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Os desafios sociais propostos pelo mundo contemporâneo exigem profissionais competentes na manutenção de um clima harmônico entre os membros que integram a sua equipe de trabalho. Por isso, dominar conhecimentos relativos aos direitos e deveres de um cidadão é de vital importância. Constitui a pauta de elementos fundamentais para formação de qualquer profissional os temas pertinentes ao estudo da Cidadania. A Cidadania nas relações etnico-raciais; nas relações de gênero; no convívio com a Terceira Idade; na interação com os deficiente físico... Enfim, a Cidadania nas práticas sociais como um todo. Considerando a importância desse tópico, assinale a alternativa que defina com exatidão o que vem a ser o conceito-chave Cidadania. É a condição de qualquer pessoa que contribua com altos valores monetários para o desenvolvimento da nação. Condição de indivíduos que pertencem a um grupo restrito de pessoas que tiveram acesso à escolaridade completa (Educação básica, média e superior). Condição dos indivíduos que já contribuíram para a ordem social, servindo ao Estado brasileiro através do serviço militar obrigatório. Condição de indivíduos que tenham como antepassados (até a 5ª geração) brasileiros legítimos e participantes do processo de constituição da nação. É a condição dos indivíduos que, sendo membros de um Estado soberano, gozam de direitos que lhes permitem participar da vida política.
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“Vários estudos atestam que os atuais padrões de consumo crescem mais rapidamente que a capacidade de regeneração dos sistemas naturais. Ou seja, para manter os níveis de uso de recursos como a água, os minérios, os solos e as florestas da maior parte da população mundial, seriam necessários vários planetas Terra”. (MARTINS, D. et al. Geografia, sociedade e cotidiano: espaço mundial. Volume 03, 3ª ed. São Paulo: escala educacional, 2013. p.264). A solução para a subsistência de uma população mundial que passa dos 7 bilhões de seres humanos está no conceito de: Rendimentos Progresso Exploração Sustentabilidade Esgotamento
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“Entre 1963 e 2001, 2.092 pessoas foram assassinadas pela simples razão de serem gays, transgêneros ou lésbicas. Somente em 2000, foram 130 assassinatos, dos quais 69% gays, 29% travestis e 2% lésbicas. O País não passa três dias sem que um gay, uma travesti ou uma lésbica não sejam brutalmente assassinados, vítimas do preconceito.” (MOTT, Luiz. CERQUEIRA, Marcelo. Causa Mortis: Homofobia. Grupo Gay da Bahia. Salvador, 2001.) O que pode ser entendido como fator que favorece a permanência desse contexto de violência ainda em nossos dias? Assinale a alternativa correta a)-a natureza preconceituosa do brasileiro que tem na sua genética a propensão para esse comportamento. b)-O toxico do preconceito transmitido de geração para geração e que não tem encontrado seu antídoto na educação de base. c)-a fragilidade do movimento gay que nada tem feito em favor da própria comunidade e sem conquistas civis relevantes. d)-a arrogância provocativa dos líderes de organizações pró-homossexualidade que promovem passeatas e manifestações ilegais. e)-a força do texto bíblico que absolutamente condena e prega a violência contra os homossexuais.
