@oceane1999

oceane1999

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 vérifier les accords, les verbes et les fautes  etc... 1  quels sont les deux temps composés utilisés dans ce texte?  nommez - les puis donner un exemple pris dans ce texte pour chacun de ces deux temps. Ce matin – la   les deux sœurs décidèrent de partir en randonnée dans le massif du mont blanc. L’année précédente elles  étaient déjà venues dans cette région et comme elles l’avaient beaucoup aimée, elles s’étaient promis d’y retourner dès que possible. Quand elles eurent préparé leurs affaires, elles quittèrent la maison qu’elles avaient louée. Une fois  arrivées au point de départ du sentier de grande randonnée, elles garèrent leur voiture et se mirent en route. Après avoir parcouru une bonne partie du chemin, elles s’arrêtèrent pour faire une pause repas. Le déjeuner étant terminé et ayant bien récupéré, elles reprirent leur marche et terminèrent leurs parcours. Mais bientôt ce fut l’heure de rentrer ; elles regagnèrent donc le point de départ et se dirigèrent vers le parking ou elles avaient garé leur voiture. Le  trajet du retour se fit dans le silence car cette journée, très agréable, certes, les avaient un peu fatiguées et elles apprécièrent de pouvoir se reposer dans un bon lit en arrivant.
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Dans les phrases ci- dessous, relever les groupes, adjectivaux puis  indiquez pour  chacun de ces groupes s'il s’agit  d’un  degré d’intensité ou d’un degré de comparaison. Précisez ensuite le degré de comparaison ou le degré d’intensité1        D’ abord le chef de famille, si peu digne de ce titre, notre père, Jacques Rezeau.2        Rien n’est plus écœurant que le civet  quotidien.3         Tu te venges en réitérant le coup de fourchette sur le dos de la main de Freddie, en choisissant l’endroit le  plus sensible,  a la jointure des doigts.4         Tu n’es pas encore le  plus fort, mon garçon, dit-elle posément.5         Revenir seul, c’est de la folie Paule !  protesta faiblement papa, aussi blanc que nous.6         La haine est un levier plus puissant  que l’amour.7         Mon grand- père était un homme extrêmement droit et il allait droit au but.8        Il était plutôt petit, très étroit de poitrine, un peu vouté.  
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Dans  les phrases ci-dessous, donnez la fonction grammaticale complétée de chacun des adjectifs, soulignés.  1)   la   famille  estimait  inutiles  et même immorales très trempettes mondaines en eau salée, toute viande dehors.2) l’horreur du nu  est tenace en Craonnais. La peur de l’eau également tant qu’elle n’est pas bénite.3)   Ferdinand, héritier présomptif, fut fouetté après diner. Notre père refusa se s’en charger. IL était devenu invisible.4)  Templerot se  souciait fort peu de Mme Rezeau, qu’il avait imaginée autoritaire et rude, mais  certainement bonne épouse  et bonne mère.5) toujours plaintif, il vivait entre deux migraines.6 tout le monde ne peut pas être orphelin
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identifier pour chacun de ces  texte quel type de progression thématiques vous avez pus  identifier. vous   justifier a chaque fois vos réponseTexte1) charlotte se définit par cette phrase ; elle a treize ans, ce qu’on appelle l’âge ingrat. Pour elle, les vacances s’annoncent sans charme ; elle va rester dans le petit village ou son père est artisan avant de l’accompagner dans le  Doubs. Elle s’ennuie et parfois, l’adolescente timide explose et passe sa mauvaise humeur sur son père, veuf et un peu dépassé, sur son frère, sur la bonne et même sur sa  copine lulu. Elle n’est ni  odieuse ni foncièrement méchante,  mais elle rêve d’autre chose, d’une autre vie Il y a 3 sortes de thématiques dans un texte: le thème constant, le thème linéaire ; et le thème éclaté, ou dérivéTexte2)    elle portait cet affreux petit sac en taffetas noir avec lequel les veilles femmes s’enveloppent