@micaelesueira10

micaelesueira10

Ambicioso

A teoria do eu expressa o desejo de salvaguardar uma instância neutra, autônoma e livre de conflitos sexuais. Na primeira teoria do eu, podemos encontrar a desvinculação desta instância reguladora e autoconservadora da tópica do inconsciente e também da perspectiva da sexualidade. O eu livre de conflitos e autônomo pode ser identificado com a dimensão da racionalidade eficiente, a serviço dos interesses da realidade. O eu visa, a partir de valores racionais, manter os interesses do indivíduo vinculados com os ideais da realidade social Diante do excerto acima, analise as asserções a seguir: I. Acerca do “eu”, afirma-se que, partindo da relação do indivíduo que fala e o objeto de que ele fala, constroem-se então as informações a seu respeito. PORQUE II. É certo afirmar que o conceito de pessoa, a percepção do eu, são iguais em tempos e lugares. Isso porque a noção de pessoa está atrelada à produção física. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas
Responda
A Teoria do Agir Comunicativo, de Jurgen Habermas (2003), trata-se de uma abordagem ao qual a emancipação é tratada como contida no ato da fala, a partir da ação dialógica e do entendimento dos sujeitos em meio a comunicação adequada e livre de qualquer tipo de coerção A partir das informações apresentadas e dos conteúdos estudados sobre a teoria habermasiana, avalie as afirmações a seguir. I. No agir comunicativo os indivíduos se comunicam por meio da linguagem, tendo por objetivo a ação orientada pelo entendimento. II. O falar e o agir são compostos pelos mesmos elementos e estão relacionados às atividades corporais cotidianas. III. São duas as razões que delineiam as ações dos indivíduos: a razão orientada por um fim e a razão orientada pelo entendimento. ​É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: I e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
Responda
A Ação Social é um conceito que Weber estabelece para as sociedades humanas e a essa ação só existe quando o indivíduo estabelece uma comunicação com os outros. Escrever uma carta certamente é uma ação social, pois ao fazê-lo o agente tem esperança que a carta vai ser lida por alguém. Sua ação só terá significado enquanto envolver outra pessoa. No entanto, escrever uma poesia, na medida em que ela envolve apenas a satisfação ou a expressão das sensações do poeta, não é uma ação social Diante do excerto acima, analise as afirmações a seguir: I. Por sua essência, seguramente se pode afirmar que a ação social, simultaneamente, se desenvolve e se organiza em relações sociais. II. A ação social pode ser vista como um comportamento do indivíduo, é uma atitude, a qual pode ser tanto no interior como exterior, e que se volta para uma ação ou uma abstenção. III. Ações praticadas são regulamentadas dentro das relações sociais e que há uma regularidade nestas. Para tanto há dois conceitos que definem essa regularidade: o costume e o hábito. IV. Por sua natureza, toda ação realizada é social. Isso porque ela já nasce com sentido e ao realizá-la, ela se relaciona com o comportamento de outras pessoas, ou seja, a ação de um influencia a ação de outras pessoas. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: II apenas. Alternativa 2: I e II apenas. Alternativa 3: III e IV apenas. Alternativa 4: I, II e III apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda
Esses subgrupos só podem ser identificados porque se distinguem por alguns aspectos da forma de pensar ou de se comportar do grupo ao qual fazem parte, sendo assim formam uma subcultura. Esta pode ser entendida como “o aspectò particular que uma cultura assume junto a uma parte definível e individualizável (subgrupo) do grupo cultural; aspecto particular dado pela diferença não demasiado forte em um número não demasiadamente elevado de modelos (caso contrário ter-se-ia não uma subcultura, mas uma cultura diferente)” ​I. A cultura está contida no conjunto de subculturas, conforme as atitudes e comportamentos dos grupos sociais. II. Cultura brasileira, portuguesa e indiana são exemplos de subculturas da cultura humana. III. Uma subcultura específica apresenta múltiplos elementos que se diferenciam conforme a prática individual. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: II, apenas. Alternativa 2: III, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
Responda
