December 2023 1 78 Report
4)
O Panóptico de Bentham é a figura arquitetural dessa composição. O princípio é conhecido: na periferia uma construção em anel; no centro, uma torre; esta é vazada de largas janelas que se abrem sobre a face interna do anel; a construção periférica é dividida em celas, cada uma atravessando toda a espessura da construção; elas têm duas janelas, uma para o interior, correspondendo às janelas da torre; outra, que dá para o exterior, permite que a luz atravesse a cela de lado a lado. Basta então colocar um vigia na torre central, e em cada cela trancar um louco, um doente, um condenado, um operário ou um escolar.” (FOUCAULT, 1987, p. 166).

Com relação ao texto acima sobre o Panóptico de Bentham e seus conhecimentos sobre Foucault, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)Foucault associa a estrutura das prisões às escolas, apontando semelhanças que refletem o poder e a vigilância em ambas. CORRETA

b)Esse filósofo demonstra que a arquitetura das prisões em nada se assemelhava às escolas.

c)Para esse pensador, o Panóptico era o modelo de arquitetura usadas nos hospitais e copiado pelas prisões.

d)Foucault era arquiteto e, por isso, descreveu esse modelo de prisão.

e)O pensador não comparou modelos de escolas e prisões.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários


More Questions From This User See All
Dos estudos e pensamentos de Froebel (2001) também encontramos a importância das brincadeiras e dos brinquedos, não apenas como diversão, mas também como meios para a aquisição de saberes. Froebel perdeu a mãe ainda bebê e fora criado pelo pai, rígido pastor luterano, e pela madrasta, uma mulher que tinha muitos filhos. A partir da sua história de vida, a de uma infância quase solitária, e a partir da observação das crianças pequenas isoladas em seus jogos e brincadeiras, quando adulto, ao tornar-se pesquisador, o pedagogo alemão, da primeira metade do século XIX, cunhou o termo autoeducação, que foi aprofundado posteriormente, no início do século XX, por escolanovistas como Maria Montessori (1870-1952) e Célestin Freinet (1896-1966), por exemplo. FROEBEL, F. W. A. A Educação do Homem. Tradução de Maria Helena Câmara Bastos. Passo Fundo: UPF, 2001. 238 p. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. Froebel desenvolveu brinquedos, chamados "dons" e, com eles, estudava e analisava as crianças em diferentes faixas etárias. II. Buscava atividades, brinquedos e brincadeiras que treinassem habilidades já constituídas e desenvolvessem novas, o que se tornou uma das grandes qualidades de seu trabalho, o qual é ainda hoje a base das atividades docentes na educação infantil. III. O jardim da infância de Froebel era um ambiente adequado à criança, desde o mobiliário no tamanho delas, passando pelos brinquedos desenvolvidos para educar, pelo contato e pelo convívio com a natureza. IV. O educador acreditava na educação espontânea, que se dava quando era permitido à criança se expressar livremente e dedicar-se aos seus interesses, ação e pensamento. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: RESPOSTA CORRETA - e)I, II, III e IV.
Responda

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.