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Ambicioso

A idealização de um grupo construtivo está relacionada tanto com os indivíduos que o compõem, quanto com os relacionamentos existentes dentro da organização, sendo a comunicação que mantém o sucesso (ou não) dessas interações construtivas. Por isso, segundo Braga (2001), num grupo construtivo, é muito importante: O a. Que todos pensem igualmente, para que não ocorram discussões e problemas de relacionamento entre a equipe O b. Que cada um faça o seu trabalho pensando na organização, mas não em seus colegas, porque não é possível confiar no grupo. C. O c. Que a partilha do que buscam para a organização seja exatamente o que buscam para sua vida pessoal para, assim, poder haver a troca de opiniões. O d. Pensar em estratégias para que todos sejam respeitados, mas sem levar em consideração as particularidades de cada um Oe. Que a partilha de ideias e sentidos e todas as ações realizadas envolvam o diálogo, a coparticipação e, é claro, interações que em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas. e​
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PERGUNTA 4 Sobre a comunicação como ferramenta para a formação de grupos, assinale a alternativa INCORRETA: O a. É de extrema relevância que a comunicação esteja adequada aos grupos e que se possa pensar em como esse sistema de interação se influencia. e b. Nem toda a comunicação tem um propósito a cumprir e, normalmente, refere-se a atender alguma necessidade de alguém, pressupondo interações nesse processo. O c. A comunicação é considerada essencial para o sucesso dos relacionamentos nas organizações. é C. O d. Pode facilitar e melhorar o relacionamento entre os colaboradores, gestão, cliente, ou seja, de todos os atores envolvidos. Oe. A comunicação caracteriza-se pela capacidade para escutar e compreender as perspectivas dos outros. Clique em Salvar e Enviar para salvar einar Glimp pm Saluar todo o carnant e​
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ambiente de trabalho os valores além de interesse da organização são fundamentais como a eliminadores de condutas individualistas B repressão de condutas individuais C motivadores para condutas individuais de inibidores para condutas individuais e promotores para condutas individualistas​
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assinale a resposta incorreta a longevidade humana é a favorável a segunda carreira profissional B consequência do avanço da Medicina em cuidados com a saúde ser um fenômeno mundial de consequência da queda da taxa de natalidade no mundo e um desafio positivo para para as organizações​
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no inventário de valores de schwartz , os valores que conflito duas missões Oposição a alta cedência x autorização e abertura crescimento x estabilidade autoconhecimento x alteridade e abertura mudança x fechamento a mudança se a descendência x autopromoção e abertura A mudança x conservação de auto confiança x autopromoção e abertura para Vida X conservação auto confiança x autopromoção e abertura A mudança x estabilidade​
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no inventário de valores de schwarza79 tura crescimento x estabilidade autoconhecimento x autencidade e abertura A mudança x fechamento a mudança ceauto descendência mais autopromoção e abertura Como dança x conservação de auto confiança x autopromoção e abertura para a vida x conservação e autoconfiança x autopromoção e abertura A mudança x estabilidade​
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os elementos culturais de humanização como histórias e Sagas Heróis Unidos contribuiu para para a comunicação de executivos B comunicação e marketing C modelagem dos funcionários de eventos comemorativos e modelagem de produtos​
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além de um modelo inovador uma Startup tem as seguintes características estabilidade e escalabilidade tecnologia crédito bancário excelência constante B líderes jovens ambiente descontraído altos salários estabilidade e flexibilidade tecnologia e rápido de aplicativos e jovens como proprietários e habilidades C pequena foco no cliente excelência constante​
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PERGUNTA 4 Competência é um responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos e habilidades que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo (FLEURY MT.L: FLEURY A Construindo o conceito de competência. Rev. adm. contemp. v. 5. n. esp., 2001. Disponivel aqui) Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: a. papel O b.saber agir O c querer fazer O d. saber fazer O e trabalho Zenfone Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.​
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PERGUNTA 4 A GLOBE- Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness - criou a teoria de liderança culturalmente endossada (CLT) e classificou em 6 dimensões de liderança global que são definidas da seguinte forma: Liderança carismática / baseada em valores: Liderança orientada para a equipe: Liderança participativa, a outras tres são O a. Liderança Social Liderança autónoma: Liderança sustentável. O b. Liderança Humana, Liderança autônoma; Liderança libertária. O c. Liderança Humana, Liderança autônoma, Liderança libertadora. O d. Liderança Humana: Liderança empática: Liderança auto protetora. O e. Liderança Humana, Liderança autônoma; Liderança auto protetora. Clique em Salvar e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.​
