Um professor de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do 4 ° ano, aproveitando o tema dos conflitos de terra no Brasil, propôs um debate entre os alunos incentivando a contraposição de ideias acerca do mencionado conflito. A partir daí, orientou os alunos na execução de uma pesquisa, que deveria ter como aspecto central a compreensão da dimensão geográfica dos conflitos e indicou possíveis fontes de consulta. A avaliação consistia na elaboração de um texto a ser apresentado e debatido. Tendo como premissa os procedimentos metodológicos usados pelo professor, conclui-se, que: a. É uma aula que segue a lógica dialética, de debates e questionamentos sobre o tema. b. É uma aula que segue a lógica formal, de reflexão e uso de várias fontes de pesquisa. c. É uma aula com método positivista, que visa a levar o aluno a memorizar os conflitos de terra. d. É uma aula tradicional, positivista, que leva o aluno a decorar os assuntos. e. É uma aula que promove o debate, buscando a aparência dos fenômenos estudados.