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Ambicioso

5. As Paralimpíadas começaram a ser realizadas em 1960, em Roma. No entanto, os Jogos nem sempre ocorriam na mesma sede da Olimpíada. A partir de qual edição as Olimpíadas e as Paralimpíadas passaram a ser realizadas no mesmo local? A. Barcelona, 1992. B. Los Angeles, 1984. C. Moscou, 1980. D. Atlanta, 1996. E. Seul, 1988.
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2. O Pragmatismo vem do grego pragma e significa prática, ação, experiência, trazendo a necessidade do conhecimento teórico aplicado à prática. Assinale a alternativa correta sobre a influência do Pragmatismo no sistema educacional brasileiro. A. Influenciou a visão de como o aluno deveria aprender, que deveria ser apenas por atividades práticas, o que culminou com o uso exclusivo de laboratórios de ciências, em que os alunos podiam explorar o ambiente livremente. B. Influenciou diversos movimentos pedagógicos, que culminaram na execução de políticas públicas de ensino, além da reformulação das metodologias de ensino-aprendizagem, focando o processo no aluno. C. Influenciou diversos movimentos pedagógicos, reformulando metodologias de ensino-aprendizagem, que passaram a ter foco em resolver problemas sociais como a violência. D. Pouco influenciou no cenário educacional, sendo que apenas alguns Estados realizaram pequenas mudanças organizacionais em suas escolas, como utilizar mesas em formato de círculo. E. Teve mínima influência dentro da educação básica, mas tem um movimento com mais expressão dentro do ensino superior, que passou a realizar mais pesquisas de intervenção.
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4. A abordagem psicomotricista tem enfoque no corpo e também está preocupada com o desenvolvimento cognitivo e social do sujeito. Assinale V (verdadeiro) para as assertivas verdadeiras e F (falso) para as falsas sobre a abordagem psicomotricista. ( ) Teve seu apogeu entre as décadas de 1970 e 1980. ( ) Busca a interação entre o movimento corporal e o seu significado psíquico. ( ) Tem ideais muito parecidos com o militarismo. ( ) É uma abordagem propositiva não sistematizada. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. A. F-F-V-V. B. V-V-F-F. C. F-F-F-V. D. V-F-F-V. E. V-V-F-V.
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A BNCC apresenta mudanças estruturais importantes dentro da Educação Física. Analise as assertivas a seguir sobre essas mudanças: I - Na BNCC, a Educação Física está na área das linguagens. II - No documento, são abordadas as práticas corporais. III - As práticas corporais são movimentos corporais que não envolvem um objetivo específico, tendo o fim em si mesmo. IV - A entrada da Educação Física na área das linguagens muda sobremaneira a maneira de abordar o tema. ​​​​​​​Assinale a alternativa que contém as assertivas corretas. A. II - III. B. I - IV. C. I - II - IV. D. I - II - III - IV. E. I - II - III.
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4. Sendo um dos povos mais habilidosos na prática de atividades físicas e prodigiosos em feitos históricos, os egípcios deram grande contribuição ao desenvolvimento dessa prática ao longo da história. Qual a principal característica das atividades físicas praticadas pelo povo egípcio? A. Ritualística. B. Utilitarista. C. Guerreira. D. Higiênica. E. De culto ao corpo.
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5. Até chegarmos aos dias de hoje, tivemos muitas evoluções ao longo da história do homem e da prática das atividades físicas por ele executadas. Nesse sentido, é correto afirmar que os fundamentos históricos das atividades físicas do passado estão presentes nos dias atuais, mas com muito mais ________________________ aprofundados. A. lutas, metodologias e estudos B. lutas, tecnologias e estudos C. corrida, dança e métodos D. tecnologia, corrida e natação E. metodologia, tecnologias e estudos
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Com o passar dos anos, devido às necessidades sociais, as áreas de intervenção do profissional de educação física foram ampliadas. Assim, novas ocupações surgiram: preparadores físicos, treinadores, orientadores, etc. Nesse sentido, é comum que apareçam dilemas e controvérsias em tal campo de atuação. Neste Desafio, considere o seguinte cenário. ​​​​​​​​​​​​​​Diante da situação colocada, qual seria o seu argumento em relação à ação prejudicial para a imagem dos profissionais de educação física perante a sociedade? Justifique sua resposta, elaborando nota pautada nos preceitos da ética profissional e alertando para a pena imposta aos profissionais que realizam um ato como esse.
