Sobre as provas operatórias à construção de estruturas cognitivas em psicopedagogia, leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nestas contidas.
Coluna A Coluna B
1 - Podemos dizer que a ampliação do raciocínio de crianças entre 6 e 7 anos de idade, em média, possibilita o desenvolvimento de operações de conservação, classificação e seriação. I - As suas respostas, segundo a teoria de Piaget, foram cognitivas, ou seja, baseadas em raciocínio lógico, demonstrando pensamento caracterizado pelo raciocínio transformacional, descentração, reversibilidade e ausência de egocentrismo.
2 - Tanto a utilização da caixa de brinquedos quanto a de quebra-cabeças são atividades que auxiliam a descentração do pensamento, a capacidade de reconhecer o processo de transformação (raciocínio transformacional), a reversibilidade operatória e, consequentemente, a diminuição do egocentrismo. II - O texto apresenta atividades que favorecem o desenvolvimento das estruturas de conservação.
3 - Entre as provas de conservação, somente na de conservação de número João demonstrou que já havia atingido o estágio operacional concreto. III - Segundo o texto, alguns jogos podem ser usados como ferramentas para trabalhar a seriação.
4 - Inicialmente, apresentamos à criança objetos diversos (diferentes tamanhos, cores, texturas, cheiros, gostos, formas), de modo que esse material deve ser observado, utilizando-se todos os sentidos que os objetos permitem (observação visual, auditiva, olfativa, gustativa e tátil) e, posteriormente, serem comparados. IV - Observação e comparação são condições cognitivas consideradas fundamentais para o alcance da capacidade de classificar logicamente.
5 - O jogo de dominó exige que o jogador estabeleça a relação direta e inversa entre as peças, de modo a construir uma série. Os jogos de tabuleiro, do tipo trilha, têm também essa exigência, sendo bons instrumentos de trabalho para intervenção psicopedagógica. V - A frase se refere à passagem do processo de transição do nível pré-operatório para o operatório.
A sequência CORRETA desta associação é
a.
1-I; 5-II; 3-III; 2-IV; 4-V.
b.
2-I; 1-II; 4-III; 3-IV; 5-V.
c.
3-I; 2-II; 5-III; 4-IV; 1-V.
d.
4-I; 3-II; 1-III; 5-IV; 2-V.
e.
5-I; 4-II; 2-III; 1-IV; 3-V.
Coluna A Coluna B
1 - Podemos dizer que a ampliação do raciocínio de crianças entre 6 e 7 anos de idade, em média, possibilita o desenvolvimento de operações de conservação, classificação e seriação. I - As suas respostas, segundo a teoria de Piaget, foram cognitivas, ou seja, baseadas em raciocínio lógico, demonstrando pensamento caracterizado pelo raciocínio transformacional, descentração, reversibilidade e ausência de egocentrismo.
2 - Tanto a utilização da caixa de brinquedos quanto a de quebra-cabeças são atividades que auxiliam a descentração do pensamento, a capacidade de reconhecer o processo de transformação (raciocínio transformacional), a reversibilidade operatória e, consequentemente, a diminuição do egocentrismo. II - O texto apresenta atividades que favorecem o desenvolvimento das estruturas de conservação.
3 - Entre as provas de conservação, somente na de conservação de número João demonstrou que já havia atingido o estágio operacional concreto. III - Segundo o texto, alguns jogos podem ser usados como ferramentas para trabalhar a seriação.
4 - Inicialmente, apresentamos à criança objetos diversos (diferentes tamanhos, cores, texturas, cheiros, gostos, formas), de modo que esse material deve ser observado, utilizando-se todos os sentidos que os objetos permitem (observação visual, auditiva, olfativa, gustativa e tátil) e, posteriormente, serem comparados. IV - Observação e comparação são condições cognitivas consideradas fundamentais para o alcance da capacidade de classificar logicamente.
5 - O jogo de dominó exige que o jogador estabeleça a relação direta e inversa entre as peças, de modo a construir uma série. Os jogos de tabuleiro, do tipo trilha, têm também essa exigência, sendo bons instrumentos de trabalho para intervenção psicopedagógica. V - A frase se refere à passagem do processo de transição do nível pré-operatório para o operatório.
A sequência CORRETA desta associação é
a.
1-I; 5-II; 3-III; 2-IV; 4-V.
b.
2-I; 1-II; 4-III; 3-IV; 5-V.
c.
3-I; 2-II; 5-III; 4-IV; 1-V.
d.
4-I; 3-II; 1-III; 5-IV; 2-V.
e.
5-I; 4-II; 2-III; 1-IV; 3-V.
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Resposta: letra C
Explicação:
3-I; 2-II; 5-III; 4-IV; 1-V. = Fiz e acertei