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Oceanndu93

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Bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plait Imagine que tu as la possiblité de participer à un projet humanitaire s'offre à toi. L'idée te tente depuis longtemps et tu viens enfin de proposer ton aide à une ONG avec laquelle tu es rentré en contact par internet. Avant de régler certains détails matériels (billet d'avion , passeport...) , Tu décides d'envoyer un mail à ton/ta meilleur(e) ami(e) afin de le/la convaincre de t'accompagner.Tu veilleras a bien présenter ton projet et tes motivations afin d'etre le plus convainquant(e) possible.
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bonjour , Pouvez vous m'aider s'il vous plait devoir oral maximum 3minutesRaconte au passé l’expérience la plus extraordinaire que tu aies vécue. Il pourra s’agir d’uneanecdote que tu as réellement vécue ou d’une scène que tu inventeras, l’important étant dedécrire cette expérience de la façon la plus détaillée possible. Tu veilleras à employer le passé simple et l’imparfait
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Bonjour aider moi s'il vous plait Soit u la suite arithmétique de raison -3 et de premier terme u0=151) exprimer un+1 en fonction de un2) dans un repere , représenter graphiquement les points associés aux dix premiers termes de la suite3) quel est le sens de variation de cette suite ? justifier4) exprimer un en fonction de n5) calculer u406) par un calcul determiner le rang n à partir duquel un<-50
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Bonjour , aider moi s'il vous plaitSoit u la suite géométrique de raison 0,5 et de premier terme u0=5121) exprimer un+1 en fonction de un 2)Quel est le sens de variation de cette suite ? justifier3) exprimer un en fonction de n4) calculer u105) déterminer le rang n à partir duquel un<0,0001
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Bonjour , aider moi s'il vous plait A l'entrainement, un basketteur effectue quatre tentatives identiques et indépendantes pour marquer des paniers. A chaque tentatives, la probabilité de marquer un panier est égale à 0,7. A chaque tentatives on désigne le succès par S et l'échec par E 1)Illustrer la situation à l'aide d'un arbre pondéré 2)Soit X la variable aléatoire comptant le nombre de succès. Déterminer la loi de probabilité de X
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Bonjour , aider s'il vous plait A l'entrainement, un basketteur effectue quatre tentatives identiques et indépendantes pour marquer des paniers. A chaque tentatives, la probabilité de marquer un panier est égale à 0,7. A chaque tentatives on désigne le succès par S et l'échec par E 1)Illustrer la situation à l'aide d'un arbre pondéré 2)Soit X la variable aléatoire comptant le nombre de succès. Déterminer la loi de probabilité de X
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Bonjour , pouvez-vous m'aider s'il vous plait Exercice 1 - Énergie nucléaire Dans une centrale nucléaire, différentes réactions nucléaires se produisent lorsqu'un noyau d'uranium 235 est heurté par un neutron.On s'intéresse plus particulièrement à la réaction ci-dessous : 235 1 A 87 1 U + n = X + Br + 3 n 92 0 Z 35 01)Compléter cette équation en précisant comment vous avez déterminé le nombre de charge et le nombre de masse A du noyau X et comment vous avez procédé pour trouver, dans un tableau périodique des éléments, le symbole chimique qui lui correspond. 2) Dans une centrale nucléaire, les réactions de fission libèrent une puissance de 3,0 GW.6 a) Calculer, en joule, l'énergie fournie en une année de fonctionnement ininterrompuOn considérera que l'année contient 365 jours.b) En admettant que chaque réaction de fission, utilisant un noyau d'uranium 235 de massem = 3,9.1025 kg libère une énergie de 3,2.10-11 J, quelle serait la masse d'uranium 235 nécessaire pour une année de fonctionnement ? c) Bien que les réactions de fission libèrent une puissance de 3,0 GW, la centrale nucléaire ne fournit qu'une puissance électrique de 1,0 GW. Que sont devenus les 2,0 GW manquants ? 3) Le noyau de brome 87 , obtenu à l'issue de la réaction de fission étudiée, est radioactif. Sa demi-vieest d'environ une minute.a) Sur dix millions de noyaux de brome 87, combien en resterait-il au bout de deux minutes ?b) Sur dix millions de noyaux de brome 87, combien en resterait-il au bout de vint minutes ?Peut-on en conclure que si on arrête la centrale, au bout d'une heure, tous les déchets radioactifs produits par la centrale auront pratiquement disparu ?