Estudar a sociedade se faz necessário uma vez que, atualmente, o ser humano vive em sociedade, diferentemente de antigamente, que os homens viviam sozinhos, como nômades. Com o passar do tempo, esses homens descobriram que viver em bando era mais vantajoso tanto para a alimentação quanto para a própria sobrevivência. Nesse sentido, a humanidade notou que viver em conjunto era mais produtivo, então começou a se organizar e a distribuir as tarefas entre seus iguais. Surgiam então os hábitos e costumes estabelecidos socialmente. Diante do excerto acima, analise as afirmações a seguir no que diz respeito aos tipos de sociedades: I. Entende-se por sociedade um sistema estruturado, cujas relações sociais são responsáveis por unir as pessoas de acordo com uma cultura partilhada. II. A sociedade feudal como principal característica os feudos, os quais pertenciam aos senhores. Isto é, os servos trabalhavam nesses feudos ou terras e parte de sua produção era destinada ao proprietário. III. Nas sociedades pastoris, a sobrevivência é principalmente de seu rebanho, e as sociedades agrárias, é basicamente a agricultura. Há aquelas que vivem numa economia mista, com ambas as atividades. IV. Uma característica da sociedade por tribos é que ela é estruturada de modo igual. Isto é, ainda que haja camadas sociais ou divisão da sociedade, não haverá desigualdades relativas à riqueza e poder entre os grupos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: II apenas. Alternativa 2: I e II apenas. Alternativa 3: III e IV apenas. Alternativa 4: I, II e III apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda
Os fatos sociais devem ser tratados como coisas – eis a proposição fundamental de nosso método, e a que mais tem provocado contradições. [...] Com efeito, não afirmamos que os fatos sociais sejam coisas materiais, e sim que constituem coisas ao mesmo título que as coisas materiais, embora de maneira diferente. Com efeito, que é coisa? A coisa se opõe à ideia, como se opõe entre si tudo o que conhecemos a partir do exterior e tudo o que conhecemos a partir do interior. É coisa todo objeto de conhecimento que a inteligência não penetra de maneira natural, tudo aquilo de que não podemos formular uma noção adequada por simples processo de análise mental, tudo o que o espírito não pode chegar a compreender, senão sob a condição de sair de si mesmo, por meio da observação e da experimentação, passando progressivamente dos caracteres mais exteriores e mais imediatamente acessíveis para os menos visíveis e mais profundos. Tratar fatos de uma certa ordem como coisas não é, pois, classificá-los nesta ou naquela categoria do real; é observar, com relação a eles, certa atitude mental. Seu estudo deve ser abordado a partir do princípio de que se ignora completamente o que são e de que suas propriedades características, assim como as causas desconhecidas de que estas dependem, não podem ser descobertas nem mesmo pela mais atenta das introspecções. ​Considerando as informações apresentadas no texto e o conteúdo estudado, avalie as afirmações a seguir. I. Todo fato social deve ser, necessariamente, exterior e coercitivo. Exterior por se tratar de normas que não foram criadas isoladamente por cada indivíduo, mas sim coletivamente, e coercitiva por punir àqueles que não as cumprem. II. Durkheim destaca o aumento da autonomia individual nas sociedades modernas, ao qual o indivíduo predomina sobre o coletivo, diferentemente das sociedades tribais, por exemplo. III. A educação é um bom exemplo de um fato social, considerando que nenhum indivíduo nasce com conhecimentos prévios e normas de condutas necessárias para a vida em sociedade. Por esse motivo, a sociedade tem que, necessariamente, educar os seus membros para que seja possível uma organização social. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III
Responda
Conforme os pensamentos de Durkheim (1972), em toda sociedade existem regras, as quais são responsáveis pela organização da vida social; estas mesmas regras são criadas e reformuladas por gerações de homens e transmitidas às próximas como decretos a serem seguidos, e aquele que as transgredir sofrerá castigos. Com isso, conclui-se que este movimento, sendo objeto de estudo da sociologia, são os fatos sociais. Dessa forma, cabe a sociologia estudar as regras e normas coletivas que regem a vida dos indivíduos em sociedade, pois esses fatos têm sua origem na sociedade e não na natureza ou no indivíduo. Diante do excerto acima, analise as asserções a seguir: I. Entende-se por fato social toda e qualquer maneira de agir, seja ela fixa, transitória ou mutável, de forma a exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior. PORQUE II. Pode ainda ser entendida como geral na extensão de uma sociedade dada, apresentando uma existência única e singular, independente das manifestações individuais que possa ter. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
