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a psicomotricidade auxilia e capacita o aluno para uma melhor assimilação das aprendizagens escolares, por isso procura trazer os seus recursos para dentro da sala de aula, tanto no âmbito da educação quanto da reeducação psicomotora. Um bom desenvolvimento psicomotor proporciona ao aluno algumas capacidades básicas a um bom desempenho escolar, dando-lhe recursos para que se saia bem na escola, aumentando seu potencial motor. A Psicomotricidade, pois, se caracteriza por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas, como as intelectuais" (OLIVEIRA, 1999, p. 9). OLIVEIRA, G. C. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque pedagógico. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1999. Considerando o trabalho psicomotor no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir: I. A psicomotricidade não auxilia no processo de expressão da criança por meio da utilização da linguagem falada e escrita. II. A locomoção e a manipulação de objetos iniciam o processo de estruturação da motricidade da criança, considerando unicamente a maturação neurológica. III. Atividades que possibilitem à criança se mover por meio de ações amplas, como pular, ou aquelas que envolvem um desempenho mais singular, como dar laço no tênis, são fundamentais para a rotina escolar. IV. A escolha pelas vivências psicomotoras apresentadas às crianças devem considerar diversas ações, deslocamentos, mas em qualquer um deles é essencial a intencionalidade pedagógica. É correto o que se afirma em:
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O estágio do desenvolvimento Psicossexual, conforme Sigmund Freud, possui cinco fases: fase oral, fase anal, fase fálica, período de latência e fase genial. Em seus estudos, o psicanalista relacionou as personalidades ao seus estágios denominado por uma zona erógena. BUENO, J. M. Psicomotricidade: teoria e prática. Da escola à aquática. São Paulo: Cortez, 2013. Sobre os estágio de desenvolvimento Psicossexual, avalie as seguintes afirmativas: I. O estágio oral inicia-se após os dois anos de vida da criança. II. O estágio anal é caracterizado pela tomada de consciência de si que o indivíduo possui. III. O estágio genial ocorre a partir dos 12 anos, conforme ocorrem as mudanças hormonais e corporais. IV. O estágio oral ocorre do nascimento até os 2 anos de vida, aproximadamente. Nessa fase, a maioria dos interesses se concentram na região superior do trato digestivo. É correto o que se afirma em:
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Jaqueline sofreu um acidente de moto e encontra-se nesse momento em recuperação dos movimentos dos membros inferiores (pernas) que foram afetados durante o ocorrido. Está frequentando um Centro de Reabilitação e para isso, depende de UBER e Ônibus. Muitas vezes fica aguardando o ônibus, porém não são adaptados, dificultando a sua locomoção. Em relação ao UBER, é a mesma situação, geralmente suas corridas são canceladas, quando a veem na cadeira de rodas. Elaborado pela professora, 2022. A respeito da integração social, analise as afirmativas a seguir. I. Pode ser considerada um conjunto de ações que possibilita a todos igualdade de condições nessa sociedade, independentemente de qualquer aspecto, seja ele relacionado à deficiência, ao gênero, a orientação sexual, entre outros. II. É utilizado para designar as políticas de inserção de grupos ou indivíduos excluídos da sociedade. Por isso, a inclusão ainda está relacionada à exclusão. III. Na integração social, as pessoas, geralmente, renunciam à sua própria cultura se ela não estiver de acordo com os valores da sociedade em que estão inseridas. IV. Na integração social consiste em encontrar na pessoa o foco da mudança, em um processo de busca pela “normalização” da pessoa com deficiência. É correto o que se afirma em:
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Aluízio, nasceu em 06 de março de 2012, atualmente é aluno do 2º Ano do ensino fundamental da Escola Jaçanã. Iniciou a vida escolar aos cinco anos de idade nesta Instituição de ensino. O aluno tem laudo de deficiência intelectual, por isso, em 2021 a mãe resolveu matriculá-lo em uma Escola Especial em turma de alfabetização. Aluízio apresenta dificuldades no processo de ensino e aprendizagem relacionado à linguagem, ao cálculo, leitura, escrita e raciocínio lógico, além de apresentar atitudes antissociais. Apresenta uma concentração bastante deficitária não conseguindo realizar nenhuma atividade por completo. Elaborado pela professora, 2022. Levando em consideração as informações acima, o aluno está sendo integrado ou incluído, visto as suas especificidades? Analise as afirmativas a seguir. I. Não foi incluído, pois na perspectiva da inclusão, a escola é quem se adapta às necessidades e especificidades do estudante, objetivando não somente a sua permanência, mas que seu processo de ensino e aprendizagem seja contemplado de maneira igualitária e satisfatória. II. Integrado, pois a integração escolar é um termo ou conceito, geralmente, utilizado para direcionar o processo de inserção do estudante com deficiência nas salas de aula comuns, ou pode ser utilizado para caracterizar estudantes que frequentam classes especiais ou escolas especiais. III. Incluído, pois o estudante encontra-se matriculado em um espaço adequado às suas especificidades, uma vez que não se enquadra nos padrões e não é considerado apto a frequentar a sala de aula comum. IV. Integrado, pois essas ações afirmam a perspectiva de que todas as pessoas tenham acesso ao ensino de maneira igualitária e sem nenhum tipo de discriminação. É correto o que se afirma em:
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Em uma escola de Educação Infantil e Anos Inicias do Ensino Fundamental foi identificado que nenhum dos professores tiveram em sua formação inicial, nenhuma disciplina ou conteúdos ligados à Educação Inclusiva e em relação à formação continuada, dois participantes declararam ter realizado esse tipo de formação em algum momento de sua carreira, mas que foi há muito tempo e com poucas horas de estudo. No entanto, ao falar sobre as adaptações e flexibilizações do processo de ensino e aprendizagem em sua prática pedagógica, eles afirmaram que utilizam estratégias para a adaptação dos conteúdos, a fim de garantir a aprendizagem dos estudantes do público-alvo da educação especial. Dentre essas adaptações, relataram que: - Levam os estudantes com autismo para ficarem próximos deles, pois é o público mais difícil de realizar as adaptações; - Diminuem a quantidade de questões nas avaliações; - Levam o estudante para fazer a avaliação na sala de recursos; - Elaboraram uma atividade diferente das que os colegas estão realizando com atividades de anos anteriores para se sentirem mais confortáveis. Elaborado pela professora, 2022. A respeito das adaptações curriculares realizadas pelos professores dessa escola, analise as afirmativas a seguir. I. Ao Atendimento educacional especializado cabe dentre outros, prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular, por isso, é sua função auxiliar o docente na aplicação da avaliação desses estudantes. II. Levar os estudantes com autismo para ficarem próximos dos professores pois é o público mais difícil para realizar as adaptações, pois são os que apresentam muitos problemas comportamentais, dificultando a aprendizagem. III. A perspectiva voltada para a adaptação do currículo não se constrói por meio de sua simplificação, fragmentação e limitação do currículo comum, os quais não asseguram a construção de conhecimento consistente, específico e direcionado, por isso, diminuir a quantidade de questões nas avaliações não é adequado. IV. Elaborar uma atividade diferente das que os colegas estão realizando com atividades de anos anteriores para se sentirem mais confortáveis é totalmente equivocado e vai contra os preceitos da Educação Inclusiva, uma vez que o objetivo da adaptação curricular não é facilitar o ensino ou trabalhar com conteúdos que divergem dos de seus colegas. É correto o que se afirma em:
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