QUESTÃO 1
A presença de Lívia no ambiente escolar evidencia os problemas que algumas escolas enfrentam por não apresentarem a infraestrutura adequada para receber o aluno com deficiência física com qualidade. A partir do exposto, o estudo de caso apresentado e os estudos na disciplina sobre acessibilidade e estrutura física, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Alternativa 1:
Apesar de a legislação brasileira exigir adequações na estrutura física, promovendo a acessibilidade das pessoas com deficiência física, verificamos escolas que ainda não oferecem as condições apropriadas em termos estruturais.
Alternativa 2:
No caso de Lívia, a postura da diretora se configura como incorreta, uma vez que, ao perceber que não havia a infraestrutura adequada para a menina, não deveria ter matriculado a aluna na escola, sendo que a diretora tem autonomia para impedir a matrícula.
Alternativa 3:
A ausência de rampa no prédio escolar é de responsabilidade do Estado com auxílio da família. Nesse caso, os pais de Lívia deveriam contribuir, inclusive se necessário, com recursos financeiros. Dessa forma, Lívia poderia usufruir de todas as condições necessárias para o seu desenvolvimento.
Alternativa 4:
Ao discutirmos acerca da estrutura física do prédio escolar, não há a necessidade de corredores largos que permitem a passagem de cadeira de rodas.
Alternativa 5:
Não é necessário alterações nas estruturas físicas, as crianças devem se adaptar ao ambiente ofertado pelo Ensino Regular.
A presença de Lívia no ambiente escolar evidencia os problemas que algumas escolas enfrentam por não apresentarem a infraestrutura adequada para receber o aluno com deficiência física com qualidade. A partir do exposto, o estudo de caso apresentado e os estudos na disciplina sobre acessibilidade e estrutura física, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Alternativa 1:
Apesar de a legislação brasileira exigir adequações na estrutura física, promovendo a acessibilidade das pessoas com deficiência física, verificamos escolas que ainda não oferecem as condições apropriadas em termos estruturais.
Alternativa 2:
No caso de Lívia, a postura da diretora se configura como incorreta, uma vez que, ao perceber que não havia a infraestrutura adequada para a menina, não deveria ter matriculado a aluna na escola, sendo que a diretora tem autonomia para impedir a matrícula.
Alternativa 3:
A ausência de rampa no prédio escolar é de responsabilidade do Estado com auxílio da família. Nesse caso, os pais de Lívia deveriam contribuir, inclusive se necessário, com recursos financeiros. Dessa forma, Lívia poderia usufruir de todas as condições necessárias para o seu desenvolvimento.
Alternativa 4:
Ao discutirmos acerca da estrutura física do prédio escolar, não há a necessidade de corredores largos que permitem a passagem de cadeira de rodas.
Alternativa 5:
Não é necessário alterações nas estruturas físicas, as crianças devem se adaptar ao ambiente ofertado pelo Ensino Regular.
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A alternativa correta é a Alternativa 1, pois destaca a realidade de algumas escolas que ainda não oferecem as condições estruturais apropriadas, mesmo diante das exigências legais de acessibilidade e inclusão.
Acessibilidade e Estrutura Física das Escolas
A acessibilidade e a infraestrutura adequada nas escolas são fundamentais para garantir a inclusão e participação plena de alunos com deficiência física.
A legislação brasileira, como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP, 2008), estabelecem a obrigatoriedade de adaptações físicas e acessibilidade nas escolas.
No entanto, apesar das exigências legais, muitas escolas ainda enfrentam problemas em relação à infraestrutura adequada para receber alunos com deficiência física.
A falta de adaptações físicas, como rampas, corredores largos, banheiros acessíveis, entre outros, dificulta a mobilidade e o acesso desses alunos às instalações escolares.
Mais sobre acessibilidade e estrutura física: brainly.com.br/tarefa/51567094
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