1)
O processo de ensino dos fundamentos do voleibol, pode ser dividido de forma pedagógica. Segundo Bojikian, (2005) há uma sequência de fundamentos a serem ensinados que respeita o desenvolvimento das habilidades motoras a fim de favorecer à prática do voleibol. Essa divisão, sugerida por Bojikian, (2005) classifica os fundamentos e a sequência de ensino em 3 grupos. Deste modo, associe corretamente as colunas que considera os 3 grupos de ensino com os fundamentos do voleibol.

Grupo 1
A.- Posição básica, - Movimentação, - Toque, - Manchete, - Saque por baixo.

Grupo 2
B.- Saque por cima, - Cortada, - Bloqueio.

Grupo 3
C.- Defesa em pé, - Rolamentos, - Mergulhos, Recursos.

Assinale a alternativa que associe corretamente os grupos de ensino pedagógicos (1, 2 e 3) com os fundamentos do voleibol (A, B e C).

Alternativas:

a)
1-A, 2-B, 3-C

b)
1-B, 2-C, 3-A

c)
1-C, 2-A, 3-B

d)
1-A, 2-C, 3-B

e)
1-B, 2-A, 3-C

2)
O ato de golpear a bola com o carpo para que a mesma transponha a rede pelo lado de cima para quadra adversária e assim se inicie o processo do ponto, descreve a ação do saque. Como é definido, em uma partida oficial de voleibol, a equipe que inicia com o saque?

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
Por sorteio após o primeiro set.

b)
Fica estabelecido antes do início da partida por sorteio.

c)
Fica estabelecido após o termino da partida.

d)
São convocados os capitães das equipes eles negociam entre si quem iniciará todos os sets.

e)
Inicia sempre pela equipe mandante do jogo.