Responda
Quando pensamos a respeito dos conceitos de natureza e cultura como classes em que estão inseridos todos os elementos podemos perceber que o ser humano está inserido de alguma maneira nos dois conceitos. Estudiosos dizem que a natureza compreende a cultura no sentido que a determina. A cultura então se configura como uma modalidade de expressão da natureza. Nesse campo de estudos ainda é possível que exista a determinação de dois conceitos que são cultura e sociedade. A sociedade seria aquela que receberia os valores que são atribuídos a natureza enquanto que a cultura pode ser subdividida em cultura material e simbolismo. Diante do excerto acima, analise as afirmações a seguir: I. De um lado a natureza abrange tudo aquilo que existe no Universo, do outro, há a cultura, cuja origem está intrinsicamente ligada à intervenção do homem. II. É com a natureza e através dela, que o homem começa a, simultaneamente, produzir e reproduzir elementos que o fará relacionar-se com os seus. III. Nota-se que comportamentos, emoções e sentimentos levam em consideração tanto a individualidade como a capacidade criativa, em detrimento aos fatores externos da sociedade em que fazemos parte. IV. A cultura de uma sociedade diz respeito aos aspectos inalcançáveis, às crenças, às ideias e os valores que estabelecem o conteúdo da cultura, objetos, símbolos ou tecnologia, que representam esse conteúdo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: II e III apenas. Alternativa 3: I e IV apenas. Alternativa 4: II, III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda
A ação social (incluindo tolerância ou omissão) orienta-se pela ação de outros, que podem ser passadas, presentes ou esperadas como futuras (vingança por ataques anteriores, réplica a ataques presentes, medidas de defesa diante de ataques futuros). Os "outros" podem ser individualizados e conhecidos ou então uma pluralidade de indivíduos indeterminados e completamente desconhecidos (o ‘dinheiro’, por exemplo, significa um bem – de troca – que o agente admite no comércio porque sua ação está orientada pela expectativa de que os outros muitos, embora indeterminados e desconhecidos, estarão dispostos também a aceitá-lo, por sua vez, numa troca futura. [...] Nem toda espécie de contato entre os homens é de caráter social; mas somente uma ação , com sentido próprio, dirigida para a ação de outros. O coue de dois ciclistas, por exemplo, é um simples evento como um fenõmento natural. Por outro lado, haveria ação social na tentativa dos ciclistas se desviarem, ou na briga ou consideração amistosa subsequentes ao choque. Considerando as informações trazidas no texto e o conteúdo estudado, avalie as afirmações a seguir. I. A ação social - objeto de estudo central da teoria weberiana - tem como característica principal o fato de uma ação ser realizada orientando-se pela a ação de outro indivíduo. É necessário que haja uma relação significativa, algum tipo de comunicação entre os indivíduos. II. O costume e o hábito são conceitos que definem as regularidades de ações. A diferença principal entre ambos está no fato do hábito estar diretamente ligado há alguma longa tradição. III. Weber estabelece três tipos de dominação legítima que seriam as motivações principais que levam um indivíduo a obedecer a alguma ordem: dominação burocrática, dominação tradicional e dominação carismática. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I e II, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
Responda
No âmbito da sociologia e das ciências sociais em geral, a expressão Grupo de Referência (por vezes também designado por Grupo Modelo) designa um grupo com o qual um indivíduo se identifica e no qual procura as normas e os valores e do qual deseja adoptar o estilo de vida. Desta forma, os valores, as atitudes e os comportamentos serão condicionados pelo seu grupo de referência. Diante do excerto acima, analise as asserções a seguir: I. O grupo de referência é empregado tanto para pessoas que estão juntas no mesmo tempo e lugar, bem como às pessoas que estão juntas por dividirem características em comum. PORQUE II. A referência, por sua razão de ser, diz respeito à imagem que um grupo compartilha de outro grupo, isto é, são impressões distorcidas das qualidades reais desses grupos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas
Responda