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Líder é uma palavra de origem germânica cujo significado é aquele que se apresenta para lutar para aqueles que o seguem de aquele que ama e protege os que seguem se aquele que organiza os que seguem e aquele que fica ao lado para apanhar os que seguem e aquele que vai na frente para orientar os que seguem​
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Bíblia palavra de origem germânica cujo significado é aquele que apresenta produto aqueles que o seguem e aqueles que me protege que segue-se aquele que organiza os que seguem de aquele que fica lado Para apoiar os que seguem e aquele que vai na frente para orientar os que seguem​
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As etapas da educação emocional referem-se de forma evolutiva a: O a. Ensinar expressão facial, reconhecimento emocional do outro, assumir o protagonismo emociona O b. Consciência emocional, identificar valores do outro, assumir o protagonismo emocional. O c. Consciência emocional, reconhecimento emocional do outro, assumir o protagonismo emocional O d. Ensinar expressão facial, reconhecimento emocional do outro, desenvolver a autoestima O e. Consciência emocional, identificar valores do outro, desenvolver a autoestima​
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PEROUNTA O modele de programa de educação emocional criado em 2014 pete Institute Aynum anni si sedan desenvolvimento das seguintes competências socioemocionais Assertividade empatia e autoconfiança Ob Persistencia assertividade empatia e curiosidade para aprender O Parsistência, assertividade empatia, valores e curiosidade para aprendere d. Persistencia assertividade, empatia e autoconfiança e Persistencia assertividade empatia, autoconfiança e curiosidade para aprender​
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stado de concluso da Pergunta PERGUNTA 3 Em 1996, o professor francês Jacques Dolors coordenou o estudo UNESCO recomendando quatro pilares da educação para o século XXI. São eles Aprender a conhecer descobrir e construir o conhecimento 11 Aprender a empreender desenvolver habilidade técnica e prática ill Aprender a conviver - interagir o estabelecer vínculos sociais IV Aprender a ser desenvolver a inteligência emocional Assinale a altemativa que descreve os pilares corretamente. O a. Apenas I, II, III O b. Apenas I, II, IV O c. Apenas Ill e IV O d. Apenas I e III Oe. I, II, III, IV​
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PERGUNTA 3 Em 1996, o professor francês Jacques Delors coordenou o estudo UNESCO recomendando quatro pilares da educação para o século XXI. São eles: 1. Aprender a conhecer descobrir e construir o conhecimento. II. Aprender a empreender - desenvolver habilidade técnica e prática. III. Aprender a conviver Hinteragir e estabelecer vínculos sociais. IV. Aprender a ser desenvolver a inteligência emocional. Assinale a alternativa que descreve os pilares corretamente. O a. Apenas 1, 11, III. O b. Apenas I, II, IV O c. Apenas III e IV. O d. Apenas le III O e. I, II, III, IV​
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PERGUNTA 2 O modelo do programa de educação emocional criado em 2014 pelo Instituto Ayrton Senna, está baseado no desenvolvimento das seguintes competências socioemocionais: O a. Assertividade, empatia e autoconfiança. b.Persistência, assertividade, empatia e curiosidade para aprender. O c. Persistência, assertividade, empatia, valores e curiosidade para aprender. O d. Persistência, assertividade, empatia e autoconfiança. O e. Persistência, assertividade, empatia, autoconfiança e curiosidade para aprender.​
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A idealização de um grupo construtivo está relacionada tanto com os indivíduos que o compõem, quanto com os relacionamentos existentes dentro da organização, sendo a comunicação que mantém o sucesso (ou não) dessas interações construtivas. Por isso, segundo Braga (2001), num grupo construtivo, é muito importante: O a. Pensar em estratégias para que todos sejam respeitados, mas sem levar em consideração as particularidades de cada um. O b. Que a partilha de ideias e sentidos e todas as ações realizadas envolvam o diálogo, a coparticipação e, é claro, interações O c. Que a partilha do que buscam para a organização seja exatamente o que buscam para sua vida pessoal para, assim, poder haver a troca de opiniões. Od. Que cada um faça o seu trabalho pensando na organização, mas não em seus colegas, porque não é possível confiar no grupo. O e. Que todos pensem igualmente, para que não ocorram discussões e problemas de relacionamento entre a equipe.​
