PERGUNTA 4 Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que descreve os principais pontos do discurso científico da Matemática e do discurso pedagógico matemático. ( a). O primeiro se caracteriza por produção, discussão e comunicação de textos em linguagem especializada, neste caso o conhecimento se encontra em estado nascente. O segundo se dá em diversas situações de ensino e aprendizagem de matemática, incluindo a escolarização formal, neste caso o conhecimento matemático já está solidificado. ( b). A primeira se caracteriza por ser não apenas oral e escrita, mas gestual, pictórica. A segunda crítica dos pressupostos/ideias básicas que articulam o currículo/proposta pedagógica. (c). O discurso científico matemático diz respeito à educação, ensino, aprendizagem, escolarização, avaliação, políticas públicas, referentes à Matemática; enquanto o discurso pedagógico matemático traz questões sobre os conteúdos matemáticos, natureza dos objetos matemáticos, valor da matemática. (d). Ao desvincular a Matemática do discurso científico, como prática, do mundano, por meio de procedimentos próprios do pensamento formal, essa linguagem pedagógica circula em grupos restritos, com formas de ação específicas e cifradas. e. A primeira é um esboço que pretende lançar possibilidades de investigação e de prática pedagógica, mostrando as potencialidades da abordagem filosófica a qual apenas sugere caminhos. A segunda se trata de práticas hegemônicas, conservadoras entre matemáticos.