@claudinhaa21

claudinhaa21

Ensino superior

No Brasil, a preocupação com a aprendizagem sistemática da leitura e da escrita, de forma escolarizada, coincide com o surgimento da República. No entanto, é importante frisar que as formas de organização dessa escolarização eram ainda muito incipientes e tímidas, alcançando uma parcela muito pequena da população. ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, Andreia Corrêa da. Letramento e alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2017. Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir: Como afirma Mortatti (2010, p. 330), a partir da primeira década da República passa a existir uma _______organização_________ sistemática, metódica e intencional, considerando a leitura e a escrita como ______________ imprescindíveis para o exercícioda cidadania. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: ________________________________________ Alternativas: • a) organização / habilidades. • b) instituição / habilidades. • c) estruturação / capacidades. • d) organização / capacidades. • e) investigação / capacidades.
Responda
No Brasil, a preocupação com a aprendizagem sistemática da leitura e da escrita, de forma escolarizada, coincide com o surgimento da República. No entanto, é importante frisar que as formas de organização dessa escolarização eram ainda muito incipientes e tímidas, alcançando uma parcela muito pequena da população. ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, Andreia Corrêa da. Letramento e alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2017. Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir: Como afirma Mortatti (2010, p. 330), a partir da primeira década da República passa a existir uma _______organização_________ sistemática, metódica e intencional, considerando a leitura e a escrita como ______________ imprescindíveis para o exercícioda cidadania. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: ________________________________________ Alternativas: • a) organização / habilidades. • b) instituição / habilidades. • c) estruturação / capacidades. • d) organização / capacidades. • e) investigação / capacidades.
Responda
Ler o mundo significa compreender os diversos sinais, os inúmeros significados, as possíveis variantes contextuais em um determinado grupo social. Durante muito tempo, a condição de leitor se constituía a partir da competência em codificar/decodificar letras e palavras, sendo a divisão entre alfabetizados e analfabetos o único critério para a competência de ler e escrever. ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas; ALMEIDA, Silvia Cristina Herculano; SILVA, Andreia Corrêa da. Letramento e alfabetização. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2017. Considerando o contexto da linguagem, analise as afirmativas a seguir: I. Paulo Freire nos alerta, a competência leitora e escritora perpassa outras nuances para além da codificação/decodificação, construindo possibilidades de contextos leitores diversos a partir dos significados e funções de cada objeto/situação/fenômeno. II. As ideias de Vygotsky indicam que o desenvolvimento da linguagem escrita é resultante de uma construção social, ou seja, da interação dos indivíduos entre si e com o meio, num processo contínuo. III. Ferreiro (2011) entende o processo de alfabetização como uma vivência pontual, ou seja, está ligada à competência de codificar/decodificar a leitura e a escrita. Sendo assim, é um fenômeno intrínseco à alfabetização, já que considera os aspectos sociais na composição dos conhecimentos linguísticos. IV. Para Soares (2016), a alfabetização com enfoque somente no sistema de escrita alfabética não garante que o sujeito se aproprie de todas as funções da escrita. Para ela, o processo de alfabetização se relaciona somente com a apropriação da escrita; diferente do alfabetismo e do letramento, que permitem englobar ao processo de alfabetização práticas de leitura e escrita em seus contextos sociais. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) II, III e IV, apenas. • b) I, III e IV, apenas. • c) I, II e III, apenas. • d) I, II e IV, apenas. • e) I, II, III e IV.
Responda
ME AJUDEM POR FAVOR COM A RESOLUÇÃO DESSAS DUAS QUESTÕES?!
Responda
Um supermercado vende pedaços de goiabada. Os pedaços têm a forma aproximada de paralelepípedos. Um pedaço mede 6cm x 5cm x 8cm e custa a R$ 0,82. Outro pedaço, de 8cm x 6cm x 9cm, é vendido a R$ 1,35. Qual dos dois pedaços será mais vantajoso comprar?
Responda
10) De um baralho de 52 cartas é retirada uma carta ao acaso. a )Qual a probabilidade de a carta retirada ser um rei? b )Qual a probabilidade de a carta retirada ser uma figura (valete, dama ou rei)? 11 ) No lançamento de um dado: a) qual a probabilidade de o número obtido ser menor ou igual a 4? b) E de ser obtido o número 1 me ajudem por favor com a resolução das contas
