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Ambicioso

A maioria dos textos lidos no período que alunos frequentam cursos de graduação pertence ao tipo argumentativo. Esses textos contemplam as análises dos fenômenos sociais e naturais estudados pelos autores, bem como a argumentação a respeito do seu ponto de vista construído a partir das pesquisas realizadas. Por isso esse tipo textual é tão comum no meio acadêmico. Durante a formação acadêmica, a maioria dos textos lidos são do gênero dissertativo. Sobre isso e levando em consideração o contexto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Para que haja compreensão dos textos acadêmicos, é preciso ler, entender, “redizer” e analisar esses textos. PORQUE II. A leitura crítica dará instrumentos para o leitor identificar qual é a contribuição que esse texto dá para a área do conhecimento e para a produção de seus próprios textos argumentativos. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:A) a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.B) as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.C) a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.CORRETAD) as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.E) as duas asserções são falsas.
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Diante da compreensão de língua e de linguagem, podemos observar que sua concepção é totalmente discursiva, sendo, assim, indissociável dos seus interlocutores e de seus atos, considerando os aspectos sociais e ideológicos. Sobre o sociointeracionismo, é correto afirmar que:
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Considere o fluxograma a seguir: Quais valores serão impressos como resultado? A) 1, 2, 4, 8 B) 1, 2, 5, 8 C) 1, 2, 5, 13 D) 1, 2, 4, 10.14 E) 1, 2, 4, 8, 10
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Considere a sequência de figuras de ‘a’ a ‘e’: Para desenhar a 30ª figura, a quantidade de pontos adicionais em relação à quantidade de pontos da 29ª figura é de: A) 60 B) 56 C) 59 D) 57 E) 58
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A informatividade é um conceito fundamental, pois afeta diretamente a atenção e o interesse dos receptores. A informatividade é um aspecto importante na produção de textos informativos, como notícias, relatórios e artigos científicos. Nessas situações, é essencial oferecer informações relevantes e novas para os leitores, de forma clara e objetiva, para que a apresentação seja considerada informativa. Apresentações que contêm muitas informações novas e relevantes tendem a ser mais envolventes e persuasivas do que aquelas que oferecem apenas informações conhecidas ou previsíveis. Diante disso, observe as afirmativas a seguir. A informatividade diz respeito ao grau de novidade ou surpresa que uma informação causa nos receptores. A informatividade é uma característica relativa e depende do conhecimento prévio dos receptores sobre o assunto. A informatividade pode ser reduzida no caso de informações repetitivas ou irrelevantes, mas manter o interesse do leitor. Está correto o que se afirma em: a. II, apenas. b. II e III, apenas. c. III, apenas. d. I e II, apenas. e. I, II e III estão corretas.
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