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Muito bom

Olá boa noite meus seguidores ... atividade pra vcs... 1. Se 2/3 dos 42 alunos de uma sala usam óculos, calcule o número de alunos que não usam óculos.13 alunos não usam óculos. a) 13 alunos não usam óculos. b) 14 alunos não usam óculos. c) 15 alunos não usam óculos. d) 16 alunos não usam óculos. e) 17 alunos não usam óculos. 2. Determine a soma dos termos de uma fração equivalente á 7/11 cujo numerador é 42. 3. Numa certa cidade 3/16 dos moradores são de nacionalidade estrangeira. Se o total de habitantes é 56.400, calcule o número de habitantes brasileiros nessa cidade? 4. Calcule a soma entre o dobro 3/5 de com o triplo de 16/9. 5. Determine a soma dos inversos dos números 10 e 4/10 . 6. Paula gastou 1/3 da farinha de trigo que possuía para fazer um bolo para suas amigas, mais tarde resolveu gastar 5/8 do restante da farinha para fazer uma torta. Determine a fração da farinha que sobrou. 7. Uma torneira aberta enche de água um tanque em 10 minutos. A fração do tanque, que esta torneira enche em 1 minuto é: a)1/2 b)1/4 c) 1/6 d) 1/8 e) 1/10 8. Transformando o número misto 3 1/2 em fração imprópria e a fração imprópria 38/7 em número misto, encontramos respectivamente: A) 7/2 e 5 3/7 B) 7/2 e 1 12/13 C) 7/2 e 1 11/35 D) 7/2 e 1/5 E)7/2 e 121/26 9. Três amigos pediram 2 pizzas. A primeira pizza foi cortada em 6 pedaços iguais. Gisele comeu 2 pedaços, João comeu 1 e Fernando 3 pedaços. A segunda pizza foi dividida em 8 pedaços iguais, dos quais Gisele comeu 3, João comeu 4 e Fernando 1 pedaço. Comparando o que cada um consumiu pode-se afirmar que: a) Fernando comeu menos que João. ___________________________________________________________ b) João comeu mais que Gisele. ___________________________________________________________ c) Fernando e Gisele comeram quantias iguais. ___________________________________________________________ d) Gisele e João comeram quantias iguais. ____________________________________________________________ e) Gisele comeu menos que Fernando. ____________________________________________________________ 10. Em uma caixa , os lápis estão assim distribuídos: 1/2 correspondem aos lápis vermelhos, 1/5 são lápis azuis e 1/3 são pretos. Que fração corresponde ao total de lápis que estão na caixa? a)2/5 b) 19/20 c) 4/21 d) 3/4 e) 32/41 11. João encheu o tanque do seu carro. Gastou da gasolina para ir trabalhar e para ir passear no final de semana. Que fração sobrou de gasolina no tanque? a) 1/2 b) 1/5 c) 1/4 d) 2/5 e) 3/10 12. José usou 2/9 de seu salário para pagar o aluguel de seu apartamento. Como ele recebeu de salário R$ 1.800,00 o seu aluguel foi? a) R$ 200,00 b) R$ 250,00 c)R$ 300,00 d) R$ 350,00 e) R$ 400,00 13. João digitou 342 páginas de um processo. O número de páginas digitadas por Maria correspondeu á terça parte do de João; o de José do correspondeu a terça do de Maria. Nestas condições, juntos, o total de páginas digitadas: a) por Maria e João foi 423 b) por João e José foi 350 c) pelos três foi 475 d) por Maria e José foi 144 e) pelos três foi 494
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1. Carlos deseja fazer uma pintura no chão do quarto do seu filho e na hora de fazer o orçamento, não soube dizer ao pintor a medida do comprimento do quarto. Sabendo que o quarto tem o formato de um quadrado de 25m2 de área, qual é a medida do comprimento desse quarto? a) 10 metros. b) 7 metros. c) 6 metros. d) 5 metros. 2. Qual o valor da raiz quadrada de 169? a) 12. b) 13. c) 16. d) 19. 3. Observe a lista de números a seguir: atividade raiz quadrada
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❤️❤️❤️Olá boa noite tem atividade de Filosofia 1ªA palavra filosofia é grega. É composta por duas outras: philo e sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem a palavra sophos, sábio. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. Filósofo: o que ama a sabedoria, tem amizade pelo saber, deseja saber. Assim, filosofia indica um estado de espírito, o da pessoa que ama, isto é, deseja o conhecimento, o estima, o procura e o respeita. No texto, a filósofa Marilena Chauí define o sentido da palavra filosofia, criada por Pitágoras. A filosofia nasce com o objetivo de: a) concordar com as explicações dadas pela mitologia. b) questionar o conhecimento mítico e buscar explicações lógicas e racionais para o universo. c) demonstrar a impossibilidade de construção de um conhecimento verdadeiro. d) atentar contra os deuses e desenvolver uma sociedade sem crenças. 