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Bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plait question 1 : montrer que la socialisation est un processus différencié.question 2 : comment peut-on expliquer la tendance à 'homogamie ?
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Bonjour pouvez-vous m'aider svpquelles différentes formes peut prendre la fonction de redistribution des pouvoirs publics?quel lien existe-t-il entre quantité de monnaie en circulation dans l'économie et inflation?
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Bonjour , pouvez-vous m'aider s'il vous plait :On place 500 bactéries dans un milieu de culture. La population de bactéries augmente de 10 % toutesles heures.1. En utilisant le tableur, modéliser cette situation.2. Déterminer au bout de combien d'heures le nombre de bactéries sera supérieur à 100 000.3. En fait, à la 32ème heure, on verse dans le milieu un antibiotique. Les bactéries meurent progressivementà raison de 15 % toutes les heures. Au bout de combien d'heures les bactéries seront-ellestoutes mortes ? (nombre de bactéries inférieur strictement à 1).
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Bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plaitRésoudre de manière analogue l'équation 216x³-1=0
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Bonjour , pouvez-vous m'aider s'il vous plait Un fabriquant de parasols produit quotidiennement x unités de son produit phare Ombrellekispli.Il estime le coût de fabrication à : C:(x)=500/x+60-0,3x pour x ∈ ]0 ; 210 [1) Quel est le coût total de production journalier Ct (x) ? fait 2) A l'aide d'une lecture graphique , déterminer la production pour laquelle ce coût est maximal ?3) Le chef d'entreprise souhaite limiter le coût de fabrication à 2000 euros par jour .determiner graphiquement combien de parasols (au minimum) il faudra produire chaque jour pour satisfaire la demande :- pendant la période estivale où la demande est d'au moins 100unités par jour.-pendant la période creuse où la demande est d'environ 20 unités par jour.N.B. Aucun stock n'est possible.
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Bonjour , pouvez-vous m'aider s'il vous plait Un fabriquant de parasols produit quotidiennement x unités de son produit phare Ombrellekispli.Il estime le coût de fabrication à : C:(x)=500/x+60-0,3x pour x ∈ ]0 ; 210 [1) Quel est le coût total de production journalier Ct (x) ? fait 2) A l'aide d'une lecture graphique , déterminer la production pour laquelle ce coût est maximal ?3) Le chef d'entreprise souhaite limiter le coût de fabrication à 2000 euros par jour .determiner graphiquement combien de parasols (au minimum) il faudra produire chaque jour pour satisfaire la demande :- pendant la période estivale où la demande est d'au moins 100unités par jour.-pendant la période creuse où la demande est d'environ 20 unités par jour.N.B. Aucun stock n'est possible.
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Bonjour , pouvez-vous m'aider s'il vous plait Un fabriquant de parasols produit quotidiennement x unités de son produit phare Ombrellekispli.Il estime le coût de fabrication à : C:(x)=500/x+60-0,3x pour x ∈ ]0 ; 210 [1) Quel est le coût total de production journalier Ct (x) ? fait 2) A l'aide d'une lecture graphique , déterminer la production pour laquelle ce coût est maximal ?3) Le chef d'entreprise souhaite limiter le coût de fabrication à 2000 euros par jour .determiner graphiquement combien de parasols (au minimum) il faudra produire chaque jour pour satisfaire la demande :- pendant la période estivale où la demande est d'au moins 100unités par jour.-pendant la période creuse où la demande est d'environ 20 unités par jour.N.B. Aucun stock n'est possible.