Sobre a relação entre os neoclássicos e os marginalistas analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O ponto principal da contribuição das ideias de Jevons, Menger e Walras estava em como eles mudaram a forma da economia utilitarista e não em qualquer grande mudança em seu conteúdo. PORQUE II. O marginalismo representou o verdadeiro começo da tendência à formulação matemática das teorias econômicas por meio da utilização do cálculo diferencial. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
Responda
o estabelecimento de estados territoriais por via de conquistas teve efeitos semelhantes com relação às formas de exploração. Os governantes Greco-macedônicos das terras orientais, conquistadas por Alexandre, praticamente não alteraram o sistema de trabalho nos campos, que envolvia talvez 80% ou mesmo 90% da força de trabalho total. E porque fariam de outra forma? Mas a classe dominante nas polis gregas recém-criadas, decidida a manter seu velho modo de vida, precisava desse tipo de trabalho, e o obteve. Os romanos comportaram-se da mesma maneira que seus predecessores helenísticos. Tomando por base as informações acima, e o conteúdo sobre Antiguidade clássica (1ª fase), é possível afirmar que o modo de produção predominante, neste tempo histórico, era o de Alternativas Alternativa 1: escravos oriundos das guerras de conquista. Alternativa 2: trabalhadores livres que ganhavam salários pelo seu trabalho. Alternativa 3: trabalhadores de comunidades primitivas que caçam e colhiam. Alternativa 4: pequenos proprietários rurais, formando uma sociedade bastante igualitária. Alternativa 5: servos coletivos que pagavam taxas ao governo em forma de trabalho e de produtos.
Responda
Na competição internacional entre as várias nobrezas, que produzia o estado de guerra endêmico daquela época, o volume do setor de mercadorias no seio de cada patrimônio ‘nacional’ era sempre de importância crítica para a sua força militar e política relativa. Toda monarquia tinha interesse, portanto, em concentrar tesouros e em incentivar o comércio sob sua própria bandeira, na luta contra seus rivais. Daí o caráter ‘progressista’ que os historiadores subsequentes tantas vezes conferiram às políticas oficiais do absolutismo. A centralização econômica, o protecionismo e a expansão ultramarina engrandeceram o Estado feudal tardio, ao mesmo tempo que beneficiaram a burguesia emergente. Expandiram os rendimentos tributáveis de um, fornecendo oportunidades comerciais à outra. Considerando as informações obtidas do texto, é possível afirmar que a época histórica apresentada pelo historiador Perry Anderson, faz referência à doutrina econômica conhecida como Alternativas Alternativa 1: fisiocracia. Alternativa 2: liberalismo. Alternativa 3: imperialismo. Alternativa 4: progressismo. Alternativa 5: mercantilismo.
Responda
Um bom teorema matemático lidando com hipóteses econômicas dificilmente seria boa economia; e eu prossegui, cada vez mais, segundo estas regras: 1. Use a matemática como uma linguagem estenográfica, em vez de um instrumento de investigação. 2. Atenha-se a ela até ter terminado. 3. Traduza para o inglês. 4. Então ilustre com exemplos que sejam importantes na vida real. 5. Queime a matemática. 6. Se não obtiver sucesso com o 4, queime o 3. Este último, eu fiz com frequência.“ ​Para Marshall, a Economia com suas análises e leis não era um corpo de dogmas imutáveis e universais, e de verdade concreta, mas “uma máquina para a descoberta da verdade concreta”. Isso fica claro no excerto exposto, trecho de uma carta, do pensador inglês, tratando da sua experiência pessoal. ​ Sob a contextualização da metodologia de trabalho de Alfred Marshall, avalie as asserções e a relação proposta entre elas. I. ​Para trabalhar a ciência econômica, o pensador expoente da escola neoclássica, fez uso do método de desvelar os postulados econômicos. Porque II. Marshall atribuía à tarefa da Economia, como de quase todas as demais ciências, coligir fatos, ordená-los, interpretá-los, e deles tirar conclusões. ​A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
Responda
O seu pensamento e a sua obra representam a maturidade da economia clássica. Ele viveu num período de fé no progresso da ciência, e o rigor analítico de sua obra contribuiu enormemente para colocar a economia política no rol das disciplinas chamadas científicas. Depois dele, a economia política, excetuando a superação crítica efetuada por Marx, entrou em crise e seu espólio foi disputado por inúmeras correntes e autores de menor expressão, cada um tentando desenvolver um aspecto do seu pensamento. Considerando a contextualização acima, assinale a alternativa que apresente corretamente qual era esse pensador: Alternativas Alternativa 1: Gary Becker. Alternativa 2: David Ricardo. Alternativa 3: John Stuart Mill. Alternativa 4: Milton Friedman. Alternativa 5: John Maynard Keynes.