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PERGUNTA 1 0,175 pontos Sobre a complexidade em administrar pessoas, é INCORRETO o que se afirma em O a. As crenças de cada colaborador, suas percepções, opiniões e sentimentos contribuem para definir o tipo de relacionamento que um grupo de pessoas b. A maneira de lidar com diferenças individuais não tem grande influência sobre toda a vida em grupo, pois as organizações estão focadas no sentimento dos líderes O É muito importante saber conviver com pessoas e administrar a complexidade dos relacionamentos entre elas O d. O exercicio de lidar com todas essas diferenças e os comportamentos que se originam delas significa levar em contas as complexas relações entre diversas questões . Oe. Para buscar compreender e pleitear mudanças nas pessoas e grupos de trabalho, é preciso examinar todas as relações com cuidado todas as resnastas​
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Sobre a formação de grupos construtivos e obstrutivos, assinale (V) para as sentenças que foram verdadeiras e (F) para as sentenças que forem falsas ( ) No grupo existem pessoas que possuem comportamento autodestrutivo e vão somatizando questões que, a principio seriam inofensivas () Um grupo pode tomar-se obstrutivo quando uma (ou mais pessoas) pertencente aquela equipe de pessoas possui desejo de se sobrepor a seus colegas () As diferenças são importantes e podem relevar novas formas de ver uma mesma situação, novas visões de mundo que trazem soluções mais eficientes () Acolher as dificuldades, por mais complexo que pareça fortalece as relações do grupo pois se percebe que todo mundo tem fragilidades As sentenças são respectivamente OaFVVV Ob VFFV OCV.FVV O av. v.v. V​
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PERGUNTA 1 0 Sobre a complexidade em administrar pessoas, é INCORRETO o que se afirma em a. As crenças de cada colaborador, suas percepções, opiniões e sentimentos contribuem para definir o tipo de relacionamento que um grupo de pessoas b. A maneira de lidar com diferenças individuais não tem grande influência sobre toda a vida em grupo, pois as organizações estão focadas no sentimento dos lideres Oc É muito importante saber conviver com pessoas e administrar a complexidade dos relacionamentos entre elas, Od. O exercicio de lidar com todas essas diferenças e os comportamentos que se originam delas significa levar em contas as complexas relações entre diversas questões Oe. Para buscar compreender e pleitear mudanças nas pessoas e grupos de trabalho, é preciso examinar todas as relações com cuidado​
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Sobre a formação de grupos construtivos e obstrutivos, assinale (V) para as sentenças que forem verdadeiras e (F) para as sentenças que forem falsas: ( ) No grupo, existem pessoas que possuem comportamento autodestrutivo e vão somatizando questões que, a principio, seriam inofensivas. () Um grupo pode tornar-se obstrutivo quando uma (ou mais pessoas) pertencente àquela equipe de pessoas possui o desejo de se sobrepor a seus colegas. ( ) As diferenças são importantes e podem relevar novas formas de ver uma mesma situação, novas visões de mundo que trazem soluções mais eficientes. ( ) Acolher as dificuldades, por mais complexo que pareça, fortalece as relações do grupo, pois se percebe que todo mundo tem fragilidades. As sentenças são, respectivamente: O a. Fi V, Vivi Ob.V F, FV Oc. V; F; V: Vi d. V; V; V; V Clique em Solar Enar para saberemia Climre am Sabuar todas as respostas para anar todas as respostas​
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y Estado de Conclusão da Pergunta: Sobre comunicação como ferramenta para a formação de grupos, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) Existem diferentes causas que sugestionam os obstáculos na comunicação dentro das empresas, mas o local certamente não influencia. ( ) A gestão tem um papel fundamental na comunicação que pode levar a novos pontos de vista, novas construções coletivas e novos objetivos. ( ) A comunicação não funciona como um aparelho circulatório que facilita a resolução de diversos problemas organizacionais ( ) A clareza se torna essencial no processo de comunicação uma vez que ela contribui para a performance da empresa. ( ) Torna-se fundamental a sensibilidade na forma de comunicar, para que todos se sintam incluidos e respeitados no processo As assertivas são, respectivamente: O a. F; V; V; F; V. b. V, V,F,V, V. Oc V; V; F; F, V.​
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Identificar os papéis do grupo na formação do mesmo é muito relevante quando pensamos em construir um grupo construtivo (PICHON-RIVIÈRE, 1983). Sobre esses papéis, é correto o que se afirma: 1. Bode expiatório: aquele que é o depositário dos aspectos negativos do grupo ou da tarefa. II. Porta-voz: membro que retrata tudo que acontece no grupo. III. Coordenador: tem a função de compreender, examinar, criar condições. IV. Líder da mudança: tem a função de resistir às mudanças propostas. As assertivas I, II, III e IV estão: O a. Apenas I, III e IV estão corretas O b. Todas as alternativas estão corretas. O c. Apenas I ell estão corretas. O d. Apenas I, II e IV estão corretas. Anarnael lla Ill actão carratae​
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