@camilasure93

camilasure93

Ambicioso

Para Pierre Bourdieu (1996), a cultura escolar não é a cultura da classe dominante, que se transformou em uma cultura legítima indiscutível. Os grupos dominados empoderam as escolas para fazer valer os conteúdos de seu interesse, determinando assim o que deve ser valorizado e o que deve. A escola criou assim uma “nobreza escolar hereditária” composta por líderes da maioria, trabalhadores rurais, altos funcionários e líderes políticos, entre os quais inúmeros herdeiros da antiga “nobreza de sangue”, que eles prejudicaram com a mudança de títulos de nobreza. Podemos concluir que a afirmativa é: VERDADEIRA FALSA
Responda
A água no ambiente não fica parada no mesmo lugar, ela se movimenta o tempo todo, basta observar o movimento da água no mar e nos rios. Esse movimento da água e suas mudanças de estado físico é que possibilitam a circulação da água no planeta, o que chamamos de ciclo hidrológico. A água é indispensável à vida dos seres vivos no planeta. Uma das caraterísticas da água é a possibilidade de encontrá-la em três estados em nosso ambiente: líquido, sólido e gasoso. No estado líquido ela pode ser encontrada nos rios, mares, em forma de chuva, etc. Quando a água alcança uma temperatura muito baixa, como a temperatura do congelador, a água que está em estado líquido solidifica e transforma em gelo. Esse processo é chamado de solidificação. Ao contrário, da situação acima, quando aumentamos a temperatura da água até o ponto de ebulição ela passa para o estado gasoso. O que denominamos de processo de vaporização. A evaporação pode ocorrer, também, pela ação dos ventos. A água, uma vez no estado de vapor pode retornar ao estado líquido pelo processo de liquefação ou condensação. Esse processo pode ser percebido pelas gotículas de água acumuladas nas tampas de panela quando elas estão quentes. As nuvens são vapor de água condensado, acumulado. Da mesma forma, ocorre quando deixamos o gelo em temperatura ambiente, após alguns minutos ele entra em processo de fusão, que quando a água passa do estado sólido para o líquido. Com base no texto analise o ciclo da água representado na imagem abaixo. De acordo com a numeração apresentada na imagem acima, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta sobre o processo de transformação da água. Condensação, Vaporização, solidificação, salificação. Fusão, condensação, vaporização, solidificação. Fusão, solidificação, vaporização e condensação. Solidificação, Fusão, condensação e condensação. Fusão, vaporização, solidificação e condensação.
Responda
O sistema respiratório auxilia no processo de respiração. Fazem parte do sistema respiratório: a cavidade nasal, a faringe, a laringe, a traqueia, o brônquio e os pulmões. Sobre o processo de respiração, assinale a alternativa que descreve, corretamente, como ocorre esse processo no organismo. Por meio da respiração, o organismo absorve o oxigênio do ar. Nas células, o oxigênio, combinado com as substâncias nutritivas obtidas pela respiração, possibilita a liberação da energia ao organismo. Durante o processo de liberação de energia, as células produzem o gás carbônico, que é eliminado do organismo. Por meio da respiração, o organismo absorve o gás carbônico. Nas células, gás carbônico, combinado com as substâncias nutritivas obtidas pela digestão, possibilita a liberação da energia ao organismo. Durante o processo de liberação de energia, as células produzem o oxigênio, que é eliminado do organismo. Por meio da respiração, o organismo absorve o oxigênio do ar. Nas células, o oxigênio, combinado com as substâncias nutritivas obtidas pela digestão, possibilita a liberação da energia ao organismo. Durante o processo de liberação de energia, as células produzem o gás carbônico, que é eliminado do organismo. Por meio da respiração, o organismo libera o oxigênio do ar. Nas células, o oxigênio, combinado com as substâncias nutritivas obtidas pela digestão, possibilita a liberação da energia ao organismo. Durante o processo de liberação de energia, as células produzem o gás carbônico, que é absorvido pelo organismo. Por meio da respiração, o organismo absorve o gás carbônico do ar. Nas células, o gás carbônico, combinado com as substâncias nutritivas obtidas pela digestão, possibilita a liberação da energia ao organismo. Durante o processo de liberação de energia, as células produzem o oxigênio, que é eliminado do organismo.