Responda
Fisiocracia é uma palavra formulada a partir do grego physis, “forma, ordem natural, origem”, mais krátos, “regra, força, valor”. Temos então um termo grego que podemos atribuir como “poder sobre a natureza”. Para os fisiocratas, as nações tiveram riqueza da natureza, por meio do setor agrícola. Sobre a escola fisiocrática analise as afirmativas a seguir. ​I. O pensador destaque entre os fisiocratas foi Quesnay. I​I. A fisiocracia foi uma reação ao mercantilismo e às características feudais do antigo regime na França. III. Os fisiocratas defendiam um Estado que ampliasse os negócios, comprando ouro e interferindo na economia com impostos, subsídios e privilégios monopolistas. ​É correto o que se afirma em:
Responda
Na história da civilização de Roma vamos encontrar muitos dos elementos que caracterizam o moderno capitalismo. Embora a história romana tenha se evidenciado mais por lutas de conquistas, construindo em primeiro estágio uma República e depois um Império mundial, dominando toda a área do Mediterrâneo, incluindo Ásia Menor, norte da África, França (Gália), Espanha, abrangendo partes da Europa Central até o Rio Danúbio e chegando à Inglaterra e à Escócia, suas contribuições culturais, políticas e econômicas não podem ser subestimadas. Considerando o legado dos romanos no que se refere as questões de propriedade e riqueza dos cidadãos, sabe-se que a República Romana apresentará uma inovadora concepção de cidade. Assim, com base nessa contextualização, analise as asserções abaixo: ​I. Se em Aristóteles o papel central estava na cidade e no aspecto da vida comunitária, a República Romana promoveu a defesa dos direitos e interesses comuns definidos em leis e garantidos pela justiça. PORQUE, Historicamente, o Império Romano, através do direito romano promoveu a soberania do proprietário sobre seus bens de modo a potencializar a superioridade do indivíduo, que será a base para o individualismo moderno. ​A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
Responda
O britânico John Maynard Keynes foi um economista de formação clássica que chegou à conclusão de que os pressupostos da escola clássica não descreviam a realidade de sua época. Durante a Depressão, Keynes escreveu Teoria geral do emprego, do juro e da moeda. No livro, ele desafiava os pressupostos vigentes e concluía que a intervenção do governo era justificada no caso da Depressão. Ele observou que a poupança não se traduzia instantaneamente em novos investimentos de capital. Poupança em excesso podia e efetivamente ocorria, e isso implicava que a demanda agregada era inerentemente instável, pois as diminuições no consumo não eram compensadas por aumentos no investimento. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas. ​A escola keynesiana é uma das escolas mais significativas do pensamento econômico. Sobre essa corrente econômica analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas: I. Para Keynes, o Governo deve estar disposto a incorrer em déficits para executar política econômica que objetive o pleno emprego. Porque II. Dada uma recessão, a resposta keynesiana é a de aumentar os gastos do governo e reduzir os impostos sobre os rendimentos. ​​A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Responda
