PROPOSTA de atividade 02

Observe o processo linguístico que a interpretação de um elemento expresso no texto remete a outro que já foi utilizado para construir o texto.

Governo do Amazonas anuncia criação de novas áreas de preservação
FOLHAonline, 05/09/2003, KÁTIA BRASIL da Agência Folha, em Manaus

O governo do Amazonas anunciou hoje a criação de seis novas áreas de preservação ambiental no Estado. São 4,2 milhões de hectares transformados em parque, floresta estadual, reservas extrativistas e de desenvolvimento sustentável.
As regiões onde se situam essas áreas são ricas em biodiversidade e ambiente natural de espécies em extinção, como o peixe-boi, a ariranha e boto tucuxi.
O secretário de Estado do Meio Ambiente disse que com as seis novas áreas, o governo aumenta para 12,2 milhões de hectares o total de áreas protegidas na esfera estadual.
"O fato de nós termos 98,2 % da cobertura vegetal intacta não significa que vá ficar assim eternamente. Estamos evitando que o desmatamento chegue a essa área, que é o coração da Amazônia."
"Essas reservas possibilitam a permanência das populações tradicionais e ao mesmo tempo a conservação da natureza, isso é responsabilidade social", disse o secretário.

Agora, complete o quadro, relacionando o que foi sublinhado aos elementos a que se referem e que aparecem antes. Com isso, comprovamos que a interpretação de um elemento no texto depende da interpretação de outro(s) elementos(s).

Elementos sublinhados no texto
Elementos a que se referem, citados antes
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.



Muitas vezes, antecipamos algo que será explicitado depois. Circule os elementos a que se referem o que foi sublinhado.
a- Escreva o que estou lhe dizendo: ela não vai conseguir chegar a tempo.

b- Eles são tão finos que mal podem ser vistos a olho nu, mas tecer esses fios é natural para as aranhas.