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De acordo com o Artigo 29, da Lei nº 12796/13, a Educação Infantil tem como finalidade: Escolha uma: a. O desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. b. O desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos, com o objetivo de prepará-la para o acesso ao ensino fundamental c. O desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. d. O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, incluindo o desenvolvimento da leitura e escrita, com o objetivo de promoção para o 1º ano do ensino fundamental.
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Escolha uma: a. Na hipótese silábico-alfabética, há um período de transição em que a criança trabalhará ao mesmo tempo com duas hipóteses: a silábica e a alfabética. b. Na hipótese silábico-alfabética, a criança escreve de modo uniforme, representando bem as unidades sonoras menores, os fonemas. c. Os alunos entenderão a lógica do funcionamento do sistema de escrita alfabético, quando pararem de cometer erros ortográficos. d. A hipótese silábico-alfabética corresponde a um período de transição no qual a criança trabalha simultaneamente com duas hipóteses: a silábica e a alfabética. Essa fase causa prejuízos à alfabetização e o ideal é que o professor alfabetizador evite que os alunos passem por ela.
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Escolha uma: a. Na hipótese silábico-alfabética, há um período de transição em que a criança trabalhará ao mesmo tempo com duas hipóteses: a silábica e a alfabética. b. Na hipótese silábico-alfabética, a criança escreve de modo uniforme, representando bem as unidades sonoras menores, os fonemas. c. Os alunos entenderão a lógica do funcionamento do sistema de escrita alfabético, quando pararem de cometer erros ortográficos. d. A hipótese silábico-alfabética corresponde a um período de transição no qual a criança trabalha simultaneamente com duas hipóteses: a silábica e a alfabética. Essa fase causa prejuízos à alfabetização e o ideal é que o professor alfabetizador evite que os alunos passem por ela.
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