2º "O ser é e o não ser não é; este é o caminho da convicção, pois conduz à verdade. (...) Pois pensar e ser é o mesmo." Parmênides, Poema O trecho do Poema de Parmênides revela um princípio fundamental de sua filosofia. Qual é esse princípio? a) Centralidade em questões políticas. b) Mobilidade. c) Desprezo da fé. d) Imutabilidade e permanência. 3ª "Ninguém se banha duas vezes no mesmo rio. Para os que entram nos mesmos rios, correm outras e novas águas." Heráclito, Fragmentos Heráclito propõe um caminho para o conhecimento oposto à concepção de Parmênides. Na metáfora citada, o filósofo aponta para uma realidade em constante transformação. a) dedicado à compreensão de uma realidade imutável e permanente. b) definido pela impossibilidade de um conhecimento verdadeiro. c) mobilista, definido pela eterna mudança e o constante devir. d) idêntico ao pensamento de Tales de Mileto, que afirma que "tudo é água". 4ª A Alegoria da Caverna (ou Mito da Caverna) é uma metáfora escrita por Platão em seu livro A República. Nele, o filósofo utiliza seu mestre, Sócrates, como personagem responsável por narrar a vida de um prisioneiro criado no fundo de uma caverna. Um dia, esse prisioneiro liberta-se das correntes que o aprisiona e percorre o caminho da saída da caverna. Ele contempla o mundo real fora da caverna e descobre que tudo o que vivera era falso, o que acreditava ser verdade, não passavam se sombras projetadas no fundo da caverna. A metáfora escrita por Platão cumpre um sentido didático para ensinar que: a) As sociedades antigas eram hostis e aprisionavam os cidadãos em cavernas. b) A filosofia é responsável pelo aprisionamento da mente. c) O verdadeiro conhecimento surge da libertação das correntes dos preconceitos e das opiniões. d) O verdadeiro conhecimento se dá pela autoridade, aquilo que os filósofos dizem é a representação da verdade. 5ª "É evidente que a cidade faz parte das coisas naturais, e que o homem é por natureza um animal político. (...) Como dizemos frequentemente, a natureza não faz nada em vão; ora, o homem é o único entre os animais a ter linguagem [logos]. (...) Trata-se de uma característica do homem ser ele o único que tem o senso do bom e do mau, do justo e do injusto, bem como de outras noções deste tipo. É a associação dos que têm em comum essas noções que constitui a família e o Estado." Aristóteles, Política Aristóteles afirma que o homem é um animal político dotado de logos. Assim, é incorreto dizer que: a) Os seres humanos podem viver facilmente afastados da vida social. b) Os seres humanos são capazes de julgar o que é bom e o que é mau. c) Os seres humanos são naturalmente destinados à vida em sociedade. d) Os seres humanos são capazes de deliberar sobre o governo da cidade. 6ª"Se alguma coisa é verdadeira, então a verdade existe. Ora, Deus é a própria verdade, segundo São João, 14, 6: “Eu sou o caminho, a verdade e a vida.” Por conseguinte, a existência de Deus é evidente." São Tomás de Aquino, As cinco vias da prova da existência de Deus O trecho de São Tomás de Aquino é um exemplo claro da união da razão e da lógica com a fé. Essa característica marca qual período da Filosofia? a) Filosofia Pré-Socrática b) Filosofia Medieval c) Filosofia Moderna d) Filosofia Contemporânea
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História atividade pra vocês . 1) Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na Inglaterra seu invento, sobre o qual escreveu a seu pai: “O negócio a que me dedico agora se tornou um grande sucesso. A máquina de fogo que eu inventei está funcionando e obtendo uma resposta muito melhor do que qualquer outra que tenha sido inventada até agora”. A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária de energia utilizada em tal máquina e a consequência ambiental de seu uso são, respectivamente: a) puritana, gás natural e aumento na ocorrência de inversão térmica. b) gloriosa, petróleo e destruição da camada de ozônio. c) gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de desgelo das calotas polares. d) industrial, gás natural e redução da umidade atmosférica. e) industrial, carvão mineral e aumento da poluição atmosférica. 