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Segundo Marandino (2005), o processo de socialização do conhecimento científico caracteriza-se por grandes desafios e embates, principalmente no que se refere à polêmica estabelecida a respeito dos objetivos do ensino de Ciências. Classifique cada uma das assertivas abaixo em V (verdadeira) ou F (falsa), considerando os principais desafios para a apropriação do conhecimento científico.( ) Não atender as necessidades de uma cultura científica a um público cada vez mais amplo.( ) Servir como instrumento de cidadania.( ) Deve manter o status quo daqueles envolvidos na produção do conhecimento.( ) Impossibilitar seu domínio pelo público `não-iniciado` por sua complexidade.Assinale a alternativa correta.ALTERNATIVASF - F - F - V.F - V - F - V.F - V - V - F.V - V - F - V.
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A ciência é uma das formas de conhecimento produzido pelo homem no decorrer de sua história. Andery (1992, p.15) nos contempla afirmando que "a ciência por ser a tentativa do homem para entender e explicar racionalmente a natureza busca formular leis que, em última instância, permitem a atuação humana". O que nos leva a concluir que como tentativa para explicar a natureza, a ciência caracteriza-se por ser uma atividade metódica.Assinale a alternativa correta que explique o que pode ser considerado como atividade metódica.ALTERNATIVASÉ uma atividade que, ao se propor conhecer a realidade, não busca atingi-la.É uma atividade que, ao se propor conhecer a realidade, busca atingi-la por meio de ações passíveis de serem reproduzidas.É uma atividade que reproduz a realidade.É uma atividade que busca o conhecimento por meio de ações que não permitam a atuação do homem.
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O método por redescoberta (década de 1960) tinha como objetivo aproximar a criança da história da ciência e das atividades científicas, por intermédio da observação e da realização de experiências. Este método de ensino trazia severas implicações e limitações.Assinale a alternativa correta que mostre estas implicações.I - Acreditava-se que o conhecimento era adquirido baseando-se na experiência direta com os fenômenos naturais.II - O professor se limitava a propor atividades e fornecer materiais pedagógicos para que as crianças pudessem realizar as atividades propostas.III - O papel do professor era fazer a mediação entre o conhecimento científico do aluno e seu saber cotidiano.IV - Os conhecimentos prévios do aluno que apresentavam uma certa resistência mediante ao conhecimento científico.ALTERNATIVASSomente I e II estão corretas.Somente II e III estão corretas.Somente I, II e IV estão corretas.Somente I, III e IV estão corretas.Todas estão corretas.
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Na década de 1980, o ensino de Ciências orientava-se por um currículo centrado nos conteúdos e atrelado a discussões sobre problemas sociais que se avolumaram no mundo, o que mudava substancialmente os programas vigentes. Assinale a resposta correta que indique quais foram os problemas sociais que contribuíram para estas mudanças.I - As crises ambientais e energéticas.II - Não prevê aproximações entre ciência e sociedade.III - A efervescência social, manifestada em movimentos como a revolta estudantil.IV - As lutas antissegregação racial, ocorridas entre 1960 e 1980.ALTERNATIVASSomente I e II estão corretas.Somente II e III estão corretas.Somente I, II e IV estão corretas.Somente I, III e IV estão corretas.Todas estão corretas.
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
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