@rafaelaugustod430

rafaelaugustod430

Aluno

O ambiente de Educação Física é, ao mesmo tempo, significativamente semelhante e diferente da sala de aula. Sobre a relação entre esses dois tipos de ambientes, marque a alternativa CORRETA: Na sala de aula, as crianças ficam, em geral, confinadas a um espaço específico. Já no ambiente de Educação Física, elas ficam em constante movimento. As possibilidades de ocorrerem lesões físicas são as mesmas tanto no ambiente de Educação Física quanto no ambiente de sala de aula. Ambos os ambientes são estruturados de modo a promover a aprendizagem dos alunos. Porém, a sala de aula é o lugar mais propício para a aprendizagem no geral. É mais fácil ganhar a atenção dos alunos no ambiente de Educação Física do que em sala de aula, uma vez que a Educação Física trabalha com atividades prazerosas. Passar instruções, monitorar a aprendizagem e dar feedback aos alunos são características da sala de aula.
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Leia o trecho, a seguir, do autor Marcellino.“Falar numa política de lazer significa falar não só de uma política de atividades que, na maioria das vezes, acaba por se constituir em eventos isolados e em política de animação como processo; significa falar em redução de jornada de trabalho – sem redução de salários, e, portanto, numa política de reordenação do tempo, numa política de transporte urbano etc.; significa, também, falar numa política de reordenação do solo – urbano, incluindo aí os espaços e equipamentos de lazer, o que inclui a moradia e seu entorno; e, finalmente numa política de formação de quadros, profissionais e voluntários para trabalharem de forma eficiente e atualizada. Resumindo, o lazer tem sua especificidade, inclusive como política pública, mas não pode ser tratado de forma isolada de outras questões sociais” (MARCELLINO, 2001, p.11).Com base no trecho e refletindo sobre as políticas públicas de lazer no no Brasil, é possível afirmar que: a população e o poder público devem comunicar-se no intuito de encontrar soluções criativas para os problemas relacionados ao lazer. é desnecessária uma postura que aceite a ideia de que a administração pública deve estar atenta, sensível e aberta à mais ampla participação popular. somente o poder público deve ser um dos agentes provocadores dessa participação da comunidade na decisão do rumo da cidade. cabe aos órgão públicos buscar soluções para realizar transformações necessárias no espaço do lazer, de forma que a população seja excluída desse processo. cabe à população definir as diretrizes e colocar em prática as possibilidade do lazer em sua construção mais ampla.
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O voleibol surgiu no ano de 1895, na cidade de Holyoke, nos Estados Unidos. Assim como o basquete, esse esporte surgiu para suprir uma necessidade específica. Analise as alternativas a seguir e marque a que apresenta o principal motivo para a criação do voleibol. O voleibol surge como alternativa às práticas esportivas existentes, já que não havia nenhuma que pudesse ser desenvolvida no interior dos ginásios. A principal razão para a invenção do voleibol foi proporcionar uma prática às mulheres associadas à ACM. O motivo que fez George Morgan inventar o voleibol foi proporcionar às crianças carentes uma prática esportiva. O professor Morgan inventou o voleibol como uma alternativa de prática para os senhores de negócios, os quais não se adaptaram ao basquetebol por, entre outras características, ser muito violento. A criação do voleibol remete ao fato de em 1895 não haver qualquer prática esportiva na ACM de Holyoke.