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Bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plait exercice 1 :Dresser le tableau de variation de la fonction f définie par f(x)=4x² - x + 2Exercice 2:Résoudre dans R a) -x² - 5x - 8 =0 puis -x² - 5x - 8≥0b) x² - 2√3x +3=0 puis x² - 2√3x +3>0Exercice 3 :Soit f la fonction définie sur R par f(x)= -3x² -x+41) Dresser le tableau de variation de la fonction f 2) Résoudre dans R l'équation f(x)=0 ; donner la forme factorisée de f3) Dresser le tableau de signe de f ; résoudre dans R l'inéquation f(x)<0Exercice 4 :A l'aide du graphique (piece jointe ) a) Les coordonnées des points d'intersection de la parabole P et de l'axe des abscisses.b) L'intervalle sur lequel P est situé strictement au-dessous de l'axe des abscisses.c) Les coordonnées des points d'intersection de la parabole P et de la droite d.d) Les intervalles sur lesquels P est situé strictement au-dessus de la droite d.Vérifier les résultats précédents par le calcul.Exercice 5 :On considère la fonction f définie sur l'intervalle [1;8] par f(x)=1,2x² - 9x + 30Partie 1 :a) Dresser le tableau de variation f b) completer le tableau : x 1 2 3 4 5 6 7 8f(x)c) Représenter graphiquement la fonction f dans un repère orthonormal. On prendra pour unité graphique : 1 cm sur l'axe des abscisses et 0,5 cm sur l'axe des ordonnées.Partie 2:Une machine peut fabriquer jusqu'à 800 pièces en plastique par heure. On note x le nombre decentaines de pièces fabriquées par heure. Le coût de fabrication de x centaines de pièces, exprimé en euros, est égal à f (x ) ( x est compris entre 0 et 8).a) Combien faut-il produire de pièces chaque heure pour que le coût unitaire de fabrication soitminimal ? Quel est ce coût minimal ?b) Le prix de vente de cent pièces est de 4 €.1-Exprimer la recette R réalisée par la vente de x centaines de pièces.2- Dans le repère précédent, représenter la fonction R .3-Par lecture graphique, déterminer combien de pièces l'entreprise doit produire pour réaliser un bénéfice.c) Soit B le bénéfi ce réalisé par la vente de x centaines de pièces.1- Donner l'expression de B en fonction de x .2- En résolvant une inéquation, retrouver le résultat de la question b)3-
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Bonjour , pouvez vous m'aider pour le vrai ou faux s'il vous plaitIn circumstances past few weeks made me discover what an ignorant I was. Recently I had been formatted and my life had changed quickly, but I reflected there soon. When I really thought about me in comparison to those in the crowd Eleanor, I realized that I knew nothing, I was empty, an intellectual vacuum. I did not even know that Cromwell was, for the love of God. I knew nothing of zoology, geology, astronomy, languages, mathematics, physics.Most kids I grew up with left school at sixteen and they would be in the insurance now, or walking as mecanissiens or houseware (radio and TV department) in department stores. And I was Released university without thinking about it for two Foix, despite the remonstrances of my father. In suburds education is not considered a particular advantage and certainly could not see it as worthwhile case itself was now more young Incoming importante.Mais I was among the people who have written books as naturally we played football. What infuriated me - which made me hate them as myself - was their confidence and knowledge.Easy art, theater, architecture, travel conversation languages, vocabulary, knowing the way around an entire culture - were priceless and irreplaceable capital.At my school they taught you a little French, but anyone who has tried to pronounce a word correctly was laughed down. A trip to Calais we attacked a Forg behind a restaurant. For this ignorance we knew we were better than public school students, with their filthy uniforms and leather briefcases and Mom and Dad waiting outside in the car to take them. We were heavier, we disrupted all the lessons and we were fighters, we never brought any effeminate towel because we've never done no duty we were proud of never study anything except the names of footballers, staff rock groups and the lyrics "I am of the Morse".What fools we were! How misinformed! Why we have not realized that we condemn fortunately to be nothing better than motormechanics? Why we could not see it? For Eleanor crowd harsh words and sophisticated ideas were in the air they breathedfrom birth and the language were the currency that you bought the best of what the world could offer. But for us it could only ever be a second language consciously acquired.True or false?Justifyby quotingthe text1: The narratorhad knownfor a long timehe was ignorant2: Yougavea kickto the narratorof the school3:In the suburbs, findinga job isessentialearly4: The narratornowfeelsthe same confidencethathis new friends5: The narratorandhis friendscould notrealize that theycould nevergeta good job6: They couldbuythe bestofwhat the worldcould offerwithmoney7The narratorand his friends haveneverlistened to teachers8: FriendsofEleanorhad learnedall they knewat school
