Uma gestão pedagógica orientada pelos princípios democráticos se realiza pela participação efetiva dos diversos setores e segmentos da educação na construção da política educacional do município, articulada com o Plano Municipal de Educação, que, ao mesmo tempo, orienta e é realimentada pelos projetos políticos-pedagógicos das escolas. Essa gestão se expressa no conjunto das ações realizadas pelas escolas e pelos demais órgãos pertencentes ao sistema ou rede de ensino e deve ter como foco...

Assinale a alternativa que completa o parágrafo.

Alternativas:

a)
a formação continuada do corpo docente e técnico-administrativo para participar da gestão democrática.

b)
o Planejamento Estratégico Escolar.

c)
a participação da comunidade local no processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico.

d)
a articulação das condições e dos processos educacionais necessários para garantir a aprendizagem significativa dos alunos e a sua formação humana e social.

Alternativa assinalada
e)
o Regimento Escolar.

2)
De acordo com Libâneo (2013, p. 170), os processos administrativos podem ser agrupados em quatro blocos.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
Organização da vida da comunidade local; 2. Organização dos processos de ensino e aprendizagem; 3. Organização das atividades de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.
b)
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de ensino e aprendizagem; 3. Organização das atividades de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.

c)
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de ensino e aprendizagem; 3. Organização das atividades de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a direção e a comunidade.

d)
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de avaliação; 3. Organização das atividades de apoio técnico-administrativo; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.

e)
1. Organização da vida escolar; 2. Organização dos processos de ensino e aprendizagem; 3. Organização das atividades de apoio à tecnologia; 4. Organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.

Alternativa assinalada
3)
Nóvoa (1999), ao analisar as características da cultura organizacional das escolas, o faz a partir de um modelo simbólico que toma como ponto central de suas análises tanto os sentidos e os significados que os sujeitos atribuem às situações vivenciadas na escola, como as incertezas que caracterizam os processos de tomada de decisão.

De acordo com a perspectiva de análise proposta por Nóvoa (1999), a cultura organizacional escolar pode ser desvelada por meio de “fatores _________” e de “fatores _______”.



NÓVOA, A. (org.). As organizações escolares em análise. Lisboa: Portugal: Dom Quixote, 1999.



Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente.

Alternativas:

a)
Verbais e Conceituais

b)
Visuais e Simbólicos

c)
Verbais e Comportamentais

d)
Conceituais e Verbais

e)
Visíveis e Invisíveis

Alternativa assinalada
4)
Durante nossos estudos foi apresentada uma sugestão estrutural de construção democrática do movimento, entre o marco referencial e a missão da escola, na elaboração da Proposta Pedagógica da escola. Este estudo foi pautado em pesquisas de Padilha(2008).



Os caminhos apresentados por Padilha (2008) passam por alguns passos:

A - Propor que cada segmento reflita sobre o marco referencial.

B- Constituição de representativa envolvendo todos os segmentos.

C – Promoção do diagnóstico da realidade escolar.



Com esses passos, a equipe de gestão escolar, junto a todos os segmentos da escola terão condições de fazer a leitura de mundo e dos dados da realidade para então responder a uma pergunta proposta pelo autor.

A pergunta proposta pelo autor e a ordem sequencial desses passos, a fim de fazer o movimento entre o marco referencial e a missão da escola estão corretamente representados na alternativa:

Alternativas:

a)
O que seremos em nossa escola?; B-A-C.

b)
O que teremos em nossa escola? A-C-B

c)
O que faremos em nossa escola?; B-A-C.

Alternativa assinalada
d)
O que dissemos em nossa escola? ; A-C-B

e)
O que será de nossa escola? C-B-A