@kleber0286

kleber0286

Excelente

1-uma fruta sem “caraço” isto é semente teve a delação do gene responsável pela formação da semente essa fruta transgênica?justifique sua resposta 2-uma das consequências da transgênia e a redação da biodiversidade? Explique como isso acontecer 3-que tipo de fermentação os seres humanos realizaram e em quais condições? 4-explique a atuação do fermento biológico no preparo de massas em geral como massas de bolos e pães?
Responda
-DEFINIÇÃO DE *Petróleo *Destilação fracionada
Responda
-DEFINIÇÃO DE *Petróleo *Destilação fracionada
Responda
Um resumo um texto sobre -DEFINIÇÃO DE *Petróleo *Destilação fracionada Um texto
Responda
Um resumo um texto sobre -DEFINIÇÃO DE *Petróleo *Destilação fracionada
Responda
1-uma fruta sem "caraço" isto é semente teve a delação do gene responsável pela formação da semente essa fruta transgênica?justifique sua resposta 2-uma das consequências da transgênia e a redação da biodiversidade? Explique como isso acontecer 3-que tipo de fermentação os seres humanos realizaram e em quais condições? 4-explique a atuação do fermento biológico no preparo de massas em geral como massas de bolos e pães? Responde para mim esse exercício
Responda
Excelente! Aqui estão algumas atividades sobre a Era Vargas, abordando os tópicos solicitados: 1. Comparação das Constituições de 1934 e 1937: Faça uma comparação detalhada das duas constituições, destacando suas principais características, semelhanças e diferenças. Analise como cada uma refletiu o contexto político e social da época. 2. Estudo da CLT (Consolidação das Leis do Trabalho): Pesquise sobre a criação da CLT em 1943, seu impacto nas relações de trabalho no Brasil e como essa legislação afetou os trabalhadores e empregadores. 3. Análise da Ditadura do Estado Novo: Pesquise sobre o período de governo ditatorial de Getúlio Vargas (1937-1945) e identifique as principais características e políticas implementadas durante esse regime. 4. Estudo do Populismo: Analise o conceito de populismo e como esse estilo de liderança política foi adotado por Vargas para conquistar o apoio popular. 5. Exploração do Nacionalismo: Pesquise sobre a política nacionalista de Vargas, que buscava fortalecer a economia e a indústria brasileira, promovendo a independência econômica do país. 6. Impacto da Petrobras: Estude a criação da Petrobras em 1953 e como essa empresa estatal influenciou o desenvolvimento do setor de energia no Brasil e a economia nacional. 7. Análise da Indústria Nacional: Pesquise sobre as políticas industriais implementadas durante a Era Vargas e como elas contribuíram para o crescimento e fortalecimento da indústria no país. 8. Elaboração de uma linha do tempo: Crie uma linha do tempo ilustrando os principais eventos e políticas da Era Vargas, destacando os marcos importantes. Responde para mim preciso para agora
Responda
Claro! Aqui estão algumas atividades que você pode realizar para aprender mais sobre a Era Vargas: 1. Pesquisa histórica: Realize pesquisas detalhadas sobre o período da Era Vargas no Brasil. Explore as principais características, eventos importantes, políticas implementadas e o contexto socioeconômico da época. 2. Biografia de Getúlio Vargas: Estude a vida e a trajetória política de Getúlio Vargas, o presidente que liderou o Brasil durante a maior parte da Era Vargas. 3. Análise de discursos: Procure por discursos famosos feitos por Getúlio Vargas e analise as ideias e objetivos que ele buscava transmitir ao povo brasileiro. 4. Comparação com outros períodos históricos: Compare a Era Vargas com outros períodos da história do Brasil ou de outros países para entender as semelhanças e diferenças no contexto político e social. 5. Impacto social e econômico: Analise o impacto das políticas de Vargas na sociedade e na economia brasileira. Explore como suas medidas influenciaram o país a longo prazo. 6. Debate: Realize debates em sala de aula ou com amigos sobre os prós e contras das ações de Vargas durante seu governo. 7. Fontes primárias: Busque documentos e fontes primárias da época, como jornais, fotografias e cartas, para obter uma compreensão mais autêntica dos eventos e da atmosfera da Era Vargas. 8. Entrevistas: Se possível, converse com pessoas que viveram na época da Era Vargas para obter perspectivas pessoais e relatos sobre esse período histórico.
Responda
Geografia Cartografia e leitura de mapas Climas do Brasil e climas do mundo Acordo de Paris e Conferências ambientais Um texto um resumo
Responda
Período colonial e escravidão no Brasil Atividades até 30 deveres sobre isso
Responda
Crie um quadro comparativo entre as atividades econômicas desenvolvidas na colônia, destacando a produção de açúcar, ouro, café, entre outras.
Responda
Pesquise sobre a cultura africana e escreva sobre a influência dela na cultura brasileira.
Responda
Faça um mapa mostrando as principais regiões onde ocorreu a exploração colonial no Brasil.
Responda