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Bonjour , pouvez-vous m'aider , juste pour le vrai et le faux s'il vous plait merci d'avanceLe texte :Dans circonstances de quelques semaines passées m'avait fait découvrir quel un ignare j'étais. Récemment j'avais été formate et ma vie avait changé rapidement, mais j'y avais reflété peu. Quand j'ai vraiment pensé à moi en comparaison de ceux dans la foule d'Eleanor, j'ai pris conscience que je ne savais rien; j'étais vide, un vide intellectuel. Je n'ai pas même su qui Cromwell était, pour l'amour de Dieu. Je ne savais rien de la zoologie, la géologie, l'astronomie, des langues, des mathématiques, la physique.La plupart des enfants j'ai grandi avec l'école gauche à seize et ils seraient dans l'assurance maintenant, ou marchant comme mecanissiens, ou menagers (la radio et le département de TV) dans des grands magasins. Etj'etaisSortidel'université sansenyréfléchissantà Deuxfoix, malgré les remontrances de mon père. Dans l'enseignement suburds n'a pas considéré un avantage particulier et ne pouvait pas certainement voir comme digne d'intérêt l'affaire en soi Entrante jeune était plus importante.Mais maintenant j'étais parmi les gens qui ont écrit des livres aussi naturellement que nous avons joué au football. Ce qui m'a exaspéré - ce qui m'a fait détester tant eux que moi-même - était leur confiance et connaissance.La conversation facile d'art, théâtre, architecture, voyage; les langues, le vocabulaire, sachant la voie autour d'une culture entière - c'étaient le capitale inestimable et irremplaçable.À mon école ils vous ont enseignés un peu de français, mais quelqu'un qui a essayé de prononcer qu'un mot a correctement été ri en bas. À un voyage à Calais nous avons attaqué un Forg derrière un restaurant. Par cette ignorance nous savions que nous avons été supérieurs aux écoliers publics, avec leurs uniformes dégueulasses et des serviettes en cuir et la Maman et le Papa attendant à l'extérieur dans la voiture pour les prendre. Nous étions plus lourds; nous avons perturbé toutes les leçons; nous étions des combattants; nous n'avons jamais porté aucune serviette efféminée puisque nous n'avons jamais fait aucun devoir nous n'étions fiers de jamais l'étude de quoi que ce soit sauf les noms de footballeurs, le personnel de rock groupes et les paroles "de je suis le Morse".Quels des idiots nous étions! Comment mal informé! Pourquoi nous n'avons pas compris que nous nous condamnions heureusement à n'être rien mieux que motormechanics ? Pourquoi nous ne pouvions pas le voir ? Pour la foule d'Eleanor des mots durs et des idées sophistiquées étaient dans l'air ils la naissance breathedfrom et cette langue étaient la monnaie qui vous a acheté le mieux de ce que le monde pourrait offrir. Mais pour nous cela pourrait seulement jamais être une deuxième langue, consciemment acquise.Vrai ou faux? Justifiez en citant le texte1:Le narrateur avait su pendant longtemps qu'il était ignorant2: On a donné un coup de pied au narrateur de l'école3: En banlieue, trouvant un travail est tôt essentiel4:Le narrateur sent maintenant la même confiance que ses nouveaux amis5: Le narrateur et ses amis ne pouvaient pas se rendre compte qu'ils ne pourraient jamais obtenir un bon travail6:Ils pourraient acheter le mieux de ce que le monde pourrait offrir avec l'argent7 Le narrateur et ses amis n'ont jamais écouté les professeurs8 :Les amis d'Eleanor avaient appris tout ce qu'ils savaient à l'école