l’occiput, et qui dépassait son bonnet de nuit relevé par des mouvements du sommeil. Ce  désordre donnait à cette tête  l’air menaçant que les peintres prêtent aux sorcières. Les tempes, les oreilles et la nuque, assez peu cachées, laissaient voir leur caractère aride et sec ; leurs rides âpres se recommandaient par des tons rouges peu agréables à œil et que faisait encore ressortir la couleur quasi blanche de la camisole nouée au cou par des cordons  vrillés. Les bâillements de cette camisole entr’ ouverte montraient une poitrine comparable à celle  d’une  vieille paysanne peu  soucieuse de sa  laideur.  Texte3)    l’homme était  impressionnant. «  Sa figure était d’un blanc sale, et son  crane ridé, dégarni de cheveux, avait une vague  ressemblance avec  un quartier de granit. Quelques mèches plates et grises, placées de chaque  côté de sa  tête, descendaient sur le collet de son habit crasseux et boutonné jusqu’au cou(…) sa  barbe était  longue. Sa  méchante cravate  noire tout usée, déchirée, laissait voir un cou protubérant, fortement sillonné. Composé de veines grosses comme  des cordes. Un large cercle brun, meurtri, se dessinait  sous chacun de ses yeux. »
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Réécrivez le texte ci-dessous en remplaçant les mots  soulignés par des reprises lexicales variées : vous privilégierez les reprises nominales. Attention vous devrez veiller à donner une  image méliorative de ce phoque  Le phoque du jardin botanique de tours vient de mourir à 40 ans. Ils seront nombreux à pleurer  ce phoque.Il est des disparitions qui laissent un grand vide dans une communauté. Celle du phoque du jardin botanique est de  celles-là.Le phoque s’est éteint samedi, entre16het16h45 ; un gardien venu donner sa ration de poisson au phoque n’a pas vu le phoque nager à sa rencontre. En fait, le phoque devait  avoir atteint l’âge  canonique de 40 ans. Le phoque était arrivé à tours le 6 février 1963, et avait rapidement conquis le cœur  des habitués du jardin botanique ; d’ après Huguet, le responsable de service des espaces verts de la ville. C’était sans doute le plus vieux phoque d’Europe en Zoo. Ce phoque était un pinnipède de sexe faible,  originaire des iles Weddell, qui avait su rapidement conquérir le cœur des foules.et quel tourangeau ne se souvient pas, avec une pointe d’émotion, de ses visites dominicales au  botanique ? Objectif numéro un, aller saluer le phoque dont le  regard  adorable de candeur naïve faisait fondre petits et grands.
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trouver une périphrase pour  chacun des noms ci- dessous; puis employer- la dans une phrase de votre invention. ; Luciano pavarotti; le cinéma; un feu d artifice
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 voici  quatre listes de mots; trouvez les quatre termes génériques correspondant a ces  quatre listesliste1; lion lynx; léopard, chat; tigre;puna.liste2; mensuel,quotidien; bimensuel;hebdomadaire; trimestriel, liste3; léonard de Vinci; Pablo Picasso; Rembrandt; Rubens; michel-angeliste4; cresson; chicorée, laitue; romaine; feuille  de chêne; reine des glaces.
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 trouver une périphrase pour  chacun des noms ci- dessous; puis employer- la dans une phrase de votre invention. un lion; un aigle; la lune; lucano pavarotti; le cinéma; un feu d artifice
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Rédiger une seconde  phrase à la suite de chacune  des phrases suivantes,  en choisissant deux mots pour  décrire la physionomie, l’expression, le visage ou le port de tête des personnages 1  depuis  six jours, Marie, d' habitude de mine très fraiche et de physionomie joyeuse, n’avait dormi que deux  heures  par nuit  pour finir ce travail. 2  Jordan avait été gravement malade. 3  alors  je lui chantais  sa chanson préférée. 4   louis  était  très âgés 5   Nicolas avait fait  de la danse et son mari avait l’air  d’une brute.
