1-John Cage foi um músico além do seu tempo. Sua música 4'33'' trouxe inquietação para muitos apreciadores dos sons das melodias entoadas por instrumentos orquestrais. Ele compôs uma música "silenciosa". Simplesmente ficou sentado em frente ao piano sem tocar nenhuma nota por mais de quatro minutos enquanto o público, confuso, tentava entender a razão do que estava acontecendo.

A respeito da composição de Cage e o seu objetivo ao compor uma música silenciosa, assinale a alternativa CORRETA.

Escolha uma:
a.
O músico, ao compor 4'33'' demonstrou ser possível a reflexão através do silêncio, pois com a agitação do dia a dia as pessoas não param para realizar o ócio criativo.

b.
O músico, ao compor 4'33'' demonstrou que o silêncio completo é inexistente, pois mesmo sem sons externos conseguimos ouvir sons produzidos pelo nosso corpo.
(Correto)

c.
O músico, ao compor 4'33'' demonstrou que o sentimento em música pode ser desenvolvido também durante o silêncio, incentivando essa educação nas escolas.

d.
O músico, ao compor 4'33'' demonstrou ser possível o silêncio crítico, sendo ele contra a política existente da época, deste modo realizando um ato de manifestação.

e.
O músico, ao compor 4'33'' demonstrou que música não pode ser produzida sem sons, promovendo com sua obra uma reflexão do público sobre a importância da música.
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1- Lívia dá aulas de música em um colégio particular há cinco anos. Ela tem as turmas do infantil e do fundamental I. Quando começou na instituição, foi o primeiro contato que as crianças e a direção do colégio tiveram com aulas de música. Desde o início, Lívia teve a liberdade para propor a metodologia que poderia ser utilizada para as aulas de música. No início, a metodologia utilizada por Lívia estava de acordo com suas propostas e se enquadrava bem para o perfil dos alunos e da instituição. Com o passar do tempo, Lívia percebeu que os métodos pareciam não ser mais adequados. Ela já não conseguia atingir os resultados esperados. Para resolver essa dificuldade, Lívia começou a pesquisar quais poderiam ser os problemas e se deparou com a seguinte frase: "É preciso que haja uma prática para que seja possível refletir sobre ela, analisar seus efeitos, ajustá-la, redirecioná-la se necessário, em busca da realização dos objetivos que propomos." PENNA, Maura. A função dos métodos e o papel do professor: em questão, “como” ensinar música. In Pedagogias em Educação Musical (2011) p. 18. Curitiba: IBPEX. Com base na citação encontrada por Lívia, leia o excerto a seguir, completando suas lacunas. Lívia deveria refletir sobre os _______________________________ utilizados buscando _______________________________ a sua nova realidade. Ela deveria também mudar a _______________________________ utilizada até que ela volte a conseguir os resultados que espera em suas aulas de música. Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente. Escolha uma: a. livros / ajustá-los / metodologia. b. métodos / ajustá-los / metodologia. Correto c. materiais / se adequar / sala. d. livros / moldá-los / metodologia. e. materiais / se adequar / forma.
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