4. Entidades de classe, associações e sindicatos da categoria de trabalhadores na educação, inclusive pedagogos, lutam e se mobilizam para auxiliar e fortalecer esses profissionais na resistência contra os processos de injustiças e desrespeitos, que, muitas vezes, violentam e exploram essa classe trabalhadora. O conceito de resistência defendido por Foucault (1988) aparece, neste contexto, para:
A. reafirmar a importância da reação dos trabalhadores em educação.
B. comprovar a supremacia de poder dos órgãos do governo.
C. apresentar possibilidades de existência e transformação.
D. calcular estratégias.
E. dar respostas àquilo que o poder quer de nós.
A. reafirmar a importância da reação dos trabalhadores em educação.
B. comprovar a supremacia de poder dos órgãos do governo.
C. apresentar possibilidades de existência e transformação.
D. calcular estratégias.
E. dar respostas àquilo que o poder quer de nós.
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Resposta:
C. apresentar possibilidades de existência e transformação.
Explicação:
Resistir é o oposto de reagir. Quando reagimos, damos a resposta àquilo que o poder quer de nós, mas quando resistimos, criamos possibilidades de existência a partir de composições de forças inéditas. Resistir é a capacidade que a força tem de entrar em relações não calculadas pelas estratégias que vigoram no campo político. Resistir é, nesse aspecto, sinônimo de criar. Resistir é criar, para além das estratégias de poder, um tempo novo.