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Marcelo é professor e trabalha em duas escolas. Percebe que seu comportamento e sua atuação profissional são diferentes em cada uma delas. Tal diferença é explicada pela compreensão do que vem a ser cultura organizacional, definida como: Escolha uma: a. tradições culturais, acumuladas por uma instituição, que têm caráter perene e que influenciam as decisões coletivas. b. conjunto de fatores sociais, culturais e psicológicos que influenciam os modos de agir da organização e o comportamento das pessoas em particular. c. modelo de gestão, baseado em pressupostos antropológicos, que tem por meta ampliar o cabedal cultural de todos os envolvidos na organização. d. comportamento que cada indivíduo assume nos diferentes lugares em que atua, de acordo com sua história de vida e suas experiências.
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Quais são as razões pelas quais formamos grupos: Escolha uma: a. Nenhuma das alternativas b. Pela necessidade, desejo de proximidade e desafios, ou seja, anseios de segurança, estima ou status c. Desejo de proximidade e anseios de segurança, estima ou status d. Pela necessidade e desejo de proximidade
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Este é o depoimento de um professor em relação ao processo ensino/aprendizagem desenvolvido por ele: planejo a avaliação sempre depois; geralmente as atividades que constam da avaliação da aprendizagem são semelhantes às que são trabalhadas pelos alunos durante as aulas; a coordenadora me fornece modelos de provas; verifico o conteúdo e caso tenha algum conteúdo que ainda não desenvolvi, vou trabalhando e reforçando até o dia da avaliação, e o questionário é do mesmo tipo que será cobrado na avaliação. Diante da situação hipotética descrita, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: a. Na situação descrita, o aluno estuda só para a avaliação, e o professor também ensina só para a avaliação. b. De acordo com o depoimento do professor, a avaliação não é elaborada por ele e nesse caso, não serve para replanejar os objetivos e conteúdos, nem para rever os erros dos alunos. c. O professor em questão demonstra ser conhecedor da importância da avaliação como parte integrante do processo ensino/aprendizagem. d. Analisando o depoimento do professor, pode-se perceber que ele não utiliza a avaliação formativa como parte do processo ensino/aprendizagem
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Considere as competências exigidas para a elaboração do Projeto Pedagógico e responda corretamente:Saber exatamente o que é o Projeto Pedagógico(PP).                         Escolher. Competência Atitudinal, Competência Conceitual, Competência Procedimental.                                                                                                                                                    O desejo e a decisão de fazer o PP (sensibilização, mobilização, sem queimar etapas)  Escolher...  Competência Atitudinal  Competência Conceitual  Competência Procedimental                                                                                                                                               Criatividade para envolver a participação de todos: individual e em grupos (comissões de redação e sistematização), plenárias, assembleias (votação, aprovação).  Escolher...  Competência Atitudinal  Competência Conceitual  Competência Procedimental                                                                                                                                                               
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