lógica do conceito, somos capazes de identificar algumas produções da cultura em que vivemos como sendo "arte" ... Entretanto, eu abro um livro [de] Marcel Duchamp, e vejo entre suas obras, conservado em museu, um aparelho sanitário de louça, Ora, esse objeto não corresponde exatamente à ideia que eu faço da arte... Estas situações mostram-nos assim que, se a arte é noção sólida e privilegiada, ela possui também limites imprecisos". (COLI, 1985. pp. 7-9.). a) O reconhecimento do que é ou não considerado arte depende também da compreensão de que em todos os lugares e tempos arte é sempre arte. b) Como campo em constante modificação, a noção de cultura garante à arte sua estabilidade e a manutenção de suas formas de apresentação. c) Os objetos artísticos são de difícil reconhecimento, mas a conceituação de arte é simples e pode ser realizada sem necessidade de estudos específicos.. d) O julgamento de objetos artísticos e de seu contexto depende diretamente de relações culturais, variando conforme a construção cultural de cada grupo.
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2. Entre os processos de leitura de imagem estudados destacamos o Image Watching. Sobre essa estratégia é correto afirmar que: a) Ela foi criada com o objetivo de uniformizar todas as tentativas de leitura eliminando as diferenças que possam surgir entre as interpretações. b) A proposta descarta e evita qualquer ação que seja de prática da arte entre as etapas a serem desenvolvidas, focando na teoria e na interpretação do que o artista "quis dizer" com a obra. c) Essa metodologia é a única a ser aceita para o desenvolvimento de atividades de leitura de imagem na educação infantil. d) O autor nomeia as etapas no gerúndio, por exemplo, fundamentando e analisando. Dessa forma ele deseja que o caráter processual e dinâmico da leitura fosse percebido e enfatizado em sua realização
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4. A partir do trecho que segue, analise as relações de significado da arte dentro da educação: “As Artes Visuais expressam, comunicam, e atribuem sentido a sensações, sentimentos; pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional [...]. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às artes visuais”. (BRASIL, 1998, p. 85). Podemos afirmar que: a) O aspecto lúdico da arte é mais importante que seus aspectos de expressão e comunicação e, sendo assim, sua aplicação na escola deve priorizar sua utilização para recreação. b) O caráter significativo da arte está relacionado à integração entre os diferentes aspectos que ela ativa na aprendizagem, do cognitivo ao afetivo. c) A complexidade das relações cognitivas dificulta a aplicação da arte na educação infantil. d) A arte tem como um de seus propósitos na educação a reprodução dos modelos de beleza que são reconhecidos e aceitos pela indústria cultural.
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Para a civilização grega dos séculos VI e V antes de Cristo, o saber estava baseado no pensamento de Platão, conhecer se resumiria a transportar por todos os meios e formas para dentro do nosso inte­rior algo que imaginamos estar fora de nós mesmos. Esse tipo de conceituação do conhecimento se difere daquela concepção que temos hoje. Atualmente temos uma distinção entre o conceito de conhecimento, que podem ser apontados como: Escolha uma: a. conhecimento didático e conhecimento prático. b. conhecimento técnico e conhecimento especializado. c. conhecimento popular e conhecimento erudito. d. conhecimento vulgar, científico e filosófico. e. conhecimento pessoal, conhecimento intrapessoal e conhecimento geral.
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Pierre Paul Broca e Carl Wernick fizeram importantes descobertas em relação ao cérebro humano e são apontados como importantes influenciadores da psicologia moderna. Broca descobriu que os hemisférios: esquerdo e direito, possuíam funções diferentes e Wernick apontou que lesões em diferentes locais do cérebro afetariam de forma especifica o desenvolvimento do indivíduo. Mediante isso, faça uma pesquisa em livros, internet etc. e escreva um texto sobre como as descobertas destes cientistas afetaram e continuam afetando a psicologia e a neurociência?
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Para Erick Erickson o que é considerado o plano de vida? Descreva o que você entendeu sobre esta terminologia apresentada pelo autor.
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2) Descreva sobre a importância da escrita e sua função social de acordo com Emilia Ferrero.
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