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A partir da última década do século XX passa a haver uma disseminação maior sobre as diferentes dimensões a serem avaliadas e começa uma mudança em relação ao entendimento e às intenções para com a avaliação na Educação Infantil. Com a LDB 9394/96, posteriormente alterada pela Lei 12.796/13, a avaliação na Educação Infantil passou a ter uma nova concepção:
A) A avaliação das crianças na Educação Infantil deve estar atrelada ao controle burocrático e oficial dos sistemas de ensino, mas ter um caráter acolhedor e avaliativo.
B) Nesta etapa, a avaliação deve ter um caráter mediador e acolhedor, acompanhando todos os momentos vividos pela criança, contribuindo com seu avanço na ampliação do conhecimento de si e do mundo.
C) A avaliação tem o importante papel de fornecer subsídios para que os professores conheçam melhor as crianças com as quais trabalham, incluindo suas características pessoais, emoções, necessidades, desejos, interesses, curiosidades, modos de construir e reproduzir cultura.

Escolha uma:
a. As afirmativas B e C estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. A afirmativa A está correta.
d. A afirmativa C está incorreta.
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 As instituições de Educação Infantil são espaços de convivência que possibilitam  ampliação e reconhecimento do gênero humano, e cabe ao profissional mediar possibilidades e desafios em favor da infância. Nesta perspectiva:Escolha uma:a. O profissional de educação infantil deve conhecer a diversidade cultural dascrianças pequenas e possibilitar o processo de socialização, de interação e deafetividade.b. Os princípios de solidariedade, de igualdade e de cidadania têm de ser construídos e compartilhados entre a criança e seus pares, família e escola, envolvendo todos os atores sociais.c. Com a interação e reconhecimento de seus pares (identificação do outro), gradativamente a criança passa a se identificar enquanto pessoa.d. Todas as afirmativas estão corretas.
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O desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil é tema de ampla pesquisa. A professora planeja sua ação pedagógica visando acolher as formas individuais de comunicação das crianças, assim como contemplar atividades de fala, escuta, narrativas e reflexão sobre a Língua. Sendo assim, o professor deve considerar os seguintes aspectos nessa fase:(  ) A expressão oral do pensamento da criança pode indicar como ela organiza seu raciocínio.(   ) A linguagem oral ainda não é desenvolvida nos bebês, mas apenas os movimentos da musculatura da boca, para se alimentar.(    ) A linguagem infantil vai se transformando e se enriquecendo à medida que a criança vai sendo capaz de formar conceitos mais complexos e elaborados.(     ) É importante o uso de linguagem correta pelos adultos, conversas estimuladoras, histórias e diálogos constantes que promovam e estimulam o desenvolvimento da linguagem oral.
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O eixo do trabalho denominado Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo natural, social e cultural das crianças. Para viabilizar a ampliação desses conteúdos, o professor deve possibilitar:Escolha uma:a. O desenvolvimento da noção de tempo e espaço, mas sem se preocupar com  as relações do cotidiano da criança e seus valores, hábitos e costumes.b. Vivência de conteúdos que não estejam vinculados às relações do cotidiano da criança, nem  a valores, hábitos e costumes da relação do homem e da natureza.c. Conteúdos que considerem a história, os hábitos, os costumes e valores de origem familiar e sua herança cultural e tradição, possibilitando o diálogo, a compreensão e a cooperação entre divd. Experiências de contato com a natureza, com os bichos, plantas e animais, porém somente no espaço escolar
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Interprete o texto abaixo e assinale a alternativa correta: "Embora todas as modalidades artísticas devam ser contempladas pelo professor, a fim de diversificar a ação das crianças na experimentação de materiais, do espaço e do próprio corpo, destaca-se o desenvolvimento do desenho por sua importância no fazer artístico delas e na construção das demais linguagens visuais (pintura, modelagem, construção tridimensional, colagens). O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Imagens de sol, figuras humanas, animais, vegetação e carros, entre outros, são freqüentes nos desenhos das crianças, reportando mais a assimilações dentro da linguagem do desenho do que a objetos naturais. Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas." Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Vol. III. p. 92. Está correto dizer que: Escolha uma: a. Um fator de importância do desenho está em sua capacidade de externar as relações cognitivas pelas quais as crianças passam para desenvolver a capacidade de simbolizar e de usar a linguagem para se expressar. b. O desenho possui grande importância dentro do desenvolvimento da criança , pois ele demonstra a capacidade da criança de memorizar modelos. c. A interação da criança por meio do conhecimento de outros desenhos que não o seu próprio é ruim para o seu desenvolvimento e deve ser evitada. d. O desenho deve ser priorizado em relação às outras linguagens artísticas, porque a criança não tem maturidade para realizar outra atividade que não seja desenhar.