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1. Ao atuarem tanto na área da saúde quanto da educação, atualmente, os profissionais de educação física devem buscar a responsabilidade ética por meio do diálogo com seus alunos, clientes, amigos, familiares e colegas, visando a reforçar e fundamentar a necessidade da construção de uma sociedade mais humana, solidária e justa. Nesse sentido, sobre a regulamentação do profissional de educação física, leia as afirmativas a seguir. I. Passados os anos da promulgação da Lei n.º 9.696/1998, delinearam-se mais claramente as possíveis intervenções na saúde e na educação com repercussão na dimensão social, cultural, econômica e política. II. A questão ética na prestação de serviço foi colocada como ponto central do processo de regulamentação da profissão, instituindo-se o código de ética da categoria. III. A criação do sistema Confef/CREFs foi de suma importância para assegurar parte da legitimação social, tendo o profissional de educação física o dever de observar a legislação pertinente e o código de ética profissional. IV. O código de ética dos profissionais de educação física está sujeito a um aperfeiçoamento contínuo, estabelecendo os sentidos educacionais a partir de nexos de deveres e direitos. Quais afirmativas estão corretas? A. Apenas I e II. B. Apenas III e IV. C. Apenas II, III e IV. D. Apenas I, III e IV. E. I, II, III e IV.
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2. Atualmente, é possível perceber que muitos professores de educação física não estão preparados para atender às pessoas com deficiência seja na escola ou no contexto das academias. Apesar de as universidades oferecerem disciplinas obrigatórias e específicas que oferecem subsídios para o atendimento dessa parcela da população, muitos acadêmicos, futuros profissionais, não se sentem preparados ou não gostam de trabalhar com tal esfera social. No entanto, conforme preconizado pela Carta Internacional da Educação Física, deve-se promover a inclusão social. Eis um dos dilemas enfrentados pelo profissional de educação física em sua intervenção, além de outros, entre os quais: A. a ausência de discriminação ou preconceito de qualquer natureza e a responsabilidade social. B. a atuação dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas daqueles aos quais presta serviços. C. a transparência em suas ações e decisões garantida por meio do pleno acesso dos beneficiários e destinatários às informações relacionadas ao exercício de sua competência legal e regimental. D. a formação profissional comprometida em relação às competências técnica, científica e ética, o desrespeito ao espírito esportivo e a dignidade da pessoa, além dos fenômenos da corrupção e violência do contexto social. E. a priorização do compromisso ético junto à sociedade, cujo interesse será colocado acima de qualquer outro, sobretudo do de natureza corporativista.
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4. No âmbito da atuação profissional da educação física, há grandes complementaridades nas práticas educativas e de vida e saúde, o que acaba criando o desafio de lidar com vertentes biológicas e sociais para esses profissionais. Todavia, com a distinção entre a licenciatura e o bacharelado, essas questões acabam ficando mais elucidadas. Além disso, há um documento próprio, a Resolução Confef n.° 046/2002, definindo claramente os campos de atuação do profissional. Dentro de tal contexto, pode-se afirmar que o orientador de atividades físicas é aquele que: A. orienta, avalia e aplica atividades físicas de caráter lúdico e recreativo, objetivando promover, otimizar e restabelecer as perspectivas de lazer ativo e bem-estar psicossocial e as relações socioculturais da população. B. orienta, avalia e aplica métodos e técnicas de aprendizagem, aperfeiçoamento, orientação e treinamento técnico e tático de modalidades desportivas na área formal e não formal. C. identifica, planeja, programa, organiza, dirige, coordena, supervisiona, desenvolve, avalia e leciona conteúdos do componente curricular/disciplina Educação Física da educação básica ao ensino superior. D. prescreve, orienta e aplica métodos e técnicas de avaliação, prescrição e orientação de atividades físicas, objetivando promover, otimizar, reabilitar, maximizar e aprimorar o funcionamento fisiológico orgânico, condicionamento e desempenho físico dos praticantes das diversas modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas. E. orienta para o estilo de vida ativo, lazer, sociabilização, educação, expressão e estética do movimento, prevenção de doenças, compensação de distúrbios funcionais, restabelecimento de capacidades fisiocorporais, autoestima, cidadania, manutenção das boas condições de vida e da saúde da sociedade.