Responda
O tratamento da água A água é um bem precioso muito utilizado para o consumo humano. Além de suas aplicações no preparo de alimentos, higiene pessoal, lavagem de roupas e carros ou para lazer, a água é considerada um bem essencial, o que significa que não existe vida na sua ausência. Por este motivo, é essencial a conscientização de todos na redução do consumo excessivo deste bem, com simples atitudes como reduzir o tempo de banho, o desperdício ao escovar os dentes, lavar o carro com baldes, etc. A abundância deste bem é alta. Cerca de dois terços de toda a superfície do planeta é ocupada por água. Neste contexto, é possível que alguém diga que nunca teremos danos ao abastecimento de água. Contudo, o problema é que, destes dois terços da superfície, apenas 3% são de água doce, ou seja, passíveis de captação para tratamento (em estações de tratamento de água, as ETA) e posterior consumo humano. Além disso, existe um agravante: 2 destes 3% estão em lugares de difícil acesso para captação, como as geleiras, por exemplo. Portanto, apenas 1% de toda água do planeta é acessível para consumo. Para esta pequena porcentagem de água, existe um procedimento de tratamento necessário para que a saúde da população seja preservada. Este processo acontece nas ETA e a qualidade da água final é regulada pelo ministério da saúde. A água potável que chega a nossa casa vem da ETA (Estação de Tratamento da Água), por onde passa por tratamentos para retirada de resíduos sólidos e impurezas. A figura 3, acima, representa uma forma de tratamento da água a que chamamos de: Assinale a alternativa correta. Separação Decantação Decodificação Evaporação Filtração
Responda
O Projeto Todos Pela Educação, movimento de diversos setores da sociedade, que tem por objetivo efetivar o direito à educação de qualidade para todos, estabeleceu cinco metas que o Brasil deve alcançar até 2022, bicentenário da independência do país: (1) Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola. (2) Toda criança plenamente alfabetizada até os 6 anos. (3) Todo aluno com aprendizado adequado à sua série. (4) Todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos. (5) Investimento em educação ampliado e bem gerido. Das cinco metas, uma apresenta inadequação de informação. A seguir, confira outras redações e encontre, entre elas, aquela que está correta e deve substituir a meta descrita inadequadamente acima: (4) Todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 18 anos. (2) Toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos. (1) Toda criança e jovem de 3 a 18 anos na escola. (3) Todo aluno com aprendizado superior à sua série. (5) Investimento em educação restrito e bem gerido.
Responda
O desenho desempenha um papel fundamental na vida das crianças. Como possibilidade de se expressar, o desenho, assim como o brincar, marca um período importantíssimo na vida do ser humano, marca o desenvolvimento da infância. No que diz respeito às etapas do desenvolvimento do grafismo infantil, analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que corresponde a fase correta. "Nesta fase, a criança pode propor desenhar o seu cachorrinho e terminar o desenho dizendo que é um outro animal ou um objeto, “nem todas as crianças fazem isso, é claro, mas parece evidente que o desenho se converte, agora, num registro do que elas sentem a respeito de aspectos e partes do seu ambiente” (LOWENFELD, 2007, p.125). Fase esquemática. Fase da imaginação. Fase das garatujas controladas. Fase das garatujas desordenadas. Fase pré-esquemática.
