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Marymy123

Beginner

Para ser de fato formativa, a avaliação não deve ser classificatória nem seletiva, mas sim diagnóstica e inclusiva. Nas colunas abaixo, você encontrará exemplos para decidir sobre o que é formativo e o que não é formativo. Na coluna à esquerda, você encontrará uma lista de propostas avaliativas e na coluna à direita, a definição de alguns objetivos de avaliação. Relacione as duas colunas. Propostas avaliativasObjetivos de avaliação A) Análise do conjunto das produções de textos de um aluno ao longo do bimestreB) Relatório de observação do trabalho de um aluno em seu grupoC) VestibularD) Análise de portfólioE) Ranking de entrega de tarefas da salaF) Prova de admissão em escolas de Ensino Médio particulares considerados centros de excelência I) Classificatória e seletivaII) Diagnóstica e inclusivaAgora, escolha a seguir a alternativa que contempla a relação entre as duas colunas.Escolha uma:a. A – I; B – II; C – I; D – II; E – I; F – II.b. A – II; B – II; C – I; D – II; E – I; F – I .c. A – I; B – I; C – II; D – I; E – II; F – I.d. A – II; B – I; C – II; D – II; E – I; F – I.e. A – II; B – II; C – II; D – I; E – I; F – II.
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Segundo HOFFMANN, no texto “Avaliação mediadora, uma relação dialógica na construção do conhecimento”:“Acompanhar pode ser definido por favorecer, e não simplesmente por estar junto a. Ou seja, o acompanhamento do processo de construção de conhecimento implica favorecer o desenvolvimento do aluno, orientá-lo nas tarefas, oferecer-lhe novas leituras ou explicações, sugerir-lhe investigações, proporcionar-lhe vivências enriquecedoras e favorecedoras à sua ampliação do saber. Não significa acompanhar todas as suas ações e tarefas para dizer que está ou não apto em determinada matéria.”Tomando por base essa definição, avalie as atitudes expressas nas afirmações a seguir, assinalando as opções verdadeiras e as falsas.1. Entregar boletins aos pais e exigir que voltem assinados para frequentar as aulas é uma atitude de acompanhamento pedagógico.2. Dar devolutiva da prova e dos trabalhos apresentados pelos alunos assinalando o que o aluno pode refazer é uma atitude de acompanhamento pedagógico.3. Separar um dia na semana para observar como os alunos usam seus cadernos e complementar o registro geral das notas é uma atitude de acompanhamento pedagógico.4. Organizar propostas por subgrupos, com atividades diferenciadas para os que já sabem bastante e para os que ainda precisam rever determinados conteúdos é uma atitude de acompanhamento pedagógico.5. Fazer uma planilha de todas as notas obtidas pelos alunos é uma atitude de acompanhamento pedagógico.Escolha a seguir a alternativa que expressa a avaliação correta das afirmações.Escolha uma:a. AS alternativas 2, 3 e 5 são verdadeiras.b. AS alternativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.c. AS alternativas 1, 3 e 5 são verdadeiras.d. AS alternativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.e. AS alternativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
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Complete as lacunas tomando por base as reflexões de Zilma Ramos de Oliveira e Catarina Moro sobre o registro de observação como forma de registro e acompanhamento pedagógico.Em seus registros, é importante que o professor descreva ________ de acordo com ___________, que efeitos resultaram e o que pretende fazer. Em função disso é que ele deve organizar registros de observação que permitam captar _________, suas formas de _________; e as suas ____________.Escolha a alternativa que completa as lacunas corretamente.Escolha uma:a. o que ele tinha pensado; o livro didático; os resultados das crianças; resistir; dificuldades.b. o que foi feito; o que os pais esperavam; o comportamento de cada criança, escrever; brincadeiras.c. o comportamento dos alunos; o livro didático; os resultados das crianças; responder; notas.d. o comportamento dos alunos; o que aconteceu na sala de aula; os conflitos; resistir; respostas.e. o que foi feito; o trabalho planejado; a singularidade de cada criança, interagir e se relacionar; experiências.
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Segundo Jean-Claude Régnier: “A autoavaliação é um processo cognitivo complexo pelo qual um indivíduo (aprendiz, professor) faz um julgamento voluntário e consciente por si mesmo e para si mesmo, com o objetivo dum melhor conhecimento pessoal, da regulação de sua ação ou de suas condutas, do aperfeiçoamento da eficácia de suas ações, do desenvolvimento cognitivo.”Tomando essa ideia por base é possível afirmar que:Escolha uma:a. A autoavaliação é um processo cognitivo complexo por isso deve ser evitada ou usada com cautela.b. A autoavaliação pode ser um importante instrumento para promover o envolvimento DO aluno e a sua responsabilidade com o próprio processo de aprender.c. A autoavaliação é um processo muito simples que toda escola deve promover.d. O objetivo da autoavaliação DO aluno é cumprir mais uma das tarefas escolares.e. O processo de ensino independe da autoavaliação DO aluno.
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O que é paragrafo para garcia
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A corporeidade nos ajuda a perceber que o corpo não existe isoladamente, as práticas culturais, sociais e todo o conhecimento produzido em torno do corpo e pelo corpo, dão contorno para os modos de ser, estar e se comunicar no mundo, constituindo a corporeidade, evidenciando o desenvolvimento da totalidade do ser humano (FLORIANÓPOLIS, 2012). FLORIANÓPOLIS, Orientações curriculares para a educação infantil da rede municipal de Florianópolis/ Prefeitura Municipal de Florianópolis, Secretaria Municipal de Educação. Florianópolis, SC: Prelo, 2012, p. 154. Assinale as afirmativas que tratam de práticas corporais no espaço e tempo escolar, focando a formação integral do individuo. I. As diversas linguagens corporais e de movimento precisam ser apropriadas pela escola em sua potencialidade para a expressão do corpo, dos movimentos e dos gestos das crianças e dos(as) professores(as). II. A música, a dança, o teatro, assim como as brincadeiras, revelam possibilidades de disciplinar os corpos, trazem contribuições para o desenvolvimento e formação de indivíduos criativos e expressivos. III. O movimento das crianças se dá como ponto de partida para a organização e sistematização do conhecimento, incentivando que elas falem, se relacionem, se arrisquem, se avaliem, lidem com suas frustrações e reconheçam suas conquistas. IV. A dança é uma das manifestações da cultura corporal dos diferentes grupos sociais que está intimamente associada às marcações e definições de coreografias escolares. É correto o que se afirma em: Escolha uma: a. I apenas. b. II e III. c. I, II e III. d. I, III e IV. e. I e III.
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O que paulo freire explicava sobre "professora sim tia nao"
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