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As atividades práticas são imprescindíveis para o desenvolvimento global da criança. Elas possibilitam à criança o desenvolvimento da expressão criadora, enriquecem suas experiências, sua linguagem, seu pensamento lógico matemático. Essas atividades envolvendo várias áreas do conhecimento infantil ajudam a criança a "lidar com diferentes saberes e diferentes formas de linguagem, uma vez que somos leitores, não só de letras e palavras, mas de cores, tabelas, imagens, legendas, gráficos, sinais, numerais, sons, volumes e formas" (CHAVES, 2011, p. 5). Nesse contexto marque V para as atividades verdadeiras e F para as falsas. ( ) Atividades de expressão plástica: desenho, colagem, dobraduras, pintura, modelagem, etc. ( ) Exercícios gráficos, com atividades tais como: circule a bola que está em cima da mesa. ( ) Atividades de expressão musical e cênica: música, dança, dramatização e fantoches. ( ) Exercícios de treino motor, como cobrir linhas e arabescos pontilhados. ( ) Atividades de linguagem oral, prática de leitura e produção escrita: poemas, histórias em quadrinhos, conversas de roda, escrever e ilustrar histórias, brincar com rimas, etc. A sequência correta é: V,F,V,F,V V,F,V,V,F V,V,F,V,V F,F,V,F,F V,V,V,F,F
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1 Em conformidade com a Lei n.º 10.741/2003, acerca dos direitos do idoso, leia as afirmativas a seguir: I. O idoso tem o direito a gratuidade em qualquer transporte coletivo público urbano, semiurbano e interestadual. II. Uma das atribuições do Ministério Público é instaurar inquérito civil e ação civil pública para a proteção dos direitos e interesses difusos ou coletivos dos idosos. III. Independente das condições econômicas, todo idoso tem direito ao benefício da justiça gratuita. IV. O idoso tem direito de receber gratuitamente do poder público os medicamentos, próteses, órteses e todos os recursos necessários para preservar ou reabilitar sua saúde. Assinale a alternativa que traz a(s) afirmativa(s) CORRETA(S): Apenas II e IV são corretas. Apenas IV é correta. Apenas III é correta. Apenas I, II e III são corretas. Apenas III e IV são corretas.
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Leia com atenção a citação: O trato com pessoas idosas nem sempre é fácil e a preguiça de tentar compreender seus valores, ansiedade e história de vida, muitas vezes belíssima, pode levar as pessoas a rotularem seus comportamentos como coisa de velho ou caduquice, desconsiderando seu valor individual. (LEME, Luiz Eugênio Garcez. “Quem gosta de velho é reumatismo!”. In: PINSKY, Jaime (org.). 12 faces do preconceito. São Paulo: Contexto, 2011, p.22). O preconceito contra os idosos se manifesta de forma bastante comum em nossa sociedade. Algumas concepções sobre o envelhecimento influenciam tal postura, dentre as quais destacamos: I. A sociedade brasileira atribui uma ideia positiva à velhice, tendo em vista o crescimento da taxa de envelhecimento no país. II. A velhice ainda é despolitizada, assim é necessário que se busque caminhos para assegurar os direitos e conquistar um novo lugar e significado na sociedade. III. A sociedade capitalista necessita da produtividade e o idoso é, por vezes, visto como um ser improdutivo, inativo. É CORRETO apenas o que se afirma em: a-I e II. b-II e III. c-I. d-I, II e III. e-III.
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RESOLVA INEQUAÇÃO A- 7X<70 B- X-8≤0,25 C- 2X-5X≠X+6 D- 7-2<10 E- 3X-2<X+4F- X-15=20 G- 5X-3≥X+10 H- 2+9≠-9/7
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O trato com pessoas idosas nem sempre é fácil e a preguiça de tentar compreender seus valores, ansiedade e história de vida, muitas vezes belíssima, pode levar as pessoas a rotularem seus comportamentos como coisa de velho ou caduquice, desconsiderando seu valor individual. (LEME, Luiz Eugênio Garcez. “Quem gosta de velho é reumatismo!”. In: PINSKY, Jaime (org.). 12 faces do preconceito. São Paulo: Contexto, 2011, p.22) Esse desdém da sociedade contemporânea pelo idoso pode ser atribuído à qual mentalidade? Assinale a alternativa correta: 1-Anarquista e igualitária 2-Socialista e libertária 3-Capitalista e pragmática 4-Católica e humanista 5-Escravista e positiva
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Malcolm Knowles, na primeira edição de seu livro, definiu Andragogia, como a arte e a ciência de ajudar os adultos a aprender. Atualmente, apresenta-se, como uma alternativa à pedagogia e refere-se à educação centrada no aprendiz para pessoas de todas as idades. Dessa forma, no modelo andragógico a aprendizagem: I. É centrada no aprendiz. II. É centrada no professor. III. Deve ser baseada em experiências. IV. É caracterizada por projetos, experimentação, estudos independentes. São corretas as afirmativas: III apenas. II apenas. I e II. I, II, III e IV. I, III e IV.
