SOCORRO É PRA AMANHÃ
Barco sem rumo
Há muitos anos, no fim da última guerra, mais para o ano de 1945, diziam os jornais de um navio fantasma percorrendo os mares e procurando um porto.
Sua única identificação:
- drapejava no alto mastro uma bandeira branca.
Levava sua carga humana.
Salvados de guerra e de uma só raça.
Incerto e sem destino,
todos os portos se negaram a recebê-lo.
Acompanhando pelo noticiário do tempo o drama daquele barco, mentalmente e emocionalmente umabauera cada poro do meu Pais e escrevia em letras de diamantes:
Desce aqui.
Aceita esta bandeira que te acolhe fraterna e amiga.
Comiecome mourose compendio.
Como anda pro da spritade
Aguarda tempos novos para todos.
Não subestimes nossa ignorância e pobreza
Aceita com humildade o que te oferecemos: terra generosa e trabalho fácil.
Reparte com quem te recebe teu saber milenar, Judeu, meu irmão.
1. Ao criar poemas, o autor assume outra identidade - o eu lírico, que pode ser imaginário e possuir características bem diferentes das do autor.
a) Como se pode caracterizar o eu lírico do poema anterior?
b) Transcreva versos do poema que comprovam sua resposta ao item anterior.
c) O que o eu lírico relata nas duas primeiras estrofes?
2. A respeito da estrutura do poema, responda ao que se pede.
a) Quantos versos há no poema lido?
b) De quantas estrofes é constituído o poema?
c) As estrofes são regulares, ou seja, apresentam o mesmo número de versos? Como elas são formadas?
3. Os poetas podem explorar a sonoridade dos poemas por meio de rima ou pela forma como alternam versos longos e curtos.
a) No poema lido, há ocorrências de rima?
b) Como a poeta explora a melodia do poema?
c) Leia novamente a estrofe a seguir.
Há muitos anos, no fim da última guerra, mais para o ano de 1945, diziam os jornais de um navio fantasma percorrendo os mares e procurando um porto.
Nessa estrofe, que elementos textuais aproximam o poema de um texto em prosa?
4. O poema "Barco sem rumo" sensibiliza sobre o drama dos refugiados de guerras, que nem sempre são bem acolhidos em outros países. Assim, é feita uma referência a preconceitos e
Xenofobia refere-se a aversão, temor ou anti-
xenofobia que essas pessoas, muitas vezes, vivenciam.
Nas narrações do eu lírico, o verso que melhor representa essa ideia é
a) "percorrendo os mares e procurando um porto."
b) "Levava sua carga humana."
c) "Salvados de guerra e de uma só raça."
d) "Incerto e sem destino [...]!"
e) "todos os portos se negaram a recebê-lo."
5. Ao escrever um poema, o poeta realiza um trabalho especial com as palavras, utilizando-se de recursos como as figuras de linguagem para transmitir ao leitor as imagens e sensações pretendidas. Em "Levava sua carga humana", o termo destacado é uma metáfora porque
( ) estabelece uma relação entre a carga de um navio e o povo judeu, que, por não ter
território delimitado, buscava refúgio em outros países.
( ) atribui uma característica humana à carga, que representa a responsabilidade de
transportar os refugiados nos porões do navio.
6. No verso "diziam os jornais de um navio fantasma", a disposição gramatical dos termos não atende à ordem direta da oração, constituindo, assim, uma figura de linguagem muito usada como recurso poético.
a) Que figura de linguagem está presente no verso? Explique.
b) Reescreva o trecho na ordem direta.
c) Transcreva do poema outro verso em que haja a mesma figura de linguagem e rees-creva-o na ordem direta.
Barco sem rumo
Há muitos anos, no fim da última guerra, mais para o ano de 1945, diziam os jornais de um navio fantasma percorrendo os mares e procurando um porto.
Sua única identificação:
- drapejava no alto mastro uma bandeira branca.
Levava sua carga humana.
Salvados de guerra e de uma só raça.
Incerto e sem destino,
todos os portos se negaram a recebê-lo.
Acompanhando pelo noticiário do tempo o drama daquele barco, mentalmente e emocionalmente umabauera cada poro do meu Pais e escrevia em letras de diamantes:
Desce aqui.
Aceita esta bandeira que te acolhe fraterna e amiga.
Comiecome mourose compendio.
Como anda pro da spritade
Aguarda tempos novos para todos.
Não subestimes nossa ignorância e pobreza
Aceita com humildade o que te oferecemos: terra generosa e trabalho fácil.
Reparte com quem te recebe teu saber milenar, Judeu, meu irmão.
1. Ao criar poemas, o autor assume outra identidade - o eu lírico, que pode ser imaginário e possuir características bem diferentes das do autor.
a) Como se pode caracterizar o eu lírico do poema anterior?
b) Transcreva versos do poema que comprovam sua resposta ao item anterior.
c) O que o eu lírico relata nas duas primeiras estrofes?
2. A respeito da estrutura do poema, responda ao que se pede.
a) Quantos versos há no poema lido?
b) De quantas estrofes é constituído o poema?
c) As estrofes são regulares, ou seja, apresentam o mesmo número de versos? Como elas são formadas?
3. Os poetas podem explorar a sonoridade dos poemas por meio de rima ou pela forma como alternam versos longos e curtos.
a) No poema lido, há ocorrências de rima?
b) Como a poeta explora a melodia do poema?
c) Leia novamente a estrofe a seguir.
