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O desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil é tema de ampla pesquisa. A professora planeja sua ação pedagógica visando acolher as formas individuais de comunicação das crianças, assim como contemplar atividades de fala, escuta, narrativas e reflexão sobre a Língua. Sendo assim, o professor deve considerar os seguintes aspectos nessa fase:(  ) A expressão oral do pensamento da criança pode indicar como ela organiza seu raciocínio.(   ) A linguagem oral ainda não é desenvolvida nos bebês, mas apenas os movimentos da musculatura da boca, para se alimentar.(    ) A linguagem infantil vai se transformando e se enriquecendo à medida que a criança vai sendo capaz de formar conceitos mais complexos e elaborados.(     ) É importante o uso de linguagem correta pelos adultos, conversas estimuladoras, histórias e diálogos constantes que promovam e estimulam o desenvolvimento da linguagem oral.
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 As instituições de Educação Infantil são espaços de convivência que possibilitam  ampliação e reconhecimento do gênero humano, e cabe ao profissional mediar possibilidades e desafios em favor da infância. Nesta perspectiva:Escolha uma:a. O profissional de educação infantil deve conhecer a diversidade cultural dascrianças pequenas e possibilitar o processo de socialização, de interação e deafetividade.b. Os princípios de solidariedade, de igualdade e de cidadania têm de ser construídos e compartilhados entre a criança e seus pares, família e escola, envolvendo todos os atores sociais.c. Com a interação e reconhecimento de seus pares (identificação do outro), gradativamente a criança passa a se identificar enquanto pessoa.d. Todas as afirmativas estão corretas.
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O eixo do trabalho denominado Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo natural, social e cultural das crianças. Para viabilizar a ampliação desses conteúdos, o professor deve possibilitar:Escolha uma:a. O desenvolvimento da noção de tempo e espaço, mas sem se preocupar com  as relações do cotidiano da criança e seus valores, hábitos e costumes.b. Vivência de conteúdos que não estejam vinculados às relações do cotidiano da criança, nem  a valores, hábitos e costumes da relação do homem e da natureza.c. Conteúdos que considerem a história, os hábitos, os costumes e valores de origem familiar e sua herança cultural e tradição, possibilitando o diálogo, a compreensão e a cooperação entre divd. Experiências de contato com a natureza, com os bichos, plantas e animais, porém somente no espaço escolar
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A partir da última década do século XX passa a haver uma disseminação maior sobre as diferentes dimensões a serem avaliadas e começa uma mudança em relação ao entendimento e às intenções para com a avaliação na Educação Infantil. Com a LDB 9394/96, posteriormente alterada pela Lei 12.796/13, a avaliação na Educação Infantil passou a ter uma nova concepção: A) A avaliação das crianças na Educação Infantil deve estar atrelada ao controle burocrático e oficial dos sistemas de ensino, mas ter um caráter acolhedor e avaliativo. B) Nesta etapa, a avaliação deve ter um caráter mediador e acolhedor, acompanhando todos os momentos vividos pela criança, contribuindo com seu avanço na ampliação do conhecimento de si e do mundo. C) A avaliação tem o importante papel de fornecer subsídios para que os professores conheçam melhor as crianças com as quais trabalham, incluindo suas características pessoais, emoções, necessidades, desejos, interesses, curiosidades, modos de construir e reproduzir cultura. Escolha uma: a. As afirmativas B e C estão corretas. b. Todas as afirmativas estão corretas. c. A afirmativa A está correta. d. A afirmativa C está incorreta.
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Interprete o texto abaixo e assinale a alternativa correta: "Embora todas as modalidades artísticas devam ser contempladas pelo professor, a fim de diversificar a ação das crianças na experimentação de materiais, do espaço e do próprio corpo, destaca-se o desenvolvimento do desenho por sua importância no fazer artístico delas e na construção das demais linguagens visuais (pintura, modelagem, construção tridimensional, colagens). O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Imagens de sol, figuras humanas, animais, vegetação e carros, entre outros, são freqüentes nos desenhos das crianças, reportando mais a assimilações dentro da linguagem do desenho do que a objetos naturais. Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas." Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Vol. III. p. 92. Está correto dizer que: Escolha uma: a. Um fator de importância do desenho está em sua capacidade de externar as relações cognitivas pelas quais as crianças passam para desenvolver a capacidade de simbolizar e de usar a linguagem para se expressar. b. O desenho possui grande importância dentro do desenvolvimento da criança , pois ele demonstra a capacidade da criança de memorizar modelos. c. A interação da criança por meio do conhecimento de outros desenhos que não o seu próprio é ruim para o seu desenvolvimento e deve ser evitada. d. O desenho deve ser priorizado em relação às outras linguagens artísticas, porque a criança não tem maturidade para realizar outra atividade que não seja desenhar.