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Nesse período de reconstrução democrática, muitas experiências de alfabetização ganharam consistência, desenvolvendo os postulados e enriquecendo o modelo da alfabetização conscientizadora dos anos 60. Dificuldades encontradas na prática geravam reflexão e apontavam novas pistas. Um avanço importante dessas experiências mais recentes é a incorporação de uma visão de alfabetização como processo que exige um certo grau de continuidade e sedimentação. Nesta perpectiva , são corretas as afirmativas: I- Um avanço importante foi a previsão de um tempo maior dedicados á alfabetização e pós alfabetização. II- Essa tendência refletiu nos materiais didáticos produzidos. III- Para os níveis de pós alfabetização, os materiais eram mais escassos. IV- Outro indicador da ampliação da concepção de alfabetização foi a crescente preocupação com a iniciação matemática.
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O professor Luciano planejou o seu trabalho a partir do que sabiam seus alunos. Como ele podemos planejar melhor nossas aulas quando conhecemos o que já sabem os alunos em relação ao que será ensinado. Uma boa forma de iniciar um novo conteúdo é sondando o que já é conhecido sobre ele. Esta prática realizada pelo professor Luciano demonstra um tipo de avaliação. Nesta perspectiva, julgue as afirmativas abaixo, indicando V para as que forem consideradas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Avaliação diagnóstica. ( ) Avaliação punitiva. ( ) Avaliação classificatória. ( ) Avaliação somativa. Assinale a sequência CORRETA: V, V, V, V V, F, F, F F, V, V, V V, F, V, F V, V, F, F
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1-A avaliação escolar vigente é, basicamente, uma forma de certificar a passagem de uma etapa ou conclusão de um curso escolar, e, ainda oferece um reconhecimento social, baseado no cumprimento de uma série de requisitos estabelecidos pela burocracia institucional (BARATELLA, 2011). Sobre avaliação escolar, assinale a alternativa CORRETA. I-O portfólio é um tipo de avaliação onde os resultados pertencem somente ao professor, pois ela acontece fora do processo de aprendizagem. II-A avaliação deve ser compreendida como uma estratégia para realizar diagnósticos, identificar e redirecionar os rumos do processo educativo. III-O portfólio não estabelece as finalidades de aprendizagem e não permite a integração das evidências e experiências de aprendizagem. IV-A avaliação tradicional é um tipo de avaliação formativa, onde o professor compartilha resultados com o aluno. V-O portfólio é um tipo de avaliação que não permite a autorreflexão e avaliação, apenas avalia o resultado final. 2-Avaliar é uma das atividades mais comuns na vida escolar de todo ser humano e a maioria dos professores tende a encarar a avaliação como algo que ocorre somente em momentos isolados. Sobre a avaliação para a formação humana, julgue os itens em VERDADEIRO ou FALSO e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA. ( ) A avaliação escolar vigente considera todo os processo de ensino-aprendizagem, e raramente apenas o resultado final. ( ) A avaliação deve ser compreendida como uma estratégia para realizar diagnósticos apenas nos finais de etapas e cursos. ( ) Na avaliação tradicional, os resultados pertencem aos alunos, uma vez que é feita de forma continuada. V - V - F F - F - F F - F - V V - F - V F - V - F
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O que é mobilidade urbana? E) É a distribuição das atividades, dos equipamentos públicos e do desenho urbano, tendo como objetivo facilitar as viagens motorizadas e o deslocamento das pessoas. B) O conjunto de sistemas técnicos de equipamentos e de serviços necessários ao desenvolvimento das funções urbanas. C) Mobilidade Urbana significa facilidade de se mover na cidade. D) Conjunto de mecanismos de segurança nos deslocamentos das pessoas. A) É o resultado da interação entre os deslocamentos de pessoas e de bens com a cidade de forma desarmônica.