Responda
“É importante que o professor esteja consciente do teatro como um elemento fundamental na aprendizagem e desenvolvimento da criança e não como transmissão de uma técnica.” (PCN-Artes, 1997, p.58). Desta forma, a avaliação é uma ação pedagógica importante - também - nas atividades de expressão cênica. Considerando a citação acima apresentada, analise o seguinte enunciado. Avaliar o desenvolvimento da criança numa atividade de dramatização formal não pode seguir uma escala de valores, ou seja, estipulando anteriormente o que é bom, o que é mau, o que é feio, o que é bonito. PORQUE O que se espera avaliar em dramatização formal é a construção das mudanças de comportamento da criança, seu crescimento integral ao longo do trabalho, levando em consideração o desempenho da criança durante o decorrer da atividade. Fonte: LADEIRA, Idalina; CALDAS, Sarah. Fantoches & CIA.São Paulo: Scipione, 1989. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. A primeira e a segunda asserções são proposições falsas. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Responda
Denominam-se refugiados as pessoas que estão fora de seu país de origem devido a fundados temores de perseguição relacionados a questões de raça, religião, nacionalidade, pertencimento a um determinado grupo social ou opinião política, como também devido à grave e generalizada violação de direitos humanos e conflitos armados. Sobre a questão dos refugiados no Brasil, e com base no texto disponível em sua semana de estudos, analise as assertivas a seguir: I. Pesquisas estimam que mais de 30 mil pessoas de diversas nacionalidades estão refugiadas no Brasil, sendo a sua maioria venezuelanos, sírios e congoleses. II. Segundo estudos, em 2019, o território brasileiro foi um dos maiores destinos no mundo em solicitação de reconhecimento do status de refugiado, fato explicado, dentre outros motivos, por um maior fluxo de deslocados da Venezuela atualmente. III. O principal objetivo de um refugiado, segundo as pesquisas é buscar a diversão, sair para passear e se divertir, buscar viver em uma nova comunidade: “um lugar aconchegante e confortável” em virtude dos problemas de sua terra natal. Está correto o que se afirma em: I e III, apenas. III apenas. I, II e III. II e III, apenas. I e II, apenas.
Responda
A UNESCO define a globalização como uma das mudanças mais importantes que acontecem nas sociedades do mundo inteiro hoje. “Ainda assim, não é claro que as escolas realinharam seus propósitos para preparar estudantes para serem cidadãos competentes na era da globalização”, acrescenta a organização. Nesse contexto, o conceito de cidadão global surge, para a agência da ONU especializada em educação, ciência e cultura, como central no desenvolvimento das futuras gerações - sendo, inclusive, um pilar dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e da Agenda da Educação de 2030. Ele representa “um encapsulamento poderosamente relevante das muitas dimensões da atual fase da globalização”, conclui a UNESCO. “Conhecer o fenômeno da globalização e o histórico dos deslocamentos populacionais é imprescindível para entender a crise de refugiados que vivenciamos”. Para os autores do texto “REFUGIADOS: DRAMA DA GLOBALIZAÇÃO” Quem é considerado cidadão nos dias atuais e quem pode se beneficiar da globalização? I- Por cidadão entende-se todos os indivíduos que convivem em sociedade mesmo que o Estado não seja capaz de garantir-lhes seus direitos políticos, sociais e civis. II- Por cidadão entende-se o habitante da cidade capaz de desfrutar de seus direitos políticos, sociais e civis ainda que não tenha condições para movimentar a lógica do consumo. III- Beneficia-se da globalização todos os indivíduos que habitam um território independente de sua condição social. IV - Beneficia-se da globalização todos aqueles que podem consumir e se movimentar de maneira livre. Está correto o que se afirma em: IV, apenas. II e III, apenas. I e III, apenas. I, apenas. I e IV, apenas.