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De forma recorrente, os esportes apresentam diferenças significativas quanto à participação de homens e mulheres em competições oficiais. Nas alternativas a seguir, analise as assertivas e assinale aquela que apresenta a informação correta em relação às competições de homens e mulheres no voleibol. Por ser um esporte que sofreu resistência do público masculino, o qual preferia o basquetebol, o voleibol iniciou as competições mundiais com a participação de mulheres. Ainda que competições nacionais femininas fossem desenvolvidas em alguns países, o primeiro campeonato mundial de voleibol foi realizado apenas por atletas masculinos. No ano de 1949, com a grande participação de mulheres no voleibol, surge o primeiro campeonato mundial de voleibol feminino. Ainda que amplamente divulgado no meio feminino em 1964, a primeira participação oficial nos Jogos Olímpicos, ocorrida em Tóquio, contou com apenas atletas masculinos. Por ser muito difundido entre homens e mulheres, a primeira participação do voleibol nos Jogos Olímpicos contou com equipes mistas. 1 Na década de 1980, o voleibol se tornou um e
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Os diferentes exercícios físicos estimulam distintas vias metabólicas que exigem atuações diferenciadas do organismo. Acerca dos efeitos do exercício físico sobre as vias metabólicas, marque a alternativa correta. A presença de oxigênio no organismo possibilita o início da via anaeróbia alática. A produção do ATP é 2,5 vezes mais rápida pela via aeróbica, que é rápida. As fibras musculares do tipo I são as principais fibras que atuam durante corridas de curta distância e máxima velocidade. As fibras musculares do tipo I têm metabolismo oxidativo por apresentarem grande quantidade de mitocôndrias. As fibras musculares do tipo II apresentam capacidade de contração rápida pela obtenção de energia por meio da via aeróbica.
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Marque a opção correta quanto às substituições. Podem ser feitas em qualquer lugar da quadra. São ilimitadas. Podem ser feitas somente com a autorização do árbitro. As substituições irregulares são punidas com desclassificação dos jogadores envolvidos. São limitadas a duas por equipe durante um jogo.
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De acordo com as diferentes situações de jogo do handebol, qual das alternativas a seguir está correta? A situação de defesa tem como principais características buscar infiltrações e ocupar espaços. É importante realizar uma progressão muito veloz para o ataque nas situações de ataque-defesa, a fim de surpreender o adversário. É fundamental induzir os adversários para zonas de arremate mais difíceis nas situações de ataque. Em situações de defesa-ataque, é crucial buscar vantagem numérica e trocas rápidas de passe. Na situação de defesa, não é fundamental que a equipe busque preencher os espaços na linha de defensores.
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O handebol, como qualquer outro esporte coletivo, repleto de imprevisibilidade e aleatoriedade, exige de seus jogadores constantes adaptações às situações que imergem em busca dos seus objetivos. O número de ações possíveis do atacante com a posse de bola é grande e ele deve ser capaz de identificar a ação correta, como, por exemplo, driblar, passar a bola, fintar o adversário e/ ou arremessar a gol. Da mesma forma, o defensor precisa reagir e decidir o que deve ser feito para retomar a posse da bola. Para tanto, ambos devem saber executar os fundamentos do handebol e saber aplicá-los nos momentos propícios. Neste sentido, marque V para verdadeiro ou F para falso, no que tange as características de alguns dos principais fundamentos do handebol. ( ) A finta é considerada o principal fundamento do handebol, e considerado como base para todos os outros fundamentos. ( ) O passe é utilizado para dar sequência ao jogo e elaborar jogadas, sendo capaz de alterar a velocidade do jogo. ( ) O arremesso é o fundamento utilizado em uma situação de jogo de ataque, executado para fazer o gol. ( ) O drible é o fundamento realizado quando um jogador com posse de bola ameaça fazer um movimento na quadra, mas em seguida muda de direção, com o intuito de enganar o adversário. ( ) A recepção deve ser feita com as duas mãos paralelas, com a palma das mãos posicionadas de forma côncava e voltada para frente, na direção em que a bola está vindo. Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA. V - F - V - F - V. F - V - F - V - F. F - V - V - F - V. V - F - F - F - V. F - F - V - V - F.
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Assinale a opção correta sobre os sistemas de jogos defensivos. Deve-se priorizar o ensinamento dos sistemas zonais na iniciação esportiva para crianças. O sistema defensivo depende das características da equipe, e não do sistema ofensivo do time adversário. No sistema zonal cada jogador é responsável por marcar um jogador específico na quadra. O primeiro sistema a ser ensinado na iniciação esportiva para crianças é o defensivo individual. O sistema defensivo é adotado pela equipe quando os jogadores estão com a posse da bola e tem como principal objetivo fazer o gol.