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Interprete o texto abaixo e assinale a alternativa correta: "Embora todas as modalidades artísticas devam ser contempladas pelo professor, a fim de diversificar a ação das crianças na experimentação de materiais, do espaço e do próprio corpo, destaca-se o desenvolvimento do desenho por sua importância no fazer artístico delas e na construção das demais linguagens visuais (pintura, modelagem, construção tridimensional, colagens). O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Imagens de sol, figuras humanas, animais, vegetação e carros, entre outros, são freqüentes nos desenhos das crianças, reportando mais a assimilações dentro da linguagem do desenho do que a objetos naturais. Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas." Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Vol. III. p. 92. Está correto dizer que: Escolha uma: a. Um fator de importância do desenho está em sua capacidade de externar as relações cognitivas pelas quais as crianças passam para desenvolver a capacidade de simbolizar e de usar a linguagem para se expressar. b. O desenho possui grande importância dentro do desenvolvimento da criança , pois ele demonstra a capacidade da criança de memorizar modelos. c. A interação da criança por meio do conhecimento de outros desenhos que não o seu próprio é ruim para o seu desenvolvimento e deve ser evitada. d. O desenho deve ser priorizado em relação às outras linguagens artísticas, porque a criança não tem maturidade para realizar outra atividade que não seja desenhar.
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Observe o jogo abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta: Colocamos em círculo um número de cadeiras menor que o número de participantes. Em seguida, propomos um “objetivo comum”: terminar o jogo com todos os participantes sentados nas cadeiras que sobrarem. Colocamos música e todos dançam. Quando a música pára, todos devem sentar usando os recursos que estão no jogo – cadeiras e pessoas. Podem sentar nas cadeiras, nos colos uns dos outros ou de alguma outra maneira criada pelos participantes. Em seguida, todos levantam e tiramos algumas cadeiras, ninguém sai do jogo e continuamos a dança. O jogo prossegue até onde o grupo desejar. Em geral, a motivação é tão intensa que, mesmo depois de sentarem TODOS em uma única cadeira, o jogo continua com uma imaginária. Daí em diante, é só dar asas à imaginação e DANÇAR EM COMUM-UNIDADE (BROTTO, 1997, p. 85-91). Podemos dizer que este é: Escolha uma: a. Um jogo que envolve a cooperação e a competição. b. Um jogo que envolve a cooperação. c. Todas as alternativas estão incorretas. d. Um jogo que envolve a competição.
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A afirmação de que “A entrada da pessoa no mundo da escrita se dá pela aprendizagem de toda a complexa tecnologia envolvida no aprendizado do ato de ler e escrever” implica em uma visão do ensino da língua que: Escolha uma: a. Possibilite ao aluno transitar entre as diversas esferas sociais, privilegiando os muitos usos da língua b. Privilegie ações pedagógicas focadas em exercícios voltados para a memorização da estrutura formal da língua c. Privilegia a construção textual segundo as regras da gramática normativa d. Minimiza a importância das intervenções do professor nas relações de ensino e de aprendizagem que ocorrem na sala de aula
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O dicionário, segundo a ABNT, deve ser citado pela autoria, COMO um livro. Veja COMO deve aparecer nas Referências o famoso dicionário Aurélio, e assinale a alternativa que refere corretamente o nome do autor dessa obra. FERREIRA, Aurélio Buarque de Hollanda. Novo dicionário da Língua Portuguesa - Século XXI. 2.ed. RIO DE JANEIRO: Nova Fronteira, 1993. (Exemplo baseado no livro Os 12 mandamentos da gestão de custos, de George S. G. Leone e Rodrigo J. G. Leone. RIO DE JANEIRO: FGV, 2007, p.68 Considerando a orientação acima, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Segundo o Dicionário Aurélio (Aurélio Buarque de Hollanda Ferreira, 1993), utopia é um país imaginário [...]; um projeto irrealizável; uma quimera ou fantasia. b. Segundo o Dicionário Aurélio (AURÉLIO, 1993), utopia é um país imaginário [...]; um projeto irrealizável; uma quimera ou fantasia. c. Nenhuma das alternativas. d. Segundo o Dicionário Aurélio (FERREIRA, 1993), utopia é um país imaginário [...]; um projeto irrealizável; uma quimera ou fantasia.
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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