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5. É imperiosa a necessidade de a sociedade ser atendida por um profissional bacharel e/ou licenciado cuja prestação de serviço se fundamenta na ética profissional, essência e fio condutor da sua intervenção. Nesse contexto e considerando as exigências de qualidade e de ética profissional nas intervenções, o profissional de educação física deverá estar capacitado para: I. Disseminar e aplicar conhecimentos práticos e teóricos sobre a educação física. II. Promover uma educação efetiva e permanente para a saúde e a ocupação do tempo livre e de lazer, como meio eficaz para a conquista de um estilo de vida ativo e compatível com as necessidades de cada etapa e condições da vida do ser humano. III. Contribuir para a formação integral de crianças, jovens, adultos e idosos no sentido de que sejam cidadãos autônomos e conscientes. IV. Prescrever, além de exercícios físicos, assistência nutricional aos seus alunos para que os benefícios da prática dos exercícios sejam potencializados, principalmente em grupos especiais como obesos, diabéticos e hipertensos. É correto o que se afirma em: A. I, II e III. B. II e IV. C. I, III e IV. D. III e IV. E. I, II, III e IV.
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Para atos de violência no esporte, há possíveis punições cíveis e penais previstas na legislação brasileira. Esses atos estão sujeitos a sanções de natureza desportiva, previstas no Código Brasileiro de Justiça Desportiva e outros. Acompanhe o caso de violência em uma partida de futebol da série C Baseando-se no Código Brasileiro de Justiça Desportiva e o Código de Ética do Profissional de Educação Física, estabeleça quais as penalidades aplicáveis ao técnico acusado de invadir o campo e participar da briga.
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1. A regulamentação do esporte e do lazer no Brasil está sujeita a marcos e legislações. Analise as alternativas a seguir e selecione a opção correta. I - A história do direito esportivo esteve atrelada aos acontecimentos políticos brasileiros. II - A Lei Pelé (9.615/1998) é a principal norma jurídica esportiva vigente em nosso país. III - O Direito Esportivo no Brasil teve início no governo Fernando Henrique Cardoso, com a criação da Lei Pelé. IV - O Decreto-Lei nº. 3.199, de 1941, constitui a primeira norma jurídica para o esporte nacional. V - O desporto é intrínseco às leis, na medida em que não há nenhuma atividade humana que congregue tanto o Direito quanto os esportes.​​​​​​​ A. Estão corretas I, II, III e V. B. Estão corretas I, III e V. C. Estão corretas I, III e IV. D. Estão corretas I, II e V. E. Estão corretas I, II e IV.
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O profissional de Educação Física deverá estar bem preparado para planejar, aplicar, avaliar e desenvolver uma boa aula. Para tanto, precisa conhecer os elementos que compõem um bom plano de aula, saber relacionar os objetivos da aula com as atividades práticas e conhecer diferentes estratégias didáticas e pedagógicas. Acompanhe a seguinte situação: Tendo como referência as características descritas anteriormente, elabore um plano para uma aula prática contendo: tema da aula, objetivos, recursos (materiais e físicos) e desenvolvimento (tipos de atividades desenvolvidas).
