2)
Na últimas décadas muitos estudos têm sido realizados nas áreas de Didática das Ciências e também de formação docente. Essas pesquisas apontam também resultados da utilização de diferentes propostas metodológicas por professores que ministram as disciplinas de Ciências e Biologia. No entanto, conforme comentado na web aula, pesquisas que envolvem a prática docente apontam que:

Alternativas:

a)
Os professores utilizam sempre em suas aulas metodologias que priorizam atividade intelectual do aluno
b)
Os professores têm dificuldades para compreender como ocorrem os processos de aprendizagem e, por isso, aplicam métodos puramente expositivos
c)
Os professores ministram aulas expositivas porque consideram ser a melhor maneira de os alunos aprenderem os conteúdos de Ciências e Biologia
d)
Os professores não conhecem novas metodologias de ensino
e)
Os professores apresentam atitudes e comportamentos muito semelhantes ao período em que foram alunos e desenvolvem uma didática que prioriza o ensino transmissivo
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1) No artigo intitulado "Formação de professores de Ciências: reflexão sobre a formação continuada", indicado na Web aula 2, os autores discutem políticas sobre formação inicial e continuada de professores. De acordo com os autores, o professor, como profissional da educação, deve ser capaz de atuar na docência, na gestão de processos educacionais e na construção e propagação do conhecimento científico. Com base nessa afirmação é possível afirmar corretamente que para alcançar esse objetivo a formação do professor, dentre outras propostas , deve visar também: Referência: SILVA, V.F; BASTOS, F. Formação de professores de Ciências: reflexão sobre a formação continuada. ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.5, n.2, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37718/28892. Acesso em 2-3-2017 Alternativas: a) A possibilidade de o licenciando articular estudos teóricos e atividades práticas envolvendo o cotidiano da universidade em que estudam b) Inserir o licenciando em processos de investigação documental c) A possibilidade de o licenciando articular estudos teóricos e atividades práticas direcionadas ao cotidiano das escolas d) Priorizar que os licenciandos acompanhem os trabalhos do diretor da escolas durante o estágio e) Participação dos licenciandos em cursos junto à secretaria de saúde de seu município para desenvolver trabalho de educação em saúde.
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