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De modo geral, as abordagens pedagógicas dos esportes podem ser classificadas em dois grandes grupos, conforme as características das atividades que são propostas. Dentre estas opções, encontra-se aquela que se destina à decomposição dos elementos do jogo e ao aumento gradual da complexidade das tarefas motoras, que pode ser chamada, dentre outras nomenclaturas, de analítico-sintética. Observe as afirmações relacionadas às possibilidades e limitações da abordagem analítico-sintética, assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, para aquelas que estão incorretas. ( ) As propostas que visam à aprendizagem por meio da decomposição dos elementos do jogo apresentam, como principal benefício, a vivência em situações que se aproximam daquelas vivenciadas no jogo. ( ) As abordagens que buscam elaborar as propostas de ensino baseadas na decomposição dos elementos do jogo apresentam, como principal benefício, as elevadas situações em que um jogador é exposto à determinada ação motora, facilitando a automatização dos movimentos. ( ) Por se pautarem na decomposição dos elementos do jogo, a aprendizagem das movimentações táticas durante a complexidade do jogo pode ser prejudicada na abordagem analítico sintética. ( ) Apesar de pouco promover a aprendizagem de habilidades motoras específicas do futebol e do futsal, a abordagem analítico-sintética apresenta benefícios somente ao profissional de Educação Física, já que possibilita maior controle sobre os jogadores. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. F, V, V e F. F, V, F e F. F, V, V e V. V, V, F e V. V, F, F e F.
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A abordagem global-funcional, também chamada de centrada no jogo ou métodos ativos, busca sistematizar a aprendizagem motora baseada em atividades situacionais. Essa técnica, que é pouco utilizada pelos profissionais de Educação Física, por possibilitar menor controle sobre os jogadores, pode apresentar inúmeros benefícios. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que melhor apresenta os benefícios apresentados em uma abordagem global-funcional. A abordagem global-funcional apresenta como principal benefício a repetição de ações motoras, facilitando os processos de memorização e automatização dos movimentos. A abordagem global-funcional apresenta, como principal benefício, a possibilidade de vivenciar repetidas vezes ações motoras que não são frequentes em uma partida de futebol. A abordagem global-funcional apresenta como benefícios a aprendizagem das habilidades a partir de jogos situacionais, condicionando os jogadores às situações de imprevisibilidade que regem o jogo formal. A abordagem global-funcional possibilita ao profissional de Educação Física o maior controle sobre os jogadores e sobre as variáveis que regem as habilidades motoras específicas. A abordagem global funcional se baseia na proposta de jogos em que apenas uma habilidade motora específica é exigida, ampliando a aprendizagem dos jogadores.
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O processo de adaptação para o futebol pressupõe a sistematização e o treinamento prolongado. Frente aos pressupostos da adaptação, analise as afirmativas a seguir. I – Nos microciclos de treinamento, as cargas de treinamento devem estar entre 80% e 100% da capacidade máxima dos atletas. II – A adaptação está relacionada à carga de treinamento. Assim, as cargas devem ser promovidas a partir de estímulos muito fortes, acelerando o processo de adaptação. III – As adaptações ao treinamento ocorrem somente em relação aos aspectos morfológicos, pois os aspectos fisiológicos são determinados pela carga genética. É correto o que se afirma em: I, II e III. II e III. I. II. III.
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Durante uma partida de futebol, o jogador de uma equipe, de forma imprudente, tenta fazer a contenção de seu adversário, realizando uma carga que apresenta considerável risco à integridade física do atleta. Nesse caso, o árbitro da partida deve: Marcar um tiro livre indireto e relatar o ocorrido em súmula. Não marcar a falta e expulsar o jogador que agiu com risco. Marcar um tiro livre direto, aplicar o cartão amarelo ao jogador que cometeu a falta e registrar o ocorrido em súmula. Aplicar o cartão amarelo, marcar um tiro livre indireto e, por não ser uma agressão, não registrar em súmula. Deixar o jogo seguir, apenas fazendo o registro em súmula ao final da partida, para que o tribunal desportivo decida a penalidade a ser aplicada.
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Com a ampliação da visão democrática, o crescimento da adesão à inclusão social da pessoa com deficiência vem se tornando cada vez mais emergente. Em relação ao delineamento de corpo, bem como à pessoa com deficiência, o que é desejável considerar? Discriminar e destacar as diferenças individuais corporais. Priorizar a imagem do corpo “ideal” padronizada socialmente. Aceitar a essência da diversidade e promover adequações. Ignorar percepções e atitudes próprias da pessoa com deficiência. Dissociar satisfação e imagem de corpo da pessoa com deficiência.