2. O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de mão de obra e de recursos naturais e a força do puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da __________ na Revolução Industrial. Das opções abaixo listadas, o país que melhor preenche o espaço acima é: a) Alemanha b) Holanda c) Itália d) Inglaterra e) Espanha 3. Sobre a inovação tecnológica no sistema fabril na Inglaterra do século XVIII, é correto afirmar que ela: a) foi adotada não somente para promover maior eficácia da produção, como também para realizar a dominação capitalista, à medida que as máquinas submeteram os trabalhadores a formas autoritárias de disciplina e a uma determinada hierarquia. b) ocorreu graças ao investimento em pesquisa tecnológica de ponta, feito pelos industriais que participaram da Revolução Industrial. c) nasceu do apoio dado pelo Estado à pesquisa nas universidades. d) deu-se dentro das fábricas, cujos proprietários estimulavam os operários a desenvolver novas tecnologias. e) foi única e exclusivamente o produto da genialidade de algumas gerações de inventores, tendo sido adotada pelos industriais que estavam interessados em aumentar a produção e, por conseguinte, os lucros. 4. Dentre as consequências sociais forjadas pela Revolução Industrial pode-se mencionar: a) o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que destituídos dos meios de produção, passaram a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho. b) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o operariado, proporcionada pelo surto de desenvolvimento econômico. c) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e suas ferramentas em oficinas ou domicílios rurais dispersos, aumentando os núcleos domésticos de produção. d) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia e ser também, uma instituição geradora de empregos. e) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas favorecendo a organização do mercado de trabalho, de maneira a assegurar emprego a todos os assalariados. 5. O novo processo de produção introduzido com a Revolução Industrial, no século XVIII, caracterizou-se pela: a) implantação da indústria doméstica rural em substituição às oficinas. b) realização da produção em grandes unidades fabris e intensa divisão do trabalho. c) mecanização da produção agrícola e consequente fixação do homem à terra. d) facilidade na compra de máquinas pelos artesãos que conseguiam financiamento para isso. e) preocupação em aumentar a produção, respeitando-se o limite da força física do trabalhador.
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1. Aquecimento O aquecimento é uma atividade muito importante antes de realizar qualquer prática física. Como o próprio nome sugere, ele serve para preparar (aquecer) o corpo para a atividade física posterior, e assim, melhorar o aproveitamento nas atividades e evitar possíveis lesões. Caminhadas, corridas leves ou de moderada intensidade preparam os participantes para as atividades a serem realizadas. Exemplos: 1. Caminhada 2.Corrida Livre 3. Circuitos (pode utilizar linhas, cones, bambolês etc.) 4. Agachamentos 5.Polichinelos 6.Flexões 2. Alongamento O alongamento pode ser muito importante na prática de qualquer atividade física. Realizar alongamentos ajuda a melhorar a amplitude de movimento dos braços, pernas e tronco durante e após as atividades. Assim, além de preparar o corpo para a prática esportiva, o alongamento ajuda a evitar possíveis lesões. Em geral, todos os grupos musculares devem ser alongados, mas a forma e a intensidade devem variar de acordo com a atividade a ser realizada posteriormente. Além disso, o alongamento também pode ser realizado após a prática das atividades físicas. É imprescindível respeitar os limites do corpo de cada participante, evitando qualquer exagero que possa resultar em lesões. Exemplos: 1. Alongamento de pernas 2. Alongamento de braços 3. Alongamento das costas (lombar e cervical) 3. Jogos Os jogos são importantes para desenvolver o espírito de equipe, o respeito às regras, a competitividade e o jogo limpo (fair play). Para isso, são preferíveis os jogos coletivos às práticas individuais. Todas as práticas podem ser ajustadas de forma intencional para desenvolver objetivos específicos. Por exemplo, para desenvolver valores de espírito de equipe e inclusão, pode-se ajustar as regras da pontuação, como exigir que toda a equipe encoste na bola antes de tentar marcar o ponto. Exemplos: 1) Voleibol 2) Vôlei sentado 3) Futebol 4) Basquetebol 5) Handebol 6) Queimado 4. Brincadeiras Assim como os jogos, as brincadeiras possibilitam o exercício de diversos componentes que