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IMAGINEZ la démarche de ces personnages  différents, et  décrivez-la  en une phrase, en utilisant deux mots précis veillez a l' élégance de votre phrase et a sa pertinence par rapport au personnage décrit.1Louis  XIV2  le dernier des Mohicans.3  gargantua4   Michael jordan
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Ce  matin-là, les deux sœurs décident de partir en randonnée dans le massif du Mont Blanc. L’année précédente elles  sont déjà venues dans cette région et comme elles l’ont beaucoup aimée, elles se sont promises d’y retourner dès possible relever les verbes  du texte identifier leur temps respectifs ,pour savoir a quelle temps vous devez les réécrivezurgent  aider jusque pour ces exercice merci
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Il faut justifier l accord de chacun des deux premiers participes passés de la seconde phrase  ce  texte utilise le sytéme du passé. réécriver les deux premiéres phrases en utilisant cette fois le système du présent. avant de faire cette dernière question . pensez a relever les verbes  des deux phrases et a  identifier leurs  temps respectifs pour savoir a quels temps vous devrez les réécrire.Ce  matin-là, les deux sœurs décidèrent de partir en randonnée dans le massif du Mont Blanc. L’année précédente elles étaient déjà venues dans cette région et comme elles l’avaient beaucoup aimée, elles s’étaient promises d’y retourner dès que possible. Quand elles eurent préparé leurs affaires, elles quittèrent la maison qu’elles avaient louée. Une fois arrivées au point de départ du sentier de grande randonnée, elles garèrent leur voiture et se mirent en route. Après avoir parcouru une bonne partie du chemin, elles s’arrêtèrent pour faire une pause repas. Le déjeuner étant terminé et ayant bien récupéré, elles reprirent leur marche et terminèrent leurs parcours. Mais bientôt ce fut l’heure de rentrer ; elles regagnèrent donc le point de départ et se dirigèrent vers le parking où elles avaient garé leur voiture. Le  trajet du retour se fit dans le silence car cette journée, très agréable, certes, les avait un peu fatiguées et elles apprécièrent de pouvoir se reposer dans un bon lit en arrivant.
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relever dans le texte ci - dessous les groupes compléments circonstanciels de temps, en précisant pour chacun  s'il  indique  la date , la durée  ou la répétitions. indiquer ensuite  la nature grammaticale de chacum de ces groupes.1  il la regarda un  court instant et reprit le fil de son discours.2 le jeudi , elle allait faire son marché avant de partir au travail.3  nous vous rendons visite la semaine prochaine.4 il y a deux ans nous avons  visitté l' inde  durant  deux mois .5  depuis qu'il était malade, on lui, passait  tous ses caprices.6  pendant  que je serai partie,  j' espoere  que  vous ne ferez pas de bêtises
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dans le texte ci dessous, accorder comme il convient les participes passéle correspondant  de louis venait de catalogne, plus précisément d un village  louis  nous a  present----; son correspondant s appelait  janvier. nous , d' un  avons  discut--- dans  un mélange d  espagnol et de  gestes.il a sort--- deux paquets de son sac et nous a  expliqu--- que  c' étaient des confiseries  espagnoles. nous les avons  gout--- il nous a laiss---- les deux boites,  que nous avons dévor----!  entre  les deux bouchées, nous avons parl---de musique , et nous l' avons interrog--- sur les groupes espagnols  que nous  ne connaissions pas.  javier nous  en a  présent--- quelques - uns et nous a fai-- écouter leurs meilleurs chansons.
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Un  monsieur possédait à Londres  une magnifique demeure. Cet être-là, partant pour la suisse ou il (devoir) passer plusieurs mois, il la (fermer) complétement. Il  ne se  (passer) pas longtemps avant qu’un cambrioleur s’y  introduisit par  une fenêtre dont il (briser) les vitres et qui (donner)  sur le jardin. Il (aller) ouvrir toutes  les fenêtres de la façade et (ressortir) par la porte principale, sous les yeux  mêmes des policiers. Bientôt, il (faire) procéder à une vente publique du mobilier de la maison, ce qu’il (annoncer) par une immense affiche collée sur le mur ; et, au jour dit, il (faire) vendre par un commissaire- priseur réputé tout ce que (posséder) le monsieur qui passait des vacances en suisse. Puis, ce( être) la maison elle-même qu’il( vendre)  a un entrepreneur de bâtiments, s’ arrangeant avec lui pour qu’il la  démolit avant une certaine date.et la police et vos  autres autorités municipales lui ( faciliter) les choses,. Et lorsque le  vrai propriétaire (revenir) de suisse, il (trouver) un grand trou au lieu même ou s’était élevée sa maison. rééccriver ce texte  en mettant les verbes  entres parenthéses a l' imparfait ou au passé simple ces t a vous de choisir  selon le cas  l un et  l autre de ce tempsle texte et fais