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bonsoir aidez-moi s'il vous plait c'est urgent , merci d'avance Sautantà terrel'amiralprit possessionde l'île.Les Indiensétaient à la rechercheatonitoschrétiens,terrifiés parleurs barbesetleursrobes blanches.Dans le livrequ'il a écrit pourles Rois Catholiques,l'amiraldit:«J'ai donnéàcertains d'entre euxdesbonnets rougeset quelques billes deverrequiils ont placéleurs cous,etbien d'autres chosescascabelleset des choses depeu de valeur,etilsfus délivrédes perroquets et desfilsde cotondans les bals etbeaucoup d'autres choses, une bonnevolonté.Mais j'ai trouvéque c'étaittrès mauvaisen tout.Ils vonttoutnus commeleurmèreles portaitetles femmes.Ettout ce que jevoyaisétaienttous de jeunes hommesquen'importe quel âgea vuplus de trente ans,et très bien fait,trèsbeaux corpset de très bonsvisages.Les cheveuxépaispresquecomme monterles soies et lescartos...Ilssont de la couleurdecanaris,ni blanc,ninoir.Ne pasporterles armesoules connaître,parce que jeleur ai montrédes épéeset ils ont prislebordetse couperde l'ignorance.Ils n'ont pas defer à repasser ...Ilsdevraient être de bonsserviteurs etbonesprit, je voistrèsbientôtdire tout ce quejeleur ai ditqui pourrait facilementrendre les chrétiens.1)FrayBartolomé delasmaisonsDiarorendezextraitsdu côlon: -> Oui-> pasjustification:2) DepuisIndiensont réagiquand ils ont vules Espagnols?(Citerrejointphrasedutexte)3) "Les Espagnolsont été reçusavechospitalité."Viserune phrase quirévèle:4) Mettezlesphraseset expressions utiliséspour décrire les IndiensColon(physiquement)Votredescription est:->positif->négatif5)IndiensColonsont:(PLUSIEURSreponsespossibles)->Peaceful->civilisé->ignorant->agressif->docileJustifications(justificateurencitant ACHETERletexte)6)Notez laphrasequi révèle lesintentionsdeColon:
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bonjour , aidez-moi s'il vous plait , je n'est pas d'ider :oVous devez passer quelques années comme un étudiant dans une très grande ville. Auparavant quittant la maison, écrivez une lettre à un ami proche, décrivant vos espoirs et craintes et essayant d'imaginer dans quelle mesure vivant vous changera
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Bonjour , aidez-moi c'est urgent s'il vous plait ,merci d'avanceDans circonstances de quelques semaines passées m'avait fait découvrir quel un ignare j'étais. Récemment j'avais été formate et ma vie avait changé rapidement, mais j'y avais reflété peu. Quand j'ai vraiment pensé à moi en comparaison de ceux dans la foule d'Eleanor, j'ai pris conscience que je ne savais rien; j'étais vide, un vide intellectuel. Je n'ai pas même su qui Cromwell était, pour l'amour de Dieu. Je ne savais rien de la zoologie, la géologie, l'astronomie, des langues, des mathématiques, la physique. La plupart des enfants j'ai grandi avec l'école gauche à seize et ils seraient dans l'assurance maintenant, ou marchant comme carmechanics, ou menagers (la radio et le département de TV) dans des grands magasins. Et j'étais sorti de collège(d'université) whithout en y réfléchissant à deux fois, malgré les remontrances de mon père. Dans l'enseignement suburds n'a pas considéré un avantage particulier et ne pouvait pas certainement voir comme digne d'intérêt l'affaire en soi Entrante jeune était plus importante.Mais maintenant j'étais parmi les gens qui ont écrit des livres aussi naturellement que nous avons joué au football. Ce qui m'a exaspéré - ce qui m'a fait détester tant eux que moi-même - était leur confiance et connaissance. La conversation facile d'art, théâtre, architecture, voyage; les langues, le vocabulaire, sachant(connaissant) la voie autour d'une culture entière - c'étaient le capital(la capitale) inestimable et irremplaçable. À mon école ils vous ont enseignés un peu de français, mais quelqu'un qui a essayé de prononcer qu'un mot a correctement été ri en bas. À un voyage à Calais nous avons attaqué un Forg derrière un restaurant. Par cette ignorance nous savions que nous avons été supérieurs aux écoliers publics, avec leurs uniformes dégueulasses et des serviettes en cuir et la Maman et le Papa attendant à l'extérieur dans la voiture pour les prendre. Nous étions plus lourds; nous avons perturbé toutes les leçons; nous étions des combattants(des avions de chasse); nous n'avons jamais porté aucune serviette efféminée puisque(depuis que) nous n'avons jamais fait aucun devoir nous n'étions fiers de jamais l'étude de quoi que ce soit sauf les noms de footballeurs, le personnel de rock groupes et les paroles "de je suis le Morse". Quels des idiots nous étions! Comment mal informé! Pourquoi nous n'avons pas compris que nous nous condamnions heureusement à n'être rien mieux que motormechanics ? Pourquoi nous ne pouvions pas le voir ? Pour la foule d'Eleanor des mots durs et des idées sophistiquées étaient dans l'air ils la naissance breathedfrom et cette langue étaient la monnaie qui vous a acheté le mieux de ce que le monde pourrait offrir. Mais pour nous cela pourrait seulement jamais être une deuxième langue, consciemment acquise.1.Le sujet principal est : - Vie dans le suburds.- La stupidité supposée des gens qui vivent là.