4 a) Les pronoms personnels de ce texte sont tous ambigus. Souligne ceux qui représentent le capitaine et encadre ceux qui représentent l'enfant.
Le capitaine Bruckner rejoignait Pierre et son père chaque après-midi. Il ne le quittait pas des yeux. Il avait besoin de le toucher parce qu'il représentait le voyage et la mer, la longue houle et les embruns. Il entrait et l'aventure entrait avec lui. Il lui racontait parfois des récits de marins égarés au milieu des tempêtes ou de terribles histoires de chasse à la baleine. Il l'écoutait, frissonnant d'effroi.
Le capitaine Bruckner rejoignait Pierre et son père chaque après-midi. Il ne le quittait pas des yeux. Il avait besoin de le toucher parce qu'il représentait le voyage et la mer, la longue houle et les embruns. Il entrait et l'aventure entrait avec lui. Il lui racontait parfois des récits de marins égarés au milieu des tempêtes ou de terribles histoires de chasse à la baleine. Il l'écoutait, frissonnant d'effroi.
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Bonjour
Les pronoms personnels
pronoms personnels sujet
le capitaine en gras
l'enfant souligné
les pronoms personnels compléments
pour le capitaine entre (..)
pour l'enfant entre [...]
Le capitaine Bruckner rejoignait Pierre et son père chaque après-midi. Il ne (le) quittait pas des yeux. Il avait besoin de (le) toucher parce qu'il représentait le voyage et la mer, la longue houle et les embruns. Il entrait et l'aventure entrait avec (lui). Il [lui] racontait parfois des récits de marins égarés au milieu des tempêtes ou de terribles histoires de chasse à la baleine. Il (l')écoutait, frissonnant d'effroi.
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Bonne journée☺☺☺