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"...a sociedade em que estamos vivendo é eminentemente pedagógica. A necessidade da pedagogia e de pedagogos está presente em diversos meios, diversas mídias, em diversas situações, em diversos cenários, como presídios, nos hospitais e nas diversas dimensões, sejam elas econômicas, sociais, morais, políticas." (LIBÂNEO, 2011) De acordo com o autor supracitado, qual a concepção de Pedagogia é vista de forma simplista e reducionista, ou seja, uma ideia do senso comum? Princípios e normas relacionados aos fins e meios da educação. Campo do conhecimento globalizante em sua totalidade e historicidade. Campo de conhecimentos sobre a problemática educativa. Diretriz orientadora da ação educativa, orientação para a prática. Ciência que se ocupa com a formação de professores.
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Libâneo (2001) apresenta a Pedagogia como um campo de conhecimento que vai além do ensino, um campo que se preocupa e ocupa do ato e da prática educativa em si. Assim, podemos entender a Pedagogia como parte integrante da vida, fazendo parte do conjunto dos fatos sociais. Por isso, ela está em todos os lugares. Segundo esse autor, são exemplos desse campo do saber: I- Pedagogia do Oprimido II- Pedagogia da autonomia III- Pedagogia de projetos IV- Pedagogia empresarial V- Pedagogia social VI- Pedagogia hospitalar A sequência correta é: III, IV, V, VI I, II, IV, VI I, II, V, VI I, II, III, IV, V, VI II, III, IV, V
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Do que são formadas as plantas? As plantas (VIDE Figura) são essenciais para a sobrevivência do ser humano. Das plantas retiramos o nosso alimento, a madeira para a fabricação de móveis, a essência para a fabricação de remédios e também as usamos como ornamentos. Elas estão espalhadas por todos os lugares e principalmente na nossa mata e na nossa floresta. Existem várias espécies de plantas espalhadas pelo nosso país, algumas, possivelmente, o homem ainda não descobriu e outras que ainda resultam em pesquisas e estudos. O Reino Plantae, Metaphyta ou Vegetalia é um dos maiores grupos de seres vivos na Terra. Considerando as informações do texto acima, e as características anatômicas e fisiológicas dos vegetais, pode-se afirmar que seus representantes: I-são organismos unicelulares ou acelulares e realizam o processo da fotossíntese. II-realizam o processo da fotossíntese e são organismos multicelulares ou pluricelulares. III-realizam o processo da fotossíntese e são constituídos de seiva orgânica ou elaborada, exclusivamente. IV-realizam o processo da fotossíntese e são constituídos de seiva bruta ou mineral, exclusivamente. V-são aclorofilados e, portanto, não realizam o processo da fotossíntese.
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A deficiência gera insegurança na família e não acontece de forma diferente quando o deficiente entra no meio escolar. A famíia e a sociedade vê o momento com inquietação. Segundo o texto, o que leva a esse sentimento, uma vez que estamos vivendo o movimento da escola inclusiva? a ) A inquietação acontece pela expectativa de que a criança se adapte, faça amizades e progrida em seu desenvolvimento motor e cognitivo. b ) A inquietação acontece porque é a primeira vez que o deficiente sai de casa para viver em sociedade. c ) A inquietação acontece porque a familia terá que contratar alguém que acompanhe a criança em todo o tempo em que ela permanecer na escola. d ) A inquietação acontece porque certamente a criança nem a escola estão preparadas ainda para o processo ensino e aprendizagem. e ) A inquietação acontece porque altera a rotina da família, os horários ficam mais complicados quando a criança entra na escola.
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Qual o principal objetivo das investigações de cunho histórico acerca da educação no Brasil? a ) Conhecer o papel do aluno. b ) Conhecer o papel do professor. c ) Investigar o passado da humanidade. d ) Analisar a interatividade na escola.
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Quais os aspectos que compõem e influenciam o contexto contemporâneo em que se insere o aluno com TDAH? a ) Sociais, culturais e éticos. b ) Afetivos, cognitivos, físicos. c ) Família, escola e sociedade. d ) Professor, aluno, pedagogo.
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