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Em relação às regras presentes no primeiro jogo de basquete, assinale a alternativa que apresenta uma informação correta. O primeiro jogo de basquete foi realizado sem regra alguma. As formulações de orientações aos jogadores ocorreram alguns jogos depois. No início, o basquete era jogado sob 13 regras criadas por Naismith, o criador do esporte, o qual as formulou antes mesmo do primeiro jogo ser realizado. O primeiro jogo de basquete continha apenas uma regra, a qual orientava os jogadores a lançarem a bola dentro de um cesto de pêssegos. A primeira regra desenvolvida por James Naismith fazia referência à necessidade do uso de tabelas nas quais os cestos de pêssego deveriam ser colocados. No início, o basquete era jogado com uma bola de futebol. Sendo assim, também poderia ser jogado com os pés.
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A área restritiva do basquete sofreu importantes modificações ao longo do desenvolvimento do esporte. Assinale a alternativa que apresenta o formato assumido no ano de 2014. Em 2014, a área restritiva passou a assumir um formato trapezoide, facilitando a atuação dos pivôs. Em 2014, a área restritiva passou a assumir um formato retangular, possibilitando mais arremessos de três pontos. Em 2014, a área restritiva passou a assumir um formato retangular, aumentando a movimentação dos jogadores no ataque. Em 2014, a área restritiva passou a assumir um formato circular, aumentando a realização dos rebotes. Em 2014, a área restritiva passou a assumir um formato semicircular, aumentando a incidência de arremessos de três pontos.
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O basquete é um esporte que pode ser jogado com objetivos recreativos e pré-esportivos. Em escolas, é comum que algumas regras sofram alterações. No entanto, algumas das regras básicas devem ser seguidas. Nas situações a seguir, assinale aquela que apresenta um ato condizente às regras do basquete. Ao iniciar o jogo, o professor lança a bola ao alto, dois jogadores adversários saltam. Um dos jogadores agarra a bola, enquanto ela se encontra na sua trajetória ascendente. Ao receber a bola, um jogador faz um arremesso. No entanto, a força empregada faz com que a bola não chegue ao aro e à tabela. Ainda dentro da quadra, outro jogador da mesma equipe pega a bola e faz um novo arremesso, convertendo a cesta. Um jogador, ao receber a bola, realiza três passos e arremessa a bola em direção à cesta, com apenas uma das mãos. Ao perceber que a bola foi arremessada de maneira equivocada por um jogador da mesma equipe, um jogador corre até a extremidade da quadra. Embora a bola tenha atravessado a linha de lateral pela parte aérea, consegue recuperá-la tocando com apenas um dos pés no solo, além da linha lateral da extremidade da quadra. Sendo assim, o jogo segue sem interrupção. Percebendo a presença de marcadores próximos e sem a opção de realizar um passe para algum companheiro de equipe, um jogador abduz um de seus braços, entendendo-o à lateral do seu corpo, na tentativa de empurrar um dos adversários e evitar que ele se aproxime.
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O basquete surgiu em 1891, nos Estados Unidos, tendo como seu criador James Naismith. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta os principais motivos para a criação dessa modalidade. O basquete surgiu como uma proposta pedagógica de fazer os jovens da Associação Cristã de Moços (ACM) aprenderem outros esportes, como o lacrosse, por exemplo, a partir da semelhança entre as formas de jogar. O basquete surgiu de maneira quase espontânea, após o professor Naismith observar seus alunos arremessando pedras em um alvo. O rigoroso inverno e a necessidade de um esporte menos violento que o futebol americano e o lacrosse motivaram a criação do basquete. As agências publicitárias e o comércio local pressionaram Naismith a criar um esporte que movimentasse a economia de sua cidade. O basquete surgiu como uma necessidade à busca de identidade e expressão da cultura afro-americano.