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Interprete o texto abaixo e assinale a alternativa correta: "Embora todas as modalidades artísticas devam ser contempladas pelo professor, a fim de diversificar a ação das crianças na experimentação de materiais, do espaço e do próprio corpo, destaca-se o desenvolvimento do desenho por sua importância no fazer artístico delas e na construção das demais linguagens visuais (pintura, modelagem, construção tridimensional, colagens). O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Imagens de sol, figuras humanas, animais, vegetação e carros, entre outros, são freqüentes nos desenhos das crianças, reportando mais a assimilações dentro da linguagem do desenho do que a objetos naturais. Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas." Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Vol. III. p. 92. Está correto dizer que: Escolha uma: a. Um fator de importância do desenho está em sua capacidade de externar as relações cognitivas pelas quais as crianças passam para desenvolver a capacidade de simbolizar e de usar a linguagem para se expressar. b. O desenho possui grande importância dentro do desenvolvimento da criança , pois ele demonstra a capacidade da criança de memorizar modelos. c. A interação da criança por meio do conhecimento de outros desenhos que não o seu próprio é ruim para o seu desenvolvimento e deve ser evitada. d. O desenho deve ser priorizado em relação às outras linguagens artísticas, porque a criança não tem maturidade para realizar outra atividade que não seja desenhar.
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Observe o jogo abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta: Colocamos em círculo um número de cadeiras menor que o número de participantes. Em seguida, propomos um “objetivo comum”: terminar o jogo com todos os participantes sentados nas cadeiras que sobrarem. Colocamos música e todos dançam. Quando a música pára, todos devem sentar usando os recursos que estão no jogo – cadeiras e pessoas. Podem sentar nas cadeiras, nos colos uns dos outros ou de alguma outra maneira criada pelos participantes. Em seguida, todos levantam e tiramos algumas cadeiras, ninguém sai do jogo e continuamos a dança. O jogo prossegue até onde o grupo desejar. Em geral, a motivação é tão intensa que, mesmo depois de sentarem TODOS em uma única cadeira, o jogo continua com uma imaginária. Daí em diante, é só dar asas à imaginação e DANÇAR EM COMUM-UNIDADE (BROTTO, 1997, p. 85-91). Podemos dizer que este é: Escolha uma: a. Um jogo que envolve a cooperação e a competição. b. Um jogo que envolve a cooperação. c. Todas as alternativas estão incorretas. d. Um jogo que envolve a competição.
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A afirmação de que “A entrada da pessoa no mundo da escrita se dá pela aprendizagem de toda a complexa tecnologia envolvida no aprendizado do ato de ler e escrever” implica em uma visão do ensino da língua que: Escolha uma: a. Possibilite ao aluno transitar entre as diversas esferas sociais, privilegiando os muitos usos da língua b. Privilegie ações pedagógicas focadas em exercícios voltados para a memorização da estrutura formal da língua c. Privilegia a construção textual segundo as regras da gramática normativa d. Minimiza a importância das intervenções do professor nas relações de ensino e de aprendizagem que ocorrem na sala de aula
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O dicionário, segundo a ABNT, deve ser citado pela autoria, COMO um livro. Veja COMO deve aparecer nas Referências o famoso dicionário Aurélio, e assinale a alternativa que refere corretamente o nome do autor dessa obra. FERREIRA, Aurélio Buarque de Hollanda. Novo dicionário da Língua Portuguesa - Século XXI. 2.ed. RIO DE JANEIRO: Nova Fronteira, 1993. (Exemplo baseado no livro Os 12 mandamentos da gestão de custos, de George S. G. Leone e Rodrigo J. G. Leone. RIO DE JANEIRO: FGV, 2007, p.68 Considerando a orientação acima, assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. Segundo o Dicionário Aurélio (Aurélio Buarque de Hollanda Ferreira, 1993), utopia é um país imaginário [...]; um projeto irrealizável; uma quimera ou fantasia. b. Segundo o Dicionário Aurélio (AURÉLIO, 1993), utopia é um país imaginário [...]; um projeto irrealizável; uma quimera ou fantasia. c. Nenhuma das alternativas. d. Segundo o Dicionário Aurélio (FERREIRA, 1993), utopia é um país imaginário [...]; um projeto irrealizável; uma quimera ou fantasia.
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
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