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1. A Educação Física é uma área extremamente importante que deve estar inserida no currículo da Educação Infantil, pois oportuniza o desenvolvimento de diferentes aspectos para a formação integral da criança. Existem muitos elementos da psicomotricidade que podem ser trabalhados nas aulas de Educação Física, como o "esquema corporal". Assinale a alternativa que melhor define o que é o esquema corporal. A. Capacidade de se movimentar de forma estruturada, organizada e coordenada, desenvolvendo movimentos amplos e utilizando grandes grupos musculares (pernas, braços). B. Domínio de movimentos refinados do corpo, geralmente realizados pelas mãos, exigindo precisão e atenção. C. Capacidade de reconhecimento das diferentes partes do corpo, diferenciando os tipos de movimento que podem realizar, as formas, as proporções e, também, os nomes. D. Capacidade de conhecimento e discernimento relacionada aos dois hemisférios do corpo (esquerdo e direito). E. Capacidade de locomoção e organização do corpo em diversas situações e em ambientes de diferentes tamanhos, de forma coordenada e eficiente.
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São inúmeros os benefícios que podem ser alcançados por meio da prática de esportes adaptados para pessoas com deficiência física e/ou motora, como de ordem social, psicológica, motora e física, respeitando inteiramente todas as limitações, as habilidades e as potencialidades de cada indivíduo. Um dos maiores potenciais da prática esportiva adaptada é, no entanto, a possibilidade de inserção e reintegração social. Ciente disso, imagine o seguinte cenário: ​​​​​​​Buscando promover benefícios por meio da prática física a esse aluno em específico, responda: a) Que dificuldades você encontrará nesse caso e como solucioná-las? b) Quais benefícios ele terá com a natação adaptada? Apresente uma ideia de iniciação da prática
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São diversas as modalidades esportivas adaptadas que podem ser praticadas, tanto com enfoque no lazer quanto em âmbito profissional. Sobre o basquete adaptado, assinale a alternativa correta: A. O basquete adaptado é uma modalidade adaptada do basquete tradicional que tem como característica ser um esporte coletivo em que os indivíduos, utilizando uma cadeira de rodas comum, são classificados de acordo com o seu nível de comprometimento físico-motor. B. O basquete adaptado é uma modalidade adaptada do basquete tradicional que tem como característica ser um esporte individual, mesmo que seja jogado em equipe, em que os indivíduos, utilizando uma cadeira de rodas padronizada, são classificados de acordo com o seu nível de comprometimento físico-motor. C. O basquete adaptado é uma modalidade adaptada do basquete tradicional que tem como característica ser um esporte individual, mesmo que seja jogado em equipe, em que os indivíduos, utilizando uma cadeira de rodas comum, são classificados de acordo com o seu nível de comprometimento físico-motor. D. O basquete adaptado é uma modalidade adaptada do basquete tradicional que tem como característica ser um esporte coletivo, em que os indivíduos, utilizando uma cadeira de rodas padronizada, são classificados de acordo com o seu nível de comprometimento físico-motor. E. O basquete adaptado é uma modalidade adaptada do basquete tradicional que tem como característica ser um esporte coletivo em que os indivíduos, utilizando uma cadeira de rodas padronizada, são classificados de acordo com o seu nível de comprometimento físico-motor-psicológico.
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5. O incentivo para que os indivíduos participem de atividades adaptadas tem sido mais recorrente por oferecer grandes oportunidades de experimentação de sensações e movimentos corporais, que são impossibilitados pelas deficiências físicas. Sobre um dos maiores benefícios que as atividades adaptadas podem proporcionar a esse público, assinale a alternativa correta: A. A inclusão social é um dos maiores benefícios alcançados por meio do esporte adaptado, envolvendo todas as esferas da sociedade e afastando os "padrões de normalidade" corporal. B. A inclusão em práticas físicas é um dos maiores benefícios alcançados por meio do esporte adaptado, envolvendo a esfera familiar do indivíduo e afastando os "padrões de normalidade" corporal. C. A inclusão em práticas físicas é um dos maiores benefícios alcançados por meio do esporte adaptado, envolvendo, assim, o indivíduo e afastando os "padrões de normalidade" corporal. D. A possibilidade de alcançar alto desempenho é um dos maiores benefícios alcançados por meio do esporte adaptado, envolvendo o indivíduo e afastando os "padrões de normalidade" corporal. E. A possibilidade de ascensão social é um dos maiores benefícios alcançados por meio do esporte adaptado, colocando os indivíduos em contato com esportes e pessoas com as mesmas questões diárias.