- Attitude de banlieue vers enseignement.- Une comparaison entre le suburds et le centre-ville.2.Qu'est-ce qui a causé les réflexions du narrateur ?- Le sien étant de la banlieue.- Admonititons de Son père.- La différence entre lui et ses nouveaux amis.- Sa désinformation.3).Choisissez la réponse correcte- Savoir cultivent n'importe quelle sorte de récolte(culture) - La capacité de marcher autour d'un champ(domaine) - Savoir de tout d'une autre culture"On ne pouvait pas voir l'Enseignement(Éducation) comme digne d'intérêt" des moyens- Ils ont pensé que l'enseignement(éducation) n'avait aucune valeur du tout- L'enseignement(éducation) ne pouvait pas être reçu à l'époque- L'enseignement(éducation) ne pouvait pas être trouvé dans la banlieue de Digne d'intérêtVrai ou faux(Bon ou mauvais) ? Justifiez en citant(cotant) du texte- Le narrateur avait su pendant(depuis) longtemps qu'il était ignorant- On a donné un coup de pied au narrateur de l'école- En banlieue, trouvant un travail est tôt essentiel(vital)- Le narrateur sent maintenant la même confiance que ses nouveaux amis- Le narrateur et ses amis ne pouvaient pas se rendre compte qu'ils ne pourraient jamais obtenir un bon travail- Ils pourraient acheter le mieux de ce que le monde pourrait offrir avec l'argent- Le narrateur et ses amis n'ont jamais écouté les professeurs- Les amis d'Eleanor avaient appris tout ce qu'ils savaient(connaissaient) à l'écoleCitant(Cotant) le texte, choisissez :- 5 exemples typiques des attitudes d'enfant de banlieue(suburbain) ou actes- Les exemples typiques de la différence de foule d'EleanorDans le texte trouvent l'équivalent de :- Chanceux :- Avertissements :- Haine :- Précieux :- Essayé :
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bonjour , pouvez-vous m'aider s'il vous plait , je n'est vraiment pas d'iderimaginez que vous êtesle narrateur,vous venez de rencontrerlesenfants d'ancienscamarades de classeet que vous êtesactuellementà essayer deleur parler de votrepropreexpérienceà l'école etmoiimportance de l'éducation.Rédiger une dissertationen utilisantles fonctions suivantes:exprimantune opinion personnelle;regret/remordssentiment;avertissementquelqu'uncontre quelque chose,de donner des conseils.
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Bonjour pouvez-vous m'aider s'il vous plaitexercice 1:1) démontrer que pour tout entier naturel non nul n ,f ∈ [p-1 / √n ; p + 1/√n] si et seulement si , p ∈ [f - 1/√n ; f + 1/√n ]2) Un candidat à une élection effectue un sondage dans sa circonscription comportant 85 842 électeurs , sur 1 068 personnes interrogées , 550 déclarent vouloir voter pour ce candidat. Pour gagner l'élection au premier tour , un candidat doit obtenir 50 % des voix.Ce candidat affirme : " Si les élections avaient eu lieu le jour du sondage et si les réponses au sondage étaient sincères , alors j'aurais été élu au premier tour "Qu'en pensez-vous ?3) A l'aide d'une évolution national , on a testé sur un échantillion de 46 032 élèves de troisième la compétence " savoir tester une égalité " en mathématiques pourcentage de copies démarches correctes démarches incorrectes non abordé effectif évaluéstesterune égalité 43,96% 35,44% 20,6% 46 032%A combien peut-on estimer la proportion d'élèves réussissant cette compétence dans la population des élèves en France ?
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bonjour , aidez moi svple sujet :garder la peau d'une personne âgée qui a vécu comme une école de la torture
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bonjour , aidez moi svpvoici le poème :Dans le vieux parc solitaire et glacéDeux formes ont tout à l'heure passé.Leurs yeux sont morts et leurs lèvres sont molles,Et l'on entend à peine leurs paroles.Dans le vieux parc solitaire et glacéDeux spectres ont évoqué le passé.- Te souvient-il de notre extase ancienne?- Pourquoi voulez-vous donc qu'il m'en souvienne?- Ton coeur bat-il toujours à mon seul nom?Toujours vois-tu mon âme en rêve? - Non.Ah ! les beaux jours de bonheur indicibleOù nous joignions nos bouches ! - C'est possible.- Qu'il était bleu, le ciel, et grand, l'espoir !- L'espoir a fui, vaincu, vers le ciel noir.Tels ils marchaient dans les avoines folles,Et la nuit seule entendit leurs paroles.rédigez un commentaire composée une introduction puis vous développerez en vous appuyant sur l'observation précise du poème , les deux premiers axes de lecture puis une conclusion .axes de lesture : 1: une atmosphère étrange ; 2: un dialogue pathétique ; 3 la vaporeuse mélancolie du bonheur perdu.
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