2. A relação família-escola é permeada por ampla e reconhecida complexidade, fato esse que, muitas vezes, compromete a boa comunicação e, consequentemente, impacta o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Assim, encontrar estratégias que favoreçam o vínculo entre essas duas importantes instâncias de convívio humano deve ser uma preocupação da escola. Neste sentido, leia atentamente as alternativas a seguir e assinale a que corresponde ao fator que contribui significativamente para a complexidade da relação entre família-escola. a. O baixo nível cognitivo da maioria dos familiares de crianças em fase escolar. b. O local e o espaço geográfico em que a instituição escolar é estabelecida. c. Os conteúdos que são inseridos nos currículos escolares pelas escolas. d. A escassez de publicações que discutam a relação entre professor e aluno. e. A variedade de modelos e tipologias que enforma a realidade da família.