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dans les phrases ci dessous  relevez les verbes  a l imparfais de l indicatif  puis indiquer pour chacun d entre eux  la valeur de cet impaqrfait en justifiant votre réponse 1  la mer  scintillait sous le soleil de juin 2   marie  commencait a  s adapter a son environnement lorqu' elle dut déménager 3  A  l' ecole sébatien était  l' objet de moqueries de la part de ses camarades; ils déformaient son prémon et se  moquaient de ses vetements. 4   ce jeune homme respirait le bonheur.un teint halé, des yeux bleus pétillants, un immense  sourire et une  étonnante musculature lui donnaient l' allure d' une gravure  de mode
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Un  monsieur possédait à Londres  une magnifique demeure. Cet être-là, partant pour la suisse ou il (devoir) passer plusieurs mois, il la (fermer) complétement. Il  ne se  (passer) pas longtemps avant qu’un cambrioleur s’y  introduisit par  une fenêtre dont il (briser) les vitres et qui (donner)  sur le jardin. Il (aller) ouvrir toutes  les fenêtres de la façade et (ressortir) par la porte principale, sous les yeux  mêmes des policiers. Bientôt, il (faire) procéder à une vente publique du mobilier de la maison, ce qu’il (annoncer) par une immense affiche collée sur le mur ; et, au jour dit, il (faire) vendre par un commissaire- priseur réputé tout ce que (posséder) le monsieur qui passait des vacances en suisse. Puis, ce( être) la maison elle-même qu’il( vendre)  a un entrepreneur de bâtiments, s’ arrangeant avec lui pour qu’il la  démolit avant une certaine date.et la police et vos  autres[mc1]  autorités municipales lui ( faciliter) les choses,. Et lorsque le  vrai propriétaire (revenir) de suisse, il (trouver) un grand trou au lieu même ou s’était élevée sa maison. rééccriver ce texte  en mettant les verbes  entres parenthéses a l' imparfait ou au passé simple ces t a vous de choisir  selon le cas  l un et  l autre de ce tempsle texte et fais
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récrivez deux fois phrases;a  en formulant une opinion positive.b. en formulant une opinion négative.remarque; vous utiliserez dans les deux cas plusieurs mots dans chaque phrase.1)  on m' a offert un pull rouge.2)  nous avons  de nouveaux voisins.3)  le propriétaire du magasin s' avança  vers nous et nous demanda de ce que nous voulions.4)  Ma  tante a un nouveau chien.
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C est un cercle de centre O et de diamètre 8 cm .A et B sont desC C est un cercle de centre O et de diamètre 8 cm .A et B sont desC    est  un cercle de centre O  et de diamètre 8 cm .A et B  sont des points diamétralement  opposés de C  et C  est un point de C   tel que AC=4 cm D le symétrique de C  par rapport a (AB)   1) faire  une figure 2) quelle  est laq nature  de ABC 3)  calculer BC  au millimètre près 4) montrer que ACOD  est un losange
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12  a quelle suite immédiate pouvez-vous vous attendre.La scène se déroule un dimanche d’avril 1813. Les troupes de Napoléon, à la veille de partir en campagne, viennent effectuer une parade au milieu de la cour des Tuileries à Paris. Napoléon en personne assiste aux manœuvres. Parmi la foule de spectateurs se trouve Julie, accompagnée de son vieux père. Elle est éprise de l’officier Victor, comte d aiglemont                              Les manœuvres commencèrent. Si jusqu’alors la jeune personne avait partagé son attention entre la figure impassible de Napoléon et les lignes bleues, vertes et rouges des troupes, en ce moment elle s’occupa presque exclusivement, au milieu des mouvements rapides et réguliers exécutés par ces vieux soldats, d’un jeune officier qui courait à cheval parmi les lignes mouvantes, et revenait avec une infatigable activité vers le groupe à la tête duquel brillait le simple Napoléon. Cet officier montait un superbe cheval noir, et se faisait distinguer, au sein de cette multitude chamarrée, par le bel uniforme bleu de ciel des officiers d’ordonnance de l’empereur. Ses broderies pétillaient si vivement au soleil, et l’aigrette de son schako étroit et long en recevait de si fortes lueurs, que les spectateurs durent le comparer à un feu follet […]            Quand les manœuvres furent terminées, l’officier d’ordonnance accourut à bride abattue, et s’arrêta devant l’empereur pour en attendre les ordres. En ce moment, il était à vingt pas de Julie, en face du groupe impérial, dans une attitude assez semblable à celle que Gérard [1][4] a donnée au général Rapp dans le tableau de la Bataille d’Austerlitz. Il fut permis alors à la jeune fille d’admirer