1• Enquanto a teoria de Piaget tornou-se conhecida como construtivista, o pensamento de Vygotsky é referenciado como sócio construtivista. Tendo em vista a concepção de criança, desses dois autores, como um ser que constrói seu conhecimento, qual seria a diferença entre esses dois conceitos (construtivista e sócio construtivista)?
2• A função de um professor é de favorecer a aprendizagem do aluno, servindo como mediador entre a criança e o mundo, e atuando na sua Zona de Desenvolvimento Proximal. Explique o que você entendeu por mediação e por ZDP?
Resposta: A teoria piagetiana é apresentada como um processo de construção de estruturas lógicas, ou seja, uma teoria universalista e individualista do desenvolvimento. Enquanto Vygotsky apresenta sua teoria como histórico-social do desenvolvimento.
Explicação: Piaget e Vygotsky possuem uma perspectiva construtivista
dos conceitos. Tal construção se dá basicamente, considerando a interação da criança com o meio, para somar os novos conhecimentos
aos conhecimentos anteriormente adquiridos.
Visto que Piaget e Vygotsky têm consideráveis contribuições para a educação no sentido de que ambos desenvolveram teorias de formação dos conceitos.
Para Piaget, a Epistemologia envolve “o estudo da constituição dos conhecimentos válidos”, e o seu objetivo é:
[...] pôr a descoberto as raízes das diversas variedades do conhecimento, desde as suas formas mais elementares e seguir sua evolução até os níveis seguintes, até inclusive, o pensamento científico. (PIAGET, 1978, p.3 apud ROCHA, 2009, p. 222-223).
Segundo Vygotsky (apud REGO, 2000) a teoria sócio-histórica (histórico-cultural, ou ainda sócio-construtivista) tem como foco principal
[...] caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivíduo.
Ps.: Se você achar que gostou da minha resposta, capricha nas estrelinhas e se achar que valeu a pena - meu próximo desafio é chegar as 500 -, coloque como melhor resposta.
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Resposta: A teoria piagetiana é apresentada como um processo de construção de estruturas lógicas, ou seja, uma teoria universalista e individualista do desenvolvimento. Enquanto Vygotsky apresenta sua teoria como histórico-social do desenvolvimento.
Explicação: Piaget e Vygotsky possuem uma perspectiva construtivista
dos conceitos. Tal construção se dá basicamente, considerando a interação da criança com o meio, para somar os novos conhecimentos
aos conhecimentos anteriormente adquiridos.
Visto que Piaget e Vygotsky têm consideráveis contribuições para a educação no sentido de que ambos desenvolveram teorias de formação dos conceitos.
Para Piaget, a Epistemologia envolve “o estudo da constituição dos conhecimentos válidos”, e o seu objetivo é:
[...] pôr a descoberto as raízes das diversas variedades do conhecimento, desde as suas formas mais elementares e seguir sua evolução até os níveis seguintes, até inclusive, o pensamento científico. (PIAGET, 1978, p.3 apud ROCHA, 2009, p. 222-223).
Segundo Vygotsky (apud REGO, 2000) a teoria sócio-histórica (histórico-cultural, ou ainda sócio-construtivista) tem como foco principal
[...] caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivíduo.
Ps.: Se você achar que gostou da minha resposta, capricha nas estrelinhas e se achar que valeu a pena - meu próximo desafio é chegar as 500 -, coloque como melhor resposta.