O principal estudioso em economia monetarista foi Milton Friedman. Ele fez fama pesquisando as causas da Grande Depressão que se seguiram à última quebra sistêmica dos bancos em 1929. Sua conclusão de que a crise ocorreu devido a políticas monetárias inadequadas mudou fundamentalmente nossa compreensão daquele período e das políticas pós-crise. Até hoje, Friedman continua sendo uma figura divisora na opinião pública, mas isso é, em grande medida, um reflexo das posições extremamente libertárias e favoráveis ao livre mercado que em um momento posterior da vida ele viria a assumir publicamente do que do conjunto de pesquisas econômicas que levou seu Prêmio Nobel de Economia, em 1976. Ele foi visto como uma das principais influências por trás das administrações Reagan e Thatcher nos anos 1980, ambos os quais eram ideologicamente inclinados a governos mais enxutos e a um capitalismo mais laissez-faire. Ambos os líderes atraíram críticas, algumas das quais inevitavelmente se refletiram em /Friedman, um conservador reconhecido que foi central ao pensamento econômico dos dois. Milton Friedman foi o pensador expoente da Escola de Chicago. Considerando a contextualização e o conteúdo pertinente à essa linha de pensamento, avalie as afirmações a seguir: I. Assim como Keynes, Friedman considerava a economia como auto-ajustável e reguladora, com pequenas flutuações auto-restritivas. ​II. A escola de Chicago reforça o princípio neoclássico de que as pessoas tendem a maximizar seu bem-estar; a unidade econômica básica é o indivíduo. ​III. A escola de Chicago confia muito na orientação matemática, utilizando o método de equilíbrio Marshaliano e a abordagem de equilíbrio geral de Walras.
Responda
Von Maurer reuniu pela primeira vez todas as descobertas isoladas numa grande e audaciosa teoria e demonstrou, apoiando-se numa enorme documentação, em investigações muito aprofundadas sobre antigos documentos e textos jurídicos, que a propriedade comum da terra não tinha surgido no fim da Idade média, mas era a forma primitiva típica e geral das colônias germânicas na Europa desde a sua origem. Há dois mil anos portanto, e até antes, que, nesses tempos recuados dos povos germânicos de que a história escrita nada sabe ainda, reinava entre os germanos um estado de coisas essencialmente diferente da situação atual. Não havia Estado com leis escritas e coercivas, não havia divisão entre ricos e pobres, entre senhores e trabalhadores. Os germanos formavam tribos e clãs livres que se deslocaram durante muito tempo na Europa antes de se fixarem primeiro temporária e depois definitivamente. O cultivo da terra na Europa começou na Alemanha, como Von Maurer o demonstrou, não a partir de indivíduos, mas de clãs e de tribos inteiras, tal como na Islândia partiu de agrupamentos humanos bastante consideráveis. O cenário apresentado no texto remete ao tempo histórico de pessoas unidas em grupos com um estado de economia nômade conjugada com o cultivo da terra. Nesse contexto verifica-se a propriedade comunitária com pouca possibilidade de acumulação de bens. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresente corretamente o estágio histórico apresentado: Alternativas Alternativa 1: Feudal. Alternativa 2: Asiático. Alternativa 3: Socialista. Alternativa 4: Mercantilismo. Alternativa 5: Comunista primitivo.
Responda
Os índices de liquidez são os que, a partir do confronto dos Ativos com as Dívidas, procuram medir quão sólida é a base financeira da empresa. Uma empresa com bons índices de liquidez tem condições de pagar as suas dívidas em dia, em função de outras variáveis, tais como prazo, renovação de dívidas e etc. Sobre os índices que medem a liquidez da empresa, assinale a alternativa correta: Alternativa 1: A liquidez geral mede a capacidade da empresa em pagar as suas dívidas de curto prazo. Alternativa 2: A liquidez corrente mede a capacidade da empresa em pagar as suas dívidas de curto e longo prazo. Alternativa 3: A liquidez imediata mede a capacidade da empresa em pagar as suas dívidas vencidas ou que vencem imediatamente. Alternativa 4: Quanto maiores os valores encontrados nos índices de liquidez, menor a capacidade da empresa em pagar as suas dívidas. Alternativa 5: A liquidez seca mede a capacidade da empresa em pagar as suas dívidas mesmo desconsiderando os recursos de difícil realização.