vão para além da atividade física. Além disso, as brincadeiras possuem um valor lúdico, importante para o desenvolvimento da criatividade e da empatia. "Em geral, as brincadeiras funcionam como um universo único, com suas próprias regras que permitem o desempenho de importantes papéis no desenvolvimento social dos participantes. Ainda, as brincadeiras ajudam em uma quebra na rotina de jovens e adultos. Exemplos: * Piques (pique-cola, pique-esconde, pique-bandeira, etc.) * Cabra-cega * Morto e vivo * Estátua * Cabo de Guerra * Bobinho * Circuito com obstáculos * Gincana 5. Atividades em sala de aula As atividades em sala de aula normalmente representam um desafio maior para os professores de Educação Física e seus estudantes. Por estarem habituados a atividades em espaços mais amplos, o uso da sala de aula, seja por necessidade ou por uma estratégia pedagógica, pode apresentar dificuldades relacionados ao engajamento e a participação dos alunos. Entretanto, quando bem planejadas e executadas, as atividades em sala podem ser divertidas e proporcionar um importante espaço para troca de conhecimento, bem como uma excelente oportunidade para desenvolver valores e princípios essenciais para o desenvolvimento de todos. Exemplos: 1) Quiz sobre esportes e conhecimentos gerais. 2) Brainstorming (debate de ideias) para projetos na escola 3) Passeio vendado com guia vidente (tema: inclusão, solidariedade e confiança) 4) Adedanha/Adedonha/Stop! 5) Montagem de estruturas com material reciclado 6) Damas 7) Xadrez 8) Jogos de tabuleiro 9)Jogos cooperativos
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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA ºVale 0 a 10 Pontos. Exercício01: Em uma confecção estão sendo produzidas blusas de duas cores com a mesma quantidade de tecido para cada cor. No estoque, há um rolo de tecido branco com 4,2 m e um rolo de tecido azul com 13 m. Os tecidos devem ser cortados em tiras com o mesmo e, maior comprimento possível, sem sobrar nenhum pedaço nos rolos. Em centímetros, cada tira de tecido terá?a) 150 cm.b) 115 cm.c) 20 cm.d) 60 cm.e) 32 cm. Exercício 02 (MMC - Mínimo Múltiplo comum) Gabriel e Osvaldo são motoristas de ônibus em linhas diferentes. Logo no início do dia, às 6h, eles combinaram de tomar um café na rodoviária na próxima vez que se encontrarem. Acontece, que a viagem que Osvaldo faz é mais longa e ele demora 2h para estar de volta a rodoviária, enquanto Gabriel, está na rodoviária a cada 50 minutos. A partir das 6h, os amigos poderão tomar o café às.a) 6h.b) 8h.c) 10h.d) 12h.e) 16h. Exercício 03 (Retas Paralelas Cortadas por uma Transversal) A reta T é transversal as paralelas u e v. Marque a opção que determina as medidas dos ângulos teta e alfa, nesta ordem.a) 180° e 60°.b) 60° e 90°.c) 90° e 180°.d) 120° e 60°.e) 30° e 150°.Exercício 4 (Medida de Comprimento) Neste último domingo, Caio saiu para andar de bicicleta e decidiu ir até à casa de seu amigo José, percorrendo 1,5 km. De lá, os dois pedalaram até a casa de Sabrina, que ficava no quarteirão ao lado, 3 hm depois. Os três amigos decidiram ir até o alto da serra da cidade, pedalando mais 4 km. De casa, até o alto da serra, Caio pedalou quantos metros?a) 5 500 mb) 5 800 mc) 5 303 md) 5 530 me) 8 500 m Exercício 5 (Medida de Tempo) Maria deixará seu filho no cinema assistindo o novo filme dos Super-Heróis Radicais enquanto compra algumas coisas no Shopping. Ela já sabe que o filme tem 2h 17min, tempo suficiente para realizar as compras. Transformando em segundos, o filme tema) 8 220 s.b) 8 100 s.c) 7 200 s.d) 7 350 s.e) 4 620 s.Exercício 6 (Medida de Massa) Em uma viagem de 900 km, o computador de bordo de um carro exibiu uma emissão de 117 kg de gás carbônico. Algum tempo depois, esse equipamento se danificou e não estava calculando esta informação. Com base nos dados obtidos em sua viagem, o proprietário do automóvel calculou a quantidade de CO2 emitido em um passeio de 25 km, encontrando em gramas, a quantidade de?a) 3 250g.b) 192 307g.c) 325g.d) 192g.e) 32,5g.Exercício 7 (Volume) Uma empreiteira está construindo um edifício e fechou uma compra de pedra brita, material necessário para fazer o concreto. A brita, é entregue em caminhões, com caçambas na forma de paralelepípedos de 3 m (x 1,5 m x 1 m ).Os engenheiros calcularam um volume total de 261 m³ de brita para realizar a obra. A quantidade de caminhões que a empreiteira teve de contratar foi:a) 81.b) 64.c) 36.d) 