Responda
Observe as frações abaixo, equivalencia.jpg Veja que todas essas frações indicam a mesma parte da unidade considerada, ou seja, meia unidade. Dizemos que as frações 1/2, 2/4 e 4/8 são frações ___________________________, pois representam a mesma parte de um todo. Qual das afirmativas abaixo completam corretamente a frase? Está correto o que afirma em: aparente impropria equivalente decimal irredutível
Responda
Observe a tela a seguir: A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas abaixo, indicando “V” para as que forem consideradas verdadeiras e “F” para as falsas. I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças. II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade. III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade. IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias. Assinale a sequência CORRETA: F, F, F, F V, F, V, F V, V, V, V F, V, V, V V, V, F, F
Responda
A atriz Drica Moraes, diagnosticada com leucemia em 2010, realizou o transplante de medula a partir de um doador não aparentado cadastrado no REDOME. Felizmente, ele estava com suas informações atualizadas, foi contatado e rapidamente pôde fazer a doação. Sobre esta temática, assinale a alternativa correta. O transplante de medula óssea foi realizado a partir de um parente da atriz que era compatível. A partir do transplante de medula óssea foi possível que a atriz se curasse da sua doença. Havia um doador não aparentado com medula compatível com a atriz registrado no REDOME, entretanto, o mesmo não foi encontrado pois estava com seus dados cadastrais desatualizados. O transplante de medula óssea foi realizado a partir da busca da atriz em suas redes sociais. A atriz apresentava uma doença em que o transplante de medula óssea foi o procedimento necessário para que ela melhorasse os sintomas da sua doença, mas não foi o suficiente para curá-la.
Responda
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) aponta seis direitos de aprendizagem na Educação Infantil, que são: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Estes direitos estão articulados às experiências e os saberes das crianças atrelados aos conhecimentos que trazem do convívio com o meio em que vivem. E vem articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do contexto da sociedade. E, também apresentam cinco campos de experiências: I- O EU, O OUTRO E O NÓS. II- CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. III- TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. IV ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO. V- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. VI- NUMEROS, FORMAS, CORES E TRAÇOS Sobre os campos de experiências estão corretas as assertivas: I, II, III e IV I, II, III, IV e V I, II, V e VI I, II, III, IV, V e VI I, IV, V e VI
Responda
O físico alemão Albert Einstein até a idade de três anos, ele não falou uma única palavra. Aos nove, tinha ainda tantas dificuldades de se expressar que seus pais temeram que pudesse ser retardado mental. Na escola, um professor profetizou que ele não seria nada na vida. Com apenas 26 anos, porém, publicaria sua Teoria Especial da Relatividade - uma das mais extraordinárias revoluções da história das idéias. (ALTAVINI, Rafael Bernardes. .Albert Einstein. Disponível em http://www.fem.unicamp.br/~em313/paginas/person/einstein.htm acesso em 04 de fev. 2021). De acordo com o texto acima, Freitas (2006, p. 157), acredita que “o educando pode ter sua capacidade estimulada. Isso, depende de o educador transmitir a seus alunos confiança para que eles efetivamente se expressem nas aulas. Diante do que foi exposto no texto acima, como o professor de matemática deve proceder em suas aulas? Utilizar estratégias e materiais variados, desafiando o aluno e oportunizando o desenvolvimento cognitivo; Criar situações-problema, envolvendo os conceitos matemáticos estudados, relacionando-os com as situações cotidianas; Atuar nas aulas de matemática, com objetividade e clareza, demonstrando a importância dessa disciplina no dia a dia da sociedade. Evidenciar a presença da matemática em diversas situações como: jornais, revistas, panfletos de propaganda, dentre outros. É correto o que se afirma em: 2 e 3 apenas. 1, 2 e 3 apenas. 1 e 4 apenas. 1, 2, 3 e 4 1 apenas.
Responda
Na fase em que começam a refletir sobre o sistema de escrita alfabética, as crianças devem ser organizadas em GRUPOS , para que aprendam na interação com os colegas. PORQUE o agrupamento está a serviço da heterogeneidade da sala de aula, no caso da alfabetização, da diversidade da esfera cognitiva das crianças - e de que os pequenos aprendem na interação com os colegas. Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. As duas asserções são proposições falsas.