Responda
Pode-se dizer que a análise das demonstrações contábeis é um conjunto de esforços sistemáticos para determinar, por parte de uma pessoa preparada, o significado e o sentido das demonstrações financeiras, com vistas a permitir a realização de previsão da liquidez, da solvência e da rentabilidade de uma entidade. MARTINS, E.; MIRANDA, G. J.; DINIZ, J. A. Análise didática das demonstrações contábeis. 3. ed. – São Paulo: Atlas, 2020. Os indicadores financeiros são muito utilizados em análises para investimento. Dessa forma, imagine que você pretende investir no marcado de ações, e por isso está analisando os índices financeiros de algumas empresas, entre elas a empresa WEG S.A.. Pelo site da empresa você teve acesso a última Demonstração do Resultado publicada, conforme apresentado a seguir. Com estes dados calcule a Margem Líquida mais recente da empresa WEG S.A. Em seguida assinale a opção que apresenta esta Margem Líquida com sua correta interpretação. Alternativa 1: Margem líquida de 15,52, o que significa que após deduzir todos os custos, despesas e impostos da receita líquida, a empresa ficou com R$ 15.520,00 em caixa. Alternativa 2: Margem líquida de 15,52, o que significa que após deduzir todos os custos, despesas e impostos da receita líquida, sobrou para empresa um resultado positivo correspondente a 15,52% da receita líquida. Alternativa 3: Margem líquida de 13,72, o que significa que após deduzir todos os custos, despesas e impostos da receita líquida, a empresa ficou com R$ 13.720,00 em caixa. Alternativa 4: Margem líquida de 13,72, o que significa que após deduzir todos os custos, despesas e impostos da receita líquida, sobrou para empresa um resultado positivo correspondente a 13,72% da receita líquida. Alternativa 5: Margem líquida de 14,68, o que significa que após deduzir todos os custos, despesas e impostos da receita líquida, a empresa ficou com R$ 14.680,00 em caixa.
Responda
Os índices de liquidez, endividamento, lucratividade e rentabilidade, estudados na disciplina, são comumente utilizados quando se trata de análise das demonstrações contábeis. Contudo, é possível formular indicadores específicos para cada empresa, afinal, segundo Martins, Miranda e Diniz (2020, p. 105) os “índices são relações entre contas das demonstrações contábeis utilizados pelo analista para investigar a situação econômico-financeira de uma entidade”, assim temos uma infinidade de possibilidades. Sobre a elaboração de indicadores, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I – Dependendo das particularidades da empresa, é possível ajustar ou até mesmo criar novos indicadores, para isto basta definir as contas contábeis a serem utilizadas no cálculo. PORQUE II – Basicamente, o cálculo de um índice é feito dividindo uma conta ou grupo de contas contábeis por outra conta ou grupo de contas, encontrando assim a relação entre elas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
Responda
Segundo Martins, Miranda e Diniz (2018, p. 105), “índices são relações entre contas das demonstrações contábeis utilizados pelo analista para investigar a situação econômico-financeira de uma entidade”. MARTINS, E.; MIRANDA, G. J.; DINIZ, J. A. Análise didática das demonstrações contábeis. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2018. Pensando nisso o gerente executivo da empresa WALL solicitou sua ajuda para analisar o Balanço Patrimonial que acaba de ser publicado. Após calcular os indicadores financeiros você chegou as seguintes conclusões: I – A liquidez corrente da empresa em 20X1 era de 1,02 e em 20X2 passou para 0,95, o que significa que no ano de 20X2 a empresa gastou mais dinheiro do que devia. II – O endividamento geral da empresa em 20X1 era de 0,58 e em 20X2 passou papa 0,62, o que significa que a empresa utiliza mais recursos de terceiros do que recursos próprios. III – A imobilização do patrimônio líquido da empresa em 20X1 era de 0,65 e em 20X2 passou para 0,77, o que significa que mesmo tendo investido em imobilizado o capital próprio continua sendo suficiente para mantê-lo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: II apenas. Alternativa 3: III apenas. Alternativa 4: I e II apenas. Alternativa 5: I, II e III.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.