son amant dans toute sa splendeur militaire. Le colonel Victor d’Aiglemont à peine âgé de trente ans, était grand, bien fait, svelte ; et ses heureuses proportions ne ressortaient jamais mieux que quand il employait sa force à gouverner son cheval dont le dos élégant et souple paraissait plier sous lui. Sa figure mâle et brune possédait ce charme inexplicable qu’une parfaite régularité de traits communique à de jeunes visages. Son front était large et haut, ses yeux de feu, ombragés de sourcils épais et bordés de longs cils, se dessinaient comme deux ovales blancs entre deux lignes noires. Son nez offrait la gracieuse courbe d’un bec d’aigle. La pourpre de ses lèvres était rehaussée par les sinuosités de l’inévitable moustache noire. Ses joues larges et fortement colorées offraient des tons bruns et jaunes qui dénotaient une vigueur extraordinaire. Sa figure, une de celles que la bravoure a marquées de son cachet, offrait le type que cherche aujourd’hui l’artiste quand il songe à représenter un des héros de la France impériale. Le cheval trempé de sueur, et dont la tête agitée exprimait une extrême impatience, les deux pieds de devant écartés et arrêtés sur une même ligne sans que l’un dépassât l’autre, faisait flotter les longs crins de sa queue fournie ; et son dévouement offrait une matérielle image de celui que son maître avait pour l’empereur. En voyant son amant si occupé de saisir les regards de Napoléon, Julie éprouva un moment de jalousie en pensant qu’il ne l’avait pas encore regardée.   
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10 Quelles  qualités du personnage sont Mises en valeur, prenez en compte le point de vue adopte.La scène se déroule un dimanche d’avril 1813. Les troupes de Napoléon, à la veille de partir en campagne, viennent effectuer une parade au milieu de la cour des Tuileries à Paris. Napoléon en personne assiste aux manœuvres. Parmi la foule de spectateurs se trouve Julie, accompagnée de son vieux père. Elle est éprise de l’officier Victor, comte d aiglemont                              Les manœuvres commencèrent. Si jusqu’alors la jeune personne avait partagé son attention entre la figure impassible de Napoléon et les lignes bleues, vertes et rouges des troupes, en ce moment elle s’occupa presque exclusivement, au milieu des mouvements rapides et réguliers exécutés par ces vieux soldats, d’un jeune officier qui courait à cheval parmi les lignes mouvantes, et revenait avec une infatigable activité vers le groupe à la tête duquel brillait le simple Napoléon. Cet officier montait un superbe cheval noir, et se faisait distinguer, au sein de cette multitude chamarrée, par le bel uniforme bleu de ciel des officiers d’ordonnance de l’empereur. Ses broderies pétillaient si vivement au soleil, et l’aigrette de son schako étroit et long en recevait de si fortes lueurs, que les spectateurs durent le comparer à un feu follet […]            Quand les manœuvres furent terminées, l’officier d’ordonnance accourut à bride abattue, et s’arrêta devant l’empereur pour en attendre les ordres. En ce moment, il était à vingt pas de Julie, en face du groupe impérial, dans une attitude assez semblable à celle que Gérard [1][4] a donnée au général Rapp dans le tableau de la Bataille d’Austerlitz. Il fut permis alors à la jeune fille d’admirer son amant dans toute sa splendeur militaire. Le colonel Victor d’Aiglemont à peine âgé de trente ans, était grand, bien fait, svelte ; et ses heureuses proportions ne ressortaient jamais mieux que quand il employait sa force à gouverner son cheval dont le dos élégant et souple paraissait plier sous lui. Sa figure mâle et brune possédait ce charme inexplicable qu’une parfaite régularité de traits communique à de jeunes visages. Son front était large et haut, ses yeux de feu, ombragés de sourcils épais et bordés de longs cils, se dessinaient comme deux ovales blancs entre deux lignes noires. Son nez offrait la gracieuse courbe d’un bec d’aigle. La pourpre de ses lèvres était rehaussée par les sinuosités de l’inévitable moustache noire. Ses joues larges et fortement colorées offraient des tons bruns et jaunes qui dénotaient une vigueur extraordinaire. Sa figure, une de celles que la bravoure a marquées de son cachet, offrait le type que cherche aujourd’hui l’artiste quand il songe à représenter un des héros de la France impériale. Le cheval trempé de sueur, et dont la tête agitée exprimait une extrême impatience, les deux pieds de devant écartés et arrêtés sur une même ligne sans que l’un dépassât l’autre, faisait flotter les longs crins de sa queue fournie ; et son dévouement offrait une matérielle image de celui que son maître avait pour l’empereur. En voyant son amant si occupé de saisir les regards de Napoléon, Julie éprouva un moment de jalousie en pensant qu’il ne l’avait pas encore regardée.   