Responda
A reflexão acerca da literatura infantil mobiliza informações sobre a criança. Essa é circundada por um universo pautado na educação, que lhe é garantida por lei, amparada pela família, escola e sociedade em geral. Entretanto, nem sempre foi assim, essa visão veio consolidar-se somente no século XX tornando-se uma categoria social revestida de importância. De acordo com o Panorama geral da Literatura Infantil, avalie as afirmações a seguir: I. Para Philippe Ariès (1981), a infância, e por extensão a adolescência, é entendida como uma criação da era moderna, resultante das modificações na estrutura da sociedade. II. O cenário e as condições em que a criança se desenvolvia aponta que, ao fim da Idade Média, não se respeitava essa fase tão importante para a formação social. III. Nos séculos XVI e XVII, nota-se a crescente valorização dos membros centrais da família e, esse sentimento concorre fortemente para uma maior valorização da criança. É correto o que se afirma em: I e III apenas. I e II apenas. II, apenas. III, apenas. I, II e III.
Responda
Para que a aprendizagem infantil ocorra com sucesso é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo, práticas pedagógicas que priorizem o brincar, o cuidar e o educar,(RCNEI) e interações e brincadeiras.(DCNEI). Para tanto, leia as alternativas abaixo, e assinale aquelas que justificam a afirmativa acima, levando em consideração, o princípio da socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma. Assinale nas alternativas abaixo, algumas práticas que contemplam essa afirmativa. I- A participação de todos em situações diversas de interação das crianças da mesma idade e de idades diferentes, como fator de promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se. II- Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem, devem ser desconsiderados nos novos aprendizados. III-Encorajar a criança a interagir e a resolver os conflitos, respeitando a individualidade de cada criança, porque cada uma é única em seus desejos, necessidades e aprendizado. IV- O grau de desafio que as atividades apresentam, bem como a resolução de problemas do dia a dia precisam ser realizados pelo professor, pelo fato das crianças possuírem pouca idade. Estão corretas apenas as questões: I, II, III. II, III, IV. I, III. II, IV. II, III.
Responda
Na história da infância do Brasil, a maioria das instituições criadas, surgiram com a função de atender exclusivamente crianças de baixa renda e filhos de mães operárias, para que as mesmas fossem assistidas em suas necessidades básicas: alimentação, higiene, brincar e não se machucar enquanto os pais trabalhavam. Estamos falando de qual função? Função compensatória; Função terapêutica; Função nutricional e sanitária; Função pedagógica; Função assistencialista;
Responda
“O esquema corporal diz respeito à consciência que temos do próprio corpo, de suas partes, dos movimentos corporais, das posturas e das atitudes. A imagem do corpo representa para o ser humano uma forma de equilíbrio que, como núcleo central da personalidade, se organiza em um contexto de relações mútuas do organismo e do meio. Sendo assim, podemos dizer que o esquema corporal é a comunicação que a pessoa tem consigo mesma e com o meio. É um elemento básico, indispensável para a formação da personalidade - um dado mais concreto, real e permanente que a criança possui, ponto de referência para qualquer aprendizagem. Esse esquema possibilita o desenvolvimento de habilidades motoras, espaciais e temporais da criança - é base para todos os outros elementos. A caracterização da percepção do esquema corporal pela criança, dos 3 aos 12 anos, é classificada em três etapas: 1ª etapa - corpo vivido; 2ª etapa - corpo percebido ou descoberto; 3ª etapa - corpo representado.” (OLIVEIRA, 2016, p. 12). Sobre a etapa da caracterização da percepção do esquema corporal pela criança, Corpo vivido - (até 3 anos), leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiras ou F para falsas: ( ) Maior domínio do corpo, maior dissociação dos movimentos, a criança adquire uma maior coordenação. ( ) Ao final dessa fase o “EU” se torna unificado e individualizado. ( ) Momento de exploração do meio e predomínio da inteligência sensório-motora. ( ) Programação mental de ações em pensamentos, a imagem do corpo passa a ser antecipatória e não mais reprodutora, a criança revela um grande trabalho mental. ( ) Organização do esquema corporal devido a maturação da função de interiorização, essa organização auxilia a criança a desenvolver uma percepção centrada em seu próprio corpo. ( ) Nessa fase a criança é capaz de criar pontos de referência exteriores a seu corpo. A sequência correta está contida em F, V, F, V, F, V. F, V, V, F, F, F. F, F, V, V, F, F. V, V, V, V, V, V. F, V, F, F, V, F.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.