Responda
Me ajudem por favor com a resolução
Responda
Me ajudem Permutações Quando formamos agrupamentos com m elementos, de forma que os m elementos sejam distintos entre sí pela ordem. As permutações podem ser simples, com repetição ou circulares. Permutação simples: São agrupamentos com todos os m elementos distintos. Fórmula: Ps(m) = m!. Cálculo para o exemplo: Ps(3) = 3!=6. 1 – Faça as permutações abaixo: P(4) = 4! = P (10) = 10! = P (7) = 7! =
Responda
Verdadeiro ou Falso?A semelhança de triângulos é muito utilizada no Teorema de Pitágoras.Verdadeiro ou Falso?É correto afirmar que a soma dos 3 (três) ângulos de um triângulo qualquer é sempre 90º.Responda:Um triângulo com ângulos internos nos valores 40º  e  60° tem qual valor no 3º ângulo ?
Responda
Quando dois triângulos são semelhantes, os seus lados correspondentes são proporcionais?Um triângulo pode ter um dos seus ângulos internos com 90° ?Como são chamados os ângulos Congruentes (mesmas medidas) e os lados opostos aos correspondentes?
Responda
Conjugue o verbo Hablar no condicional singular (eu).Conjugue os verbos Hacer e Venir no Condicional simples irregular.Conjugue os verbos Traer e Andar no pretérito perfeito irregular.Conjugue os verbos Hacer e Venir no pretérito perfeito irregular.Conjugue os verbos Estar e Poder no pretérito perfeito irregular.
Responda
Conjugue os verbos Hacer e Venir no Modo Imperativo irregular.Conjugue os verbos Hacer e Venir no Futuro irregular.Conjugue os verbos Tener no Futuro irregular.Me ajudem por favor
Responda
Me ajudem com a resolução dessas questões por favor?
Responda
ME AJUDEM POR FAVORColoque There is or There are: ________________________two birds on the tree. Coloque There is or There are: ________________________a comb on the table.Coloque There is or There are: ________________________a bus coming now.Coloque There is or There are: _______________________a new moon tonight. Coloque There is or There are: ______________________many flags just four. Coloque There is or There are:  ___________________a lot of visitors tonight.  Coloque There is or There are: __________________two socks on the table. Coloque There is or There are:  __________________a nice dog in my house.
Responda
ME AJUDEMCompleteTHERE IS NOT  OU THERE ARE NOT na sentença: ________________stars in the sky.CompleteTHERE IS NOT  OU THERE ARE NOT na sentença: _______________ only a pair of scissors.CompleteTHERE IS NOT  OU THERE ARE NOT na sentença:_________________ many flowers in the gardenColoque THERE WAS ouTHERE WERE: ____________________two beautiful girls in the movie last night. Coloque THERE WAS ouTHERE WERE: ___________________a accident outside our school yesterday. Coloque THERE WAS ouTHERE WERE: __________________ a calculator on the sofa.Coloque THERE WAS ouTHERE WERE: __________________ one blue bird in the garden. Coloque THERE WAS ouTHERE WERE: ____________________ stars in the sky last night. Coloque THERE WAS ouTHERE WERE: ____________________a pretty garden in my old house.Coloque THERE WAS ouTHERE WERE: ___________________ white curtains at the windows. Coloque THERE WAS ouTHERE WERE: ____________________ a newspaper on the bed.Coloque THERE WAS NOT ou THERE WERE NOT ____________________fishes in this lake until last year.Coloque THERE WAS NOT ou THERE WERE NOT____________________ any student in the school yesterday.
Responda
Complete  me ajudemThere is or There are: ________________________two birds on the tree. 
Responda
me ajudem completeThere is or There are: ________________________a comb on the table.
Responda
me ajudem completeThere is or There are: ________________________a bus coming now.
Responda
me ajudem completeThere is or There are: _______________________a new moon tonight.
Responda
There is or There are: ______________________many flags just four.me ajudem complete
Responda
me ajudem complete Coloque There is or There are: __________________two socks on the table.  
Responda
CompleteTHERE IS NOT  OU THERE ARE NOT na sentença: ________________stars in the sky.
Responda
Coloque There is or There are: __________________two socks on the table. CompleteTHERE IS NOT  OU THERE ARE NOT na sentença: ________________stars in the sky.CompleteTHERE IS NOT  OU THERE ARE NOT na sentença: _______________ only a pair of scissors.me ajudem
Responda
Quais as expresses normalmente usadas para fazer sugestões em ingles?qual a expressão que indica o termo negativo em uma frase em ingles?
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.