48.e) 58.Exercício 8 (Capacidade)Em uma corrida de longa distância, é comum a distribuição de água aos atletas. O pessoal de apoio oferece garrafas ou copos com água na beira da pista, para que os corredores possam se hidratar sem parar de correr. Em uma maratona, os organizadores distribuíram 3 755 copos com 275 ml de água em cada. A quantidade de água, em litros, consumida durante a corrida foi de, aproximadamentea) 1 lb) 103,26 lc) 1 033 ld) 10,32 le) 10 326 IExercício 9 (Área do Retângulo e Paralelogramo)A prefeitura da cidade dispõe de um terreno na forma de um paralelogramo. Foi decidido que uma quadra poliesportiva será construída no local, com arquibancadas nas laterais. Os espaços que sobraram, serão ornamentados com jardins. Conforme a planta baixa do projeto, cada jardim ocupará uma área de?a) 200 m².b) 250 m².c) 300 m².d) 350 m².e) 400 m².Exercício 10 (Área do Losango)Sr. Pompeu gosta de fazer pipas. No final de semana, haverá uma feira de pipas e ele irá levar algumas. Quantos centímetros quadrados de papel de seda ele utiliza para fazer uma pipa, de acordo com o modelo? Marque a opção correta.a) 7,5 m²b) 0,075 m².c) 0,15 m².d) 0,75 m²e) 1,5 m²Exercício 11 (Área do Triângulo e do Hexágono)Um hexágono regular é formado por seis triângulos equiláteros com os lados medindo 12 cm. A área do hexágono é igual á?a) 216 espaço cm ao quadrado.b) 216 raiz quadrada de 3 cm ao quadrado.c) 6 raiz quadrada de 108 cm ao quadrado.d) 18 raiz quadrada de 3 cm ao quadrado.e) 18 raiz quadrada de 108 cm ao quadrado.Exercício 12 (Comprimento da Circunferência)As bicicletas possuem uma numeração que identifica o tamanho de suas rodas. Uma bicicleta aro 20 tem rodas com 20 polegadas de diâmetro, enquanto uma bicicleta aro 26, tem rodas com diâmetro de 26 polegadas. Qual a diferença entre os comprimentos das circunferências das rodas de uma bicicleta aro 26 e 20, em centímetros.Dado: 1 polegada = 2,54 cm e PI = 3,14.a) 47,85 cmb) 18,84 cmc) 29,64 cmd) 34,55 cme) 55,17 cm
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BOM DIA TUDO BEM VCS.... EU TENHO UMA ATIVIDADE DE #BIOLOGIA 01. A hemofilia é uma doença hereditária determinada por um gene de caráter recessivo ligado ao cromossomo X.Supondo que um homem normal case-se com uma mulher portadora, qual a probabilidade de esse casal gerar uma menina hemofílica?a) 100% de chanceb) 75% de chancec) 25% de chanced) 0% de chance02. Para que ocorra eritroblastose fetal , obrigatoriamente:a) o filho deve ser Rh negativo.b) o pai da criança deve ser Rh negativo , e o filho, positivo.c) a mãe da criança deve ser Rh positivo.d) a mãe da criança deve ser Rh negativo, assim como o filho.e) a mãe da criança deve ser Rh negativo, e o filho, positivo.
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Bom dia vcs pode me ajudar nesta questão.01. A atmosfera terrestre é composta pelos gases nitrogênio (N2) e oxigênio (O2), que somam cerca de 99% , e por gases-traço , entre eles o gás carbônico (CO2), vapor de água (H2O), metano (CH4), ozônio (O3) e o óxido nitroso (N2O) , que compõe o restante 1% do ar que respiramos. Os gases-traço , por serem constituídos por pelo menos três átomos, conseguem absorver o calor irritado pela Terra , aquecendo o planeta. Esse fenômeno , que acontece há bilhões de anos , é chamado de efeito estufa. A partir da Revolução Industrial (século XIX) , a concentração de gases-traço na atmosfera , em particular o CO2, tem aumentado significativamente , o que resultou no aumento da temperatura em escala global. Mais recentemente , outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da concentração de CO2 na atmosfera: o desmatamento.BROWN , I F.; A . S. Conceitos básicos sobre clima , carbono , florestas e comunidades. A. G. Moreira & S. Schwartzman. A mudanças climática globais os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia , 2000 (adaptado).Considerando o texto , uma alternativa viável para combater o efeito estufa é :a) reduzir o calor irradiado pelo Terra mediante a substituição da produção primária pela industrialização refrigerada.b) promover a queima da biomassa vegetal , responsável pelo aumento do efeito estufa devido á produção de CH4 .c) reduzir o desmatamento , mantendo-se , assim , o potencial da vegetação em absorver o CO2 da atmosfera.d) aumentar a concentração atmosférica de H2O , molécula capaz de absorver grande quantidade de calor.
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