Escreva um texto explicando como a escravidão foi instituída no Brasil e como funcionava o sistema escravista.
Responda
3. Uneb-BA O equilíbrio da pressão nas membranas celulares dos tecidos nervosos, sem variação nos níveis de sódio e potássio, provoca impulsos que vão do córtex cerebral até o sistema nervoso cen- tral, confirmando uma sensação agradável e sem grandes alte- rações. De tão relaxado, você pode até tirar um cochilo. “O Humanismo Lírico de Guignard”. Um dos maiores pintores do mo- dernismo brasileiro. 8, 2 IMPRIMIR GABARITO Folha Ilustrada. Folha de São Paulo, 14 de julho 2000, p. 34. No texto do convite para ver a exposição de Guignard, no MASP, passa-se a idéia de que: a) ver Guignard é ter uma aula de como funciona o sistema nervoso humano; a emoção provocada pela arte nem sempre pode ser traduzida com palavras; b) a arte causa, no homem, uma sensação de leveza tal, que o adormece para a realidade; c) d) o sentimento gerado pela obra de arte lírica é constante e equilibrado em cada ser humano; e) o humanismo lírico de Guignard está na sua capacidade de associar a arte ao equilí- brio das sensações humanas.
Responda
UFPE Observe os quadrinhos abaixo e responda à questão. Ziraldo. O Menino Maluquinho. Assinale a alternativa em que se faz um comentário inaceitável com relação aos quadri- nhos de Ziraldo. a) O menino tinha idéia clara acerca da finalidade apelativa do seu texto. b) Os termos do cartaz reproduzem a sintaxe típica desse gênero de texto. c) O menino demonstra inabilidade para ajustar-se às exigências de textos publicitários. d) As incorreções gramaticais do segundo quadro vão da ortografia à sintaxe. e) Os erros do cartaz constituíram uma estratégia para atrair possíveis consumidores.
Responda
3. Uneb-BA O equilíbrio da pressão nas membranas celulares dos tecidos nervosos, sem variação nos níveis de sódio e potássio, provoca impulsos que vão do córtex cerebral até o sistema nervoso cen- tral, confirmando uma sensação agradável e sem grandes alte- rações. De tão relaxado, você pode até tirar um cochilo. “O Humanismo Lírico de Guignard”. Um dos maiores pintores do mo- dernismo brasileiro. IMPRIMIR GABARITO Folha Ilustrada. Folha de São Paulo, 14 de julho 2000, p. 34. No texto do convite para ver a exposição de Guignard, no MASP, passa-se a idéia de que: a) ver Guignard é ter uma aula de como funciona o sistema nervoso humano; a emoção provocada pela arte nem sempre pode ser traduzida com palavras; b) a arte causa, no homem, uma sensação de leveza tal, que o adormece para a realidade; c) d) o sentimento gerado pela obra de arte lírica é constante e equilibrado em cada ser humano; e) o humanismo lírico de Guignard está na sua capacidade de associar a arte ao equilí- brio das sensações humanas.
Responda
(YT) (UEL) Uma partícula está eletrizada positivamente com uma carga elétrica de 4,0 × 10-15C. Como o módulo da carga do elétron é 1,6 × 10-19 C, essa partícula: a) ganhou 2,5 x 104 elétrons. b) perdeu 2,5 x 104 elétrons. c) ganhou 4,0 x 104 elétrons. d) perdeu 6,4 x 104 elétrons. e) ganhou 6,4 x 104 elétrons.
Responda
(YT) (UEL) Uma partícula está eletrizada positivamente com uma carga elétrica de 4,0 × 10-15C. Como o módulo da carga do elétron é 1,6 × 10-19 C, essa partícula: a) ganhou 2,5 x 104 elétrons. b) perdeu 2,5 x 104 elétrons. c) ganhou 4,0 x 104 elétrons. d) perdeu 6,4 x 104 elétrons. e) ganhou 6,4 x 104 elétrons.
Responda
2. (YT) (Fgv) Deseja-se eletrizar um objeto metálico, inicialmente neutro, pelos processos de eletrização conhecidos, e obter uma quantidade de carga negativa de Sabendo-se que a carga elementar vale para se conseguir a eletrização desejada será preciso a) retirar do objeto trilhões de prótons. b) retirar do objeto trilhões de elétrons. c) acrescentar ao objeto trilhões de elétrons. d) acrescentar ao objeto cerca de trilhões de elétrons. e) retirar do objeto cerca de trilhões de prótons.
Responda
3. (YT) (Pucmg) Em uma experiência de laboratório, constatou-se que um corpo de prova estava eletricamente carregado com uma carga cujo módulo era de 7,2x10-19C. Considerando-se que a carga do elétron é 1,6 x 10-19C, pode-se afirmar que: a) o corpo está carregado positivamente. b) a medida está indicando a carga de vários prótons. c) a medida está errada e não merece confiança. d) o corpo está carregado negativamente.
Responda
3. (YT) (Pucmg) Em uma experiência de laboratório, constatou-se que um corpo de prova estava eletricamente carregado com uma carga cujo módulo era de 7,2x10-19C. Considerando-se que a carga do elétron é 1,6 x 10-19C, pode-se afirmar que: a) o corpo está carregado positivamente. b) a medida está indicando a carga de vários prótons. c) a medida está errada e não merece confiança. d) o corpo está carregado negativamente.
Responda
*pesquisa Sobre nossa vida exemplos de política, economia e sociedade Mínimo 20 linhas por favor
Responda
Impactos de uso de energia não-renováveis no Brasil Redação 22 linhas
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.