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O esporte apresentado atualmente representa modificações nos elementos da cultura corporal das classes populares, ou seja, a esportivização. Historicamente, temos os jogos com bola dos nobres ingleses. Atualmente, no Brasil, é possível reconhecer o esporte de três formas: 1 - esporte educacional: praticado nos sistemas de ensino e em formas assistemáticas de educação; 2 - esporte de participação: praticado de modo voluntário, compreendendo a integração dos praticantes na plenitude da vida social; 3 - esporte de rendimento: praticado segundo normas gerais e regras de práticas desportivas nacional e internacionalmente. Veja a imagem a seguir para compreender um pouco mais sobre as divisões do esporte. Imagine que você foi contratado para trabalhar com esporte em um clube, nos períodos da manhã e da tarde. Solicitou-se que você apresentasse três objetivos para desenvolver esse esporte nas aulas durante o período de três meses. Justifique seus objetivos de acordo com as distinções entre as concepções e a importância do esporte. Escreva sua resposta no campo abaixo: ​
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4. Devido às suas mais diversas concepções e abordagens, historicamente, o esporte ainda não conseguiu uma definição objetiva . Sendo assim, leia com atenção as definições a seguir e assinale a alternativa que contempla com maior amplitude e veracidade seu significado.A. O esporte é um fenômeno cultural que se desenvolveu ao longo da história. Entretanto, ele oferece apenas caminhos para indivíduos que queiram ser atletas profissionais.B. Uma atividade física pode ser classificada como esporte desde que ocorra sob um conjunto particular de circunstâncias, como, por exemplo, a exclusão dos menos habilidosos.C. O esporte é caracterizado por uma competição que ocorre sob condições formais e organizadas.D. As brincadeiras infantis estimulam a prática esportiva, sendo assim, o esporte é dirigido a todos desde cedo, contribuindo para a formação de atletas.E. O esporte fomenta o desenvolvimento integral de todos em suas diversas concepções e mobilizações, ou seja, o esporte orientado e norteado pode ser utilizado para o aprendizado constante em qualquer faixa etária.
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5. I - Confederação pode ser definida como a união de instituições (federações estaduais) responsáveis pela organização dos eventos e representação dos atletas de determinada modalidade, geralmente em nível nacional. II - Federação Estadual é a instituição que controla determinada modalidade em um estado e que representa os clubes e associações perante o órgão máximo da modalidade em nível nacional. É preciso que três clubes ou associações existam para que seja criada uma federação. III - Federações internacionais são instituições que têm como objetivo orientar, regulamentar, controlar, difundir e promover, nacionalmente, eventos de determinada modalidade. Assinale a alternativa correta quanto a essas afirmativas. A. Apenas a afirmativa I está correta. B. Apenas a afirmativa II está correta. C. Apenas a afirmativa III está correta. D. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. E. Todas as afirmativas estão corretas.
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Atente à notícia em destaque, que foi veiculada nos principais meios de comunicação do país:Agora, desenvolva uma crítica sobre o caso destacado e a atuação dos órgãos responsáveis pela fiscalização.
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1. O desenvolvimento da regulamentação da profissão Educação Física se iniciou nos anos 40. Naquela época, a Educação Física era exercida: A. Por qualquer pessoa, podendo as atividades físicas serem ministradas fora do contexto escolar. B. Por professores polivalentes. C. Por professores escolares. D. Por professores interdisciplinares. E. Por professores da Educação Infantil.
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A Educação Física tem sua trajetória histórica desde a antiguidade. Na Grécia, local de grande importância para a Educação Física e de grandiosos filósofos, como Platão, Aristóteles, Sócrates e Hipócrates, foi concebida a ideia de ligação entre corpo e alma. Nesse período, as atividades físicas e sociais eram praticadas por todos até a idade mais avançada, mobilizando grandes grupos. Sendo assim, diversas atividades que praticamos até hoje são de herança grega, como ginástica, pentatlo, entre outros. Para tanto, leia o fragmento do artigo Educação Física para o corpo e Filosofia para a alma e desenvolva um relatório, discutindo sobre a Educação Física na Grécia antiga.
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