QUESTÃO 9
Os profissionais envolvidos com a aprendizagem devem ter clareza de como lidar com as dificuldades apresentadas pela criança, sejam elas de causas extrínsecas ou intrínsecas, como, a discalculia que compromete a área de aprendizagem matemática. Vimos que ela pode ser classificada em seis tipos. Sobre alguns desses tipos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A discalculia ideognóstica refere-se à dificuldade na leitura de símbolos matemáticos.
( ) A discalculia léxica refere-se à dificuldade em fazer operações mentais e de compreensão de conceitos.
( ) A discalculia verbal refere-se à dificuldade em nomear quantidades matemáticas.
( ) A discalculia practognóstica refere-se à dificuldade para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou imagens matematicamente.
A sequência correta é:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, F.
Alternativa 2:
V, F, V, F.
Alternativa 3:
F, V, F, V.
Alternativa 4:
F, F, V, V.
Alternativa 5:
F, V, V, F.
Os profissionais envolvidos com a aprendizagem devem ter clareza de como lidar com as dificuldades apresentadas pela criança, sejam elas de causas extrínsecas ou intrínsecas, como, a discalculia que compromete a área de aprendizagem matemática. Vimos que ela pode ser classificada em seis tipos. Sobre alguns desses tipos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A discalculia ideognóstica refere-se à dificuldade na leitura de símbolos matemáticos.
( ) A discalculia léxica refere-se à dificuldade em fazer operações mentais e de compreensão de conceitos.
( ) A discalculia verbal refere-se à dificuldade em nomear quantidades matemáticas.
( ) A discalculia practognóstica refere-se à dificuldade para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou imagens matematicamente.
A sequência correta é:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, F.
Alternativa 2:
V, F, V, F.
Alternativa 3:
F, V, F, V.
Alternativa 4:
F, F, V, V.
Alternativa 5:
F, V, V, F.
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Em relação às assertivas sobre a discalculia, que compromete a área de aprendizagem matemática, é possível afirmar que a classificação correta é: F, V, V, F. Por conta disso, deve ser marcada a alternativa 5.
I - ERRADA. A discalculia ideognóstica não está relacionada à leitura de símbolos matemáticos. Na verdade, essa forma de discalculia envolve dificuldades na compreensão de números, na realização de cálculos e na compreensão de conceitos matemáticos, mas não na leitura de símbolos.
II - CORRETA. A discalculia léxica envolve dificuldades na compreensão de conceitos matemáticos, na realização de operações mentais e na leitura de palavras relacionadas à matemática, como símbolos e termos matemáticos.
III - CORRETA. A discalculia verbal está relacionada à dificuldade em nomear e expressar quantidades matemáticas. Isso significa que a pessoa pode ter dificuldade em dizer ou compreender verbalmente números, como contar ou nomear os números de maneira sequencial.
IV - ERRADA. A discalculia practognóstica não se refere à dificuldade em manipular objetos reais ou imagens matematicamente. Na verdade, essa forma de discalculia está relacionada à dificuldade em realizar ações matemáticas concretas, como contar objetos ou realizar operações matemáticas de maneira prática, usando objetos ou representações visuais.
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