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jais mis la photocopie de l exercice 4   aider moi urgent ca fais 3 fois que je le mais  pouver vous m aider merci bonne fêtes
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A Quelle relation le personnage entretient-il avec son cheval (domination ou soumission) ? Appuyer- vous sur des indices précis b) avec quelle autre relation le rapport du cheval et du personnage, peut-il être mis en parallèle ?8)   l’image du personnage vue de près confirme-t-elle celle de vue de loin ? Appuyer- vous sur l’ensemble de vos réponses.La scène se déroule un dimanche d’avril 1813. Les troupes de Napoléon, à la veille de partir en campagne, viennent effectuer une parade au milieu de la cour des Tuileries à Paris. Napoléon en personne assiste aux manœuvres. Parmi la foule de spectateurs se trouve Julie, accompagnée de son vieux père. Elle est éprise de l’officier Victor, comte d aiglemont                              Les manœuvres commencèrent. Si jusqu’alors la jeune personne avait partagé son attention entre la figure impassible de Napoléon et les lignes bleues, vertes et rouges des troupes, en ce moment elle s’occupa presque exclusivement, au milieu des mouvements rapides et réguliers exécutés par ces vieux soldats, d’un jeune officier qui courait à cheval parmi les lignes mouvantes, et revenait avec une infatigable activité vers le groupe à la tête duquel brillait le simple Napoléon. Cet officier montait un superbe cheval noir, et se faisait distinguer, au sein de cette multitude chamarrée, par le bel uniforme bleu de ciel des officiers d’ordonnance de l’empereur. Ses broderies pétillaient si vivement au soleil, et l’aigrette de son schako étroit et long en recevait de si fortes lueurs, que les spectateurs durent le comparer à un feu follet […]            Quand les manœuvres furent terminées, l’officier d’ordonnance accourut à bride abattue, et s’arrêta devant l’empereur pour en attendre les ordres. En ce moment, il était à vingt pas de Julie, en face du groupe impérial, dans une attitude assez semblable à celle que Gérard [1][4] a donnée au général Rapp dans le tableau de la Bataille d’Austerlitz. Il fut permis alors à la jeune fille d’admirer son amant dans toute sa splendeur militaire. Le colonel Victor d’Aiglemont à peine âgé de trente ans, était grand, bien fait, svelte ; et ses heureuses proportions ne ressortaient jamais mieux que quand il employait sa force à gouverner son cheval dont le dos élégant et souple paraissait plier sous lui. Sa figure mâle et brune possédait ce charme inexplicable qu’une parfaite régularité de traits communique à de jeunes visages. Son front était large et haut, ses yeux de feu, ombragés de sourcils épais et bordés de longs cils, se dessinaient comme deux ovales blancs entre deux lignes noires. Son nez offrait la gracieuse courbe d’un bec d’aigle. La pourpre de ses lèvres était rehaussée par les sinuosités de l’inévitable moustache noire. Ses joues larges et fortement colorées offraient des tons bruns et jaunes qui dénotaient une vigueur extraordinaire. Sa figure, une de celles que la bravoure a marquées de son cachet, offrait le type que cherche aujourd’hui l’artiste quand il songe à représenter un des héros de la France impériale. Le cheval trempé de sueur, et dont la tête agitée exprimait une extrême impatience, les deux pieds de devant écartés et arrêtés sur une même ligne sans que l’un dépassât l’autre, faisait flotter les longs crins de sa queue fournie ; et son dévouement offrait une matérielle image de celui que son maître avait pour l’empereur. En voyant son amant si occupé de saisir les regards de Napoléon, Julie éprouva un moment de jalousie en pensant qu’il ne l’avait pas encore regardée.   
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ces  l 'exercice 4 que je n arrive pas aider moi urgent ca fait deux fois que je le mais  je les mis en photocopie aider moi merci
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