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A influência de Ratke e Comênio vai se estender durante todo o século XVII e, posteriormente, no século XVIII. Agora, analise as afirmações a seguir: I. No século XVIII vamos encontrar grandes filósofos e pensadores que também ratificaram a ideia de educar a criança “naturalmente”. II. A concepção de “naturalismo” que circulava nos séculos XVII e XVIII defendeu a ideia de que a única forma de conhecer a realidade é o método científico. III. Partia-se do pressuposto que todos os fenômenos deveriam ser estudados por métodos diferentes. São corretas: a) Somente as afirmações I e III. b) Somente as afirmações II e III. c) As afirmações I, II e III. d) Somente as afirmações I e II.
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“Quando uma solução de um ácido e a de uma base são misturadas, ocorre uma reação de neutralização. Os produtos da reação não têm características de soluções ácidas nem de soluções básicas.” (BRUCE, T. L., LEMAY, H. E., BURSTEN, B. E. Química: a ciência central. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.) Assinale a alternativa cuja equação química é referente a uma reação de neutralização: a) CaCO3 → CaO + CO2 b) CH4 + 2O 2 -> CO 2 + 2H 2O c) 2 NaN 3 → 3 N2 + 2 Na d) 2 HNO 3 + Mg(OH) 2 → 2 H2O + Mg(NO3) 2
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Fullat (1994) adverte que a Educação em geral e, especialmente, a institucionalizada na escola, nos sistemas de ensino, sempre foi conflituosa, pois pretende transmitir coisas muito discutíveis como verdade, bondade e beleza. Agora, analise as afirmações a seguir: I. A instituição Escola propõe esses valores em função das lutas existentes entre os diversos grupos sociais, logo a Escola nunca é estrutural e dinamicamente conflito, pois o projeto de sociedade que se pretende construir é único. II. A instituição Escola propõe esses valores em função das lutas existentes entre os diversos grupos sociais, logo a Escola é estrutural e dinamicamente conflito, pois o projeto de sociedade que se pretende construir não é único e vários projetos de sociedade são propostos simultaneamente, mesmo que um projeto possa se sobrepor aos demais, possa tornar-se hegemônico. III. Assim sendo, outros projetos sociais e educativos têm circulado nos sistemas de ensino e ganhado mais reconhecimento por parte dos grupos sociais com mais poder. Assinale a alternativa correta: a) Somente as afirmações II e III. b) Somente as afirmações I e II. c) Somente as afirmações I e III. d) As afirmações I, II e III
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Uma motocicleta a uma velocidade de 20 m/s quando acionou os freios e parou em 4s. A aceleração imprimida pelos freios à motocicleta vale: a) 20 m/s 2 b) - 5 m/s 2 c) - 4 m/s 2 d) 5 m/s 2
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100 mL de uma solução aquosa de iodeto de sódio, NaI, 0,5 mol/L é diluída adicionando 400 mL de água. Qual é a nova concentração? a) 0,1 mol/L b) 0,2 mol/L c) 0,3 mol/L d) 0,4 mol/L
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Em uma Feira de Ciências escolar, os alunos, sob orientação dos professores de Biologia e Física, reproduziram o experimento “Catalase em ação”, que consiste na adição de água oxigenada (H2O2) no fígado cru para observar o processo de decomposição da água oxigenada em água (H2O) e gás oxigênio (O2).2 H2O2 → 2 H2O + O2 Esse fenômeno acontece porque a enzima catalase presente no fígado cru permite que a reação de decomposição da água oxigenada seja acelerada. Os professores analisaram o experimento e na tentativa de um trabalho interdisciplinar fez o seguinte questionamento aos alunos: “Suponha que no experimento 'Catalase em ação' foram utilizados 10 mL de uma solução de água oxigenada 20 mol/L e que toda água oxigenada se decompôs ao entrar em contato com o fígado cru. Qual seria, em mol, a quantidade produzida de gás oxigênio?” Os alunos realizaram os cálculos e obtiveram a resposta correta. Qual resposta seria essa? a) 0,2 mol b) 0,1 mol c) 1,0 mol d) 2,0 mol
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A Escola, como instituição social, que se organizou na Europa do século XIX, vai apropriar-se das ideias vindas das Ciências que estavam se configurando no século XIX, que são a Administração Científica, a Psicologia e a Sociologia. I. A contribuição do emergente campo de estudo da Sociologia, no século XIX, à Educação, reforçou a noção de uma formação nos sistemas de ensino voltada para a manutenção das normas e dos valores sociais, e não para a transformação dessas normas e valores. II. Qualquer proposta educativa que pretendesse transformar essas normas e valores sociais nem sempre era considerada uma educação fora de época, fosse por seus valores arcaicos ou avançados, o que não reforçava o argumento de que produzir pessoas fora da sua época traria consequências desastrosas para a vida social. III. No século XIX, também a Psicologia se emancipa da Filosofia e ganha status de Ciência, com seu objeto de estudo próprio, o comportamento e os processos mentais do indivíduo. As ideias vindas da Administração Cientifica, como a racionalização do trabalho, da Sociologia, como a homogeneidade para manutenção da sociedade organizada, e da Psicologia, que buscava relacionar as estruturas que causam a consciência, influenciaram os princípios pedagógicos do filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), que sistematizou o método expositivo. São corretas: a) Somente as afirmações I e II. b) Somente as afirmações I e III. c) Somente as afirmações II e III. d) As afirmações I, II e III
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