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7. As pressões de vapor dos liquidos A e B, em função. da temperatura, estão representadas no gráfico a seguir: Sob pressão de 1,0 atm, qual a temperatura de ebulição de cada um desses liquidos?​
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1. Na Espanha, Góngora (1561-1627) foi o autor que mais influência exerceu sobre poetas barrocos portugueses e brasileiros com seu estilo obscuro, denominado gongorismo ou cultismo. Em oposição a este movimento, surgiu outra corrente, representada principalmente por Quevedo (1580-1645) chamada de quevedismo ou conceptismo. Como se caracteriza essas concepções linguísticas no Barroco? * A) O Cultismo está relacionado ao “jogo de palavras” e possui uma linguagem coloquial e de fácil compreensão; o Conceptismo relaciona-se ao “jogo de ideias” impondo a definição de um raciocínio lógico e linguagem detalhada. B) O Cultismo está relacionado ao “jogo de palavras” utilizando a imposição de conceitos e linguagem culta. O Conceptismo, por sua vez, relaciona-se ao “jogo de ideias” e utiliza linguagem rebuscada e valorização de pormenores. C) O Cultismo está relacionado ao “jogo de palavras”, utilizando linguagem rebuscada e culta, além da valorização dos detalhes e pormenores; o Conceptismo relaciona-se ao “jogo de ideias”, utilizando a imposição de conceitos e definições de um raciocínio lógico. D) O Cultismo está relacionado ao “jogo de ideias” e utiliza linguagem simples de forma lógica; o Conceptismo utiliza o “jogo de palavras” buscando uma linguagem culta que valoriza os detalhes.​
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Quem são os jovens que superaram a falta de cultura científica do Brasil? E por que eles são importantes para nosso desenvolvimento? Sem cultura de pesquisa nas escolas, o país não consegue formar uma geração de cientistas. No Brasil, são poucas as escolas que investem em uma metodologia que estimule a prática de ciências. A grande maioria aposta na formação voltada exclusivamente para os exames vestibulares e acaba preparando os alunos apenas para os tipos de provas mais comuns. Segundo Ennio Candotti, a falta de investimento em atividades de pesquisa se reflete também na escassez de professores de ciências. Remando contrária a essa maré, temos exemplos positivos que contrariam essa realidade. A estudante mineira Andreia Evangelista dos Santos, de 20 anos, conseguiu superar as dificuldades da escola pública. Durante uma greve de professores de quase cinco meses, em 2005, ela e um grupo de colegas começaram uma pesquisa sobre as condições de higiene dos alimentos vendidos na própria escola e em lanchonetes. Numa aula de Biologia, a estudante se interessou por um tema complexo: a capacidade de algumas plantas de interferir no desenvolvimento de outras, chamada alopatia. Com a ajuda da professora de Biologia, conseguiu isolar um extrato da planta leucena, uma espécie de árvore invasora que mata as outras ao redor. Andreia pretende usar o extrato para inibir o crescimento das próprias leucenas em uma região da Lagoa da Pampulha, em Belo Horizonte. Lá, as leucenas estão atrapalhando a vegetação local. A pesquisa rendeu a Andreia o terceiro lugar no Prêmio Jovem Cientista. (Fonte: Revista Época) 1. No texto 1, o autor utiliza um argumento em defesa da escola pública. Identifique em que trecho esse argumento é defendido. ​
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2- Qual é o tema do diálogo?​
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Vunesp – SP – Adaptado) Várias tábuas iguais estão em uma madeireira. Elas deverão ser empilhadas respeitando a seguinte ordem: uma tábua na primeira vez e, em cada uma das vezes seguintes, tantas quantas já estejam na pilha. Por exemplo: Qual a quantidade de tábuas empilhadas na 16ª pilha. Se necessário use an = a1 ∙ q n–1​
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Complete cada uma das PG: a) (3, 6, __, __, __) b) (1, 5, __, __, __) c) (400, 200, ___, ___, ___) d) (-2, -6, __, __, __) e) (3, 6, __, __, __) f) (-12, -3, __, __, __)​
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O 19º termo da seqüência (1,2,4,8,16,32,...) é um número: a) Menor que 100 b) Entre 100 e 1000 c) Entre 1000 e 10000 d) Entre 100000 e 1000000 e) Entre 1000000 e 1050000​
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O 19º termo da seqüência (1,2,4,8,16,32,...) é um número: a) Menor que 100 b) Entre 100 e 1000 c) Entre 1000 e 10000 d) Entre 100000 e 1000000 e) Entre 1000000 e 1050000​
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o título da canção: (G.R.E.S. UNIDOS DO BRASIL) desses elementos: Tamoios, tupis, tupiniquins, acarajés ou carijós 3. A respeito desses elementos que você localizou na questão anterior, que estão presentes no texto, explique: a) Por que são estranhos. b) A intenção do autor ao colocá-los no texto. c) Explique o sentido crítico que podem ter as expressões no texto “anúncios de televisão” e “cantando em Inglês”. d) Explique o significado do título da canção.​
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05. Associe letra e número, de acordo com o código que segue: a) Comum-de-dois; b) Epiceno; c) Sobrecomum. 1) O carrasco ( ) 2) A cobra ( ) 3) A vítima ( ) 4) O herege ( )5) O selvagem ( ) 6) A tainha ( ) 7) A criança ( ) 8) O artista ( )9) A pessoa ( )10) O cônjuge ( )11) O consorte ( )12) O mártir ( )13) A onça ( )14) A avestruz ( )​
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