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A história norte-americana é marcada por episódios de apartamento racial. Esses fatos históricos estão interligados com a prática do basquete, sobretudo pelo povo afro-americano. Entre as opções abaixo, assinale a alternativa que melhor retrata o cenário vivido por jogadores de basquete negros até a consolidação dos direitos civis, em 1965. Durante a vigência das Leis de Jim Crown, apenas jogadores negros eram permitidos em ligas nacionais. Os jogadores brancos viajavam pelo país a procura de times que aceitassem jogar com eles em troca de poucos dólares. O início do século XX é marcado por muitos times de jogadores negros, sobretudo nos Estados do Sul, nos quais o racismo praticamente não existia. c) Os jogadores negros eram aceitos em todas as competições, desde que não fossem remunerados. Os jogadores negros eram aceitos em todas as competições, desde que não fossem remunerados. Os jogadores negros foram impedidos de participar de competições oficiais durante grande parte da vigência das leis de Jim Crown. A única parcela de jovens afro-americanos que não sofria com o racismo era a dos jogadores de basquete, uma vez que todos os americanos eram fãs desse esporte.
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O basquete 3×3, também chamado de basquete de rua ou streetball, se tornou uma modalidade olímpica a partir do comunicado realizado pelo Comitê Olímpico Internacional, em 2016. Ainda que o anúncio tenha sido realizado recentemente, sua origem é um pouco mais antiga. Assinale a alternativa que apresenta a criação do basquetebol 3×3. O basquete 3x3 surgiu como uma forma da NBA, a principal liga norte-americana, capitalizar ainda mais o basquete, atraindo um público cada vez mais jovem. A origem do basquete 3x3 remonta à origem do basquete em si, uma vez que Naismith só dispunha de 6 alunos para desenvolver a prática que passou dias planejando. O basquete 3x3, também conhecido de streetball, surgiu nas prisões norte-americanas, uma vez que seus movimentos se assemelham às lutas realizadas pelas gangues dos distritos suburbanos. O basquete de rua surgiu quando um professor de uma escola pública dos Estados Unidos, ao se deparar com a interdição do ginásio de sua escola, teve que promover o basquete em uma praça local. O basquete 3x3 nasceu nas periferias de Nova Iorque, surgindo junto à crescente popularização desse esporte e logo incorporando e sendo incorporado à cultura hip-hop, que estava em grande ascensão na juventude negra norte-americana.
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Considerando os eventos adversos da lidocaína verificados com o aumento da dose, assinale a alternativa incorreta: Arritmias ventriculares graves Tinido Disgeusia Tontura
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Um homem de 38 anos com sobrepeso, apesar de ter adotado medidas dietéticas que incluem a restrição de sódio na alimentação, ter parado de fumar e realizando exercícios físicos regularmente, vem apresentando uma elevação contínua da pressão arterial, o que levou à necessidade do uso diário do diurético furosemida. Qual opção de nível sérico tem maior probabilidade de ser encontrada no paciente? Nível baixo de bicarbonato. Nível reduzido de ácido úrico. Nível elevado de magnésio. Nível aumentado de cálcio. Nível reduzido de potássio.
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Sr João de 67 anos apresenta um quadro infeccioso e inicia o uso de antibiótico tetraciclina. Três dias após o início do uso do antibiótico, o Sr João se queixa de dor no estômago e então D Maria, a vizinha, aconselha ele a tomar o antibiótico com um copo de leite. Qual o mecanismo de interação entre o antibiótico e o leite? O leite, rico em íons cálcio vai aumentar a biodisponibilidade e melhorar a eficácia terapêutica do antibiótico. Os íons cálcio presentes no leite vão alcalinizar a urina e diminuir a excreção do antibiótico na urina. Íons cálcio presentes no leite irão competir com as moléculas de tetraciclinas pela ligação às proteínas plasmáticas, interferindo na distribuição do fármaco pelo organismo. O leite, rico em íons cálcio vai aumentar a absorção e diminuir a excreção do antibiótico. O leite, rico em íons cálcio vai diminuir a biodisponibilidade e diminuir a eficácia terapêutica do antibiótico.
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Um homem de 37 anos está sendo tratado com isoniazida para o tratamento da tuberculose. Devido a um quadro de tristeza e apatia, o médico prescreve um fármaco antidepressivo. Qual dos seguintes agentes antidepressivos inibe as enzimas microssomais hepáticas causando interações medicamentosas clinicamente significativas? Sertralina. Bupropiona. Fenelzina. Mirtazapina. Trazodona.
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