4) Se Ax E IR; 1 <x <4) e B (x E IR; -2s x <33, o conjunto An B é o intervalo:
a) [0; 20 5) Para o intervalo A [-2,
5[, o conjunto A IN* é igual a:
b) 10; 2 x1-1;3
Obs: olhe na imagem acima para responder e de marca a 4 e 5
a) [0; 20 5) Para o intervalo A [-2,
5[, o conjunto A IN* é igual a:
b) 10; 2 x1-1;3
Obs: olhe na imagem acima para responder e de marca a 4 e 5
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a) [0; 20 5) Para o intervalo A [-2,
5[, o conjunto A IN* é igual a:
dica; QUANDO: usamos
(>) ou (<) o número NÃO entra
(≥) ou (≤) número ENTRA
A = {x ∈ R| - 1 < x < 4}
A = x = (0,1,2,3}
A = { 0,1,2,3}
B = { x ∈ R| - 2 ≤ x < 3}
B = x = (-2,-1,0,1,2}
B = { -2,-1,0,1,2}
A∩B = SOMENTE os elementos IGUAIS
A∩B = { 0,1,2}
intervalo
atenção
(O) mesmo que (≤ ou ≥) [ ] dizendo que NÚMERO entra
(o)mesmo que (< ou > ) ] [ dizendo que o número NÃO ENTRA
-2 -1 0 2 3 4
-----------|------|-------|-------|-------|---------|
A
-----------------------o/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/o--------
B
----------O/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\o-----------------
A∩B
----------------o/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\//\/\/o------------------------
- 1 < x < 3
] - 1 ; 3[
5)
A = [ - 2 ;5 [ mesmo que
A = { x ∈ R| - 2 ≤ x < 5}
A = x = (-2,-1, 0, 1,2,3,4}
A∩N * ( lembrando QUANDO temos (*) o ZERO não ENTRA)
N* = = { 1,2,3,4,5,...}
assim
A∩N* = entra os elementos QUE são iguais
A∩N* = { 1,2,3,4} (resposta)