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4ª QUESTÃO
O mercado de opções é uma modalidade de mercado a prazo onde são negociados direitos de comprar ou de vender um determinado ativo, mediante pagamento pelo comprador (titular) ao vendedor (lançador) de um valor chamado prêmio, com preço do ativo e prazo de exercício previamente fixados. Sobre o mercado de opções, leia as afirmações e assinale a alternativa correta.

I Uma opção confere ao titular o direito (e não obrigação) de comprar ou de vender um determinado ativo (ação, título ou bem qualquer) por um valor determinado.
II Titular da opção: é denominado de lançador de uma opção e é obrigado a preencher os requerimentos da opção se a opção for exercida.
III- Vendedor da opção: é o comprador-proprietário da opção e tem direito de exercer a opção, e não uma obrigação.
IV O detentor de um opção de compra de soja irá exercer o direito se o preço no mercado físico for superior ao preço de exercício da opção.
ALTERNATIVAS

Somente I e II estão corretas.


Somente II e III estão corretas.


Somente I, II e IV estão corretas.


Somente I e IV estão corretas.


Todas estão corretas.
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FaceEduc: Análises e Resultados da Adaptação Gráfica do O sistema educacional brasileiro tem sofrido consideráveis mudanças desde que, na década de 90, com o avanço da tecnologia e, principalmente, devido ao alcance da Internet pela população, a inclusão de softwares educacionais como ferramenta de auxílio à aprendizagem dos alunos criou uma nova modalidade no processo de ensinoaprendizagem, a chamada Educação a Distância EaD. ados em 2013.1 que continuaram em 2013.2 responderam ao questionário. ROTEIRO PARA INTERPRETAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO 1. Título da pesquisa. R = 2. Autor– Nomes. R = 3. Autor – Formação. R = 4. Autor – Titulação. (se não houver responder – NÃO APRESENTADA R 5. Autor – Instituição a que pertencem. R = 6. Nome do periódico revista, anais ano, volume; número; paginação. R = 7. Descreva resumidamente qual é o tema ideia central da pesquisa. do que se trata a pesquisa R = 8. Qual foi objetivo da pesquisa? R = 9. Quais foram os procedimentos métodos utilizados no estudo para se atender ao objetivo proposto R = 10. Quais foram os resultados e discussão mais importantes R = 11. Qual (is) foi a conclusão da pesquisa? R = 12. Quantas referências bibliográficas foram consultadas/citadas nesta pesquisa R = 13. Qual é as aplicação ou importância dos resultados desta pesquisa. Faça um comentário sobre isto. R =
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A partir da afirmação de Candau (2009), apresente um breve relato de uma experiência escolar na qual, você participou do processo de ensino e aprendizagem. Tendo como base esclarecer: Qual foi o tema da aula, a prática do ensino utilizada e o resultado dessa aprendizagem; se o mediado aprendeu ou não o conteúdo ensinado. visto que nossa função como educador além do ensinar é contribuir para formação humana.
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“Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática no ensino fundamental, porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive. O trabalho com noções geométricas contribui para a aprendizagem de números e medidas, pois estimula a criança a observar, perceber semelhanças e diferenças, identificar regularidades e vice-versa” (BRASIL/PCN, 1997, p. 56). Tendo o nosso material como fonte de estudo, desenvolva três atividades, nas quais, o professor poderá realizar para explorar as formas geométricas planas de uma maneira lúdica.
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No processo de interação entre os ambientes sociais família e escola, faz-se necessário uma parceria que vise a coletividade, mas também a igualdade, pare que essa ação colaborativa afete a criança e sua família como também os profissionais envolvidos em sua aprendizagem. Qual a importância da parceria coletiva entre família e escola, analise as afirmações e assinale a reposta correta. a. Nesta parceria coletiva entre escola e família, não é preciso levar em consideração as relações e conhecimentos que a criança adquiriu em seu cotidiano. b. A família não precisa se preocupar em ter uma parceria com a escola e tão pouco se preocupar com o desenvolvimento intelectual da criança. c. É com base na parceria coletiva e colaborativa que a família precisa ser motivada para realizar uma determinada atividade e atingir o objetivo, adquirindo assim habilidades para exercer essa função. d. A família é responsável por mediar a relação entre a criança e o/a professor/a, essa parceria fará com que sempre coloque regras que influencie no processo de aprendizagem. e. A parceria coletiva da família com a escola deve oportunizar o desenvolvimento do sujeito e o preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
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De acordo com Vygotsky (1996), o desenvolvimento é promovido pelo ensino, por esse motivo, investir e enriquecer irá possibilitar uma maior aprendizagem dos indivíduos. Relata ainda, que os conteúdos devem desenvolver os sujeitos, o que tal ação irá possibilitar ao indivíduo? a. Possibilitará que o indivíduo saia do senso comum e evolua para um conhecimento científico. b. Possibilitará a produção de novos conhecimentos que serão utilizados apenas para a continuidade dos estudos do sujeito. c. Possibilitará a liberdade de expressão e que o indivíduo se aproprie de novas linguagens. d. Possibilitará a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho. e. Possibilitará que o indivíduo produza seu próprio conhecimento sem a interferência de outra pessoa ou instituição.
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Qual a importância do olhar pedagógico tanto da professora quanto da equipe pedagógica em auxiliar a criança nesse processo?
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Com que finalidade a ação no espaço não escolar foi proposto pela equipe pedagógica para a família?
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aponte a importância de buscar atualizadas fontes de formação e informação para atuação nas novas funções do/a pedagogo/a.
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Ocupando um espaço significativo na organização pedagógica escolar, o/a pedagogo/a é um/a grande articulador/a no desenvolvimento de práticas pedagógicas que visem a: a. Preparação do indivíduo para o mercado de trabalho. b. Construção do conhecimento científico do indivíduo. c. Formação cultural e humana do indivíduo. d. Adequação do planejamento as dificuldades das crianças. e. Memorização dos conteúdos escolares.
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