Há muitos anos, no fim da última guerra, mais para o ano de 1945, diziam os jornais de um navio fantasma percorrendo os mares e procurando um porto.
Nessa estrofe, que elementos textuais aproximam o poema de um texto em prosa?
4. O poema "Barco sem rumo" sensibiliza sobre o drama dos refugiados de guerras, que nem sempre são bem acolhidos em outros países. Assim, é feita uma referência a preconceitos e
Xenofobia refere-se a aversão, temor ou anti-
xenofobia que essas pessoas, muitas vezes, vivenciam.
Nas narrações do eu lírico, o verso que melhor representa essa ideia é
a) "percorrendo os mares e procurando um porto."
b) "Levava sua carga humana."
c) "Salvados de guerra e de uma só raça."
d) "Incerto e sem destino [...]!"
e) "todos os portos se negaram a recebê-lo."
5. Ao escrever um poema, o poeta realiza um trabalho especial com as palavras, utilizando-se de recursos como as figuras de linguagem para transmitir ao leitor as imagens e sensações pretendidas. Em "Levava sua carga humana", o termo destacado é uma metáfora porque
( ) estabelece uma relação entre a carga de um navio e o povo judeu, que, por não ter
território delimitado, buscava refúgio em outros países.
( ) atribui uma característica humana à carga, que representa a responsabilidade de
transportar os refugiados nos porões do navio.
6. No verso "diziam os jornais de um navio fantasma", a disposição gramatical dos termos não atende à ordem direta da oração, constituindo, assim, uma figura de linguagem muito usada como recurso poético.
a) Que figura de linguagem está presente no verso? Explique.
b) Reescreva o trecho na ordem direta.
c) Transcreva do poema outro verso em que haja a mesma figura de linguagem e rees-creva-o na ordem direta.
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1. a) O eu lírico do poema pode ser caracterizado como solidário e acolhedor, expressando empatia pelo drama do navio de refugiados.
1. b) Versos que comprovam a caracterização do eu lírico:"Desce aqui. Aceita esta bandeira que te acolhe fraterna e amiga.""Reparte com quem te recebe teu saber milenar, Judeu, meu irmão."
1. c) Nas duas primeiras estrofes, o eu lírico relata o drama de um navio fantasma que percorre os mares, procurando um porto para abrigar refugiados de guerra.
2. a) Há 26 versos no poema.
2. b) O poema é constituído por seis estrofes.
2. c) As estrofes não são regulares; elas têm diferentes números de versos, variando de 4 a 7 versos por estrofe.
3. a) Não há ocorrência de rima no poema.
3. b) A melodia do poema é explorada por meio do ritmo e da disposição dos versos, criando uma cadência própria.
3. c) Elementos textuais que aproximam o poema de um texto em prosa na estrofe mencionada incluem a narrativa descritiva e o uso mais próximo da ordem direta na apresentação dos eventos.
4. O verso que melhor representa a referência a preconceitos e xenofobia é:"todos os portos se negaram a recebê-lo."
5. O termo destacado "Levava sua carga humana" é uma metáfora porque:(X) atribui uma característica humana à carga, que representa a responsabilidade de transportar os refugiados nos porões do navio.
6. a) A figura de linguagem presente no verso "diziam os jornais de um navio fantasma" é a prosopopeia, que atribui características humanas aos jornais, conferindo-lhes a capacidade de "dizer".
6. b) Reescrita na ordem direta: "Os jornais diziam de um navio fantasma."
6. c) Outro verso com a mesma figura de linguagem: "escrevia em letras de diamantes," reescrito na ordem direta: "Em letras de diamantes, escrevia."
Oiii!!
**1.**
a) O eu lírico do poema pode ser caracterizado como alguém solidário e acolhedor, disposto a oferecer amizade e auxílio a um grupo específico de pessoas.
b) Versos que comprovam a caracterização do eu lírico:
- "Desce aqui. Aceita esta bandeira que te acolhe fraterna e amiga."
- "Reparte com quem te recebe teu saber milenar, Judeu, meu irmão."
c) Nas duas primeiras estrofes, o eu lírico relata a situação de um navio fantasma após a última guerra, carregando refugiados de guerra de uma só raça, que são rejeitados por todos os portos.
**2.**
a) Há 28 versos no poema lido.
b) O poema é constituído por 7 estrofes.
c) As estrofes não são regulares, apresentando variação no número de versos. Elas são formadas por tercetos, quartetos e quintetos.
**3.**
a) Não há ocorrências de rima no poema.
b) A poeta explora a melodia do poema por meio do ritmo e da variação no número de versos em cada estrofe.
c) Na estrofe citada, a presença de elementos narrativos, como a menção a jornais e a descrição de um evento específico, aproxima o poema de um texto em prosa.
**4.**
O verso que melhor representa a ideia de preconceitos e xenofobia vivenciados pelos refugiados é:
c) "Salvados de guerra e de uma só raça."
**5.**
O termo "Levava sua carga humana" é uma metáfora porque:
(X) estabelece uma relação entre a carga de um navio e o povo judeu, que, por não ter território delimitado, buscava refúgio em outros países.
**6.**
a) A figura de linguagem presente no verso "diziam os jornais de um navio fantasma" é a **hipérbato**. Ela consiste na inversão da ordem direta dos termos na frase para efeito poético.
b) Reordenação na ordem direta: "Os jornais diziam de um navio fantasma."
c) Outro verso com a mesma figura de linguagem: "Aceita esta bandeira que te acolhe fraterna e amiga."
Reordenação: "Aceita esta bandeira fraterna e amiga que te acolhe."