A significativa insuficiência de professores fez com que, em 1920, Sampaio Dória sugerisse ao Presidente do Estado de São Paulo uma significativa reforma do ensino primário. Reforma esta que foi acompanhada por propostas semelhantes em diversos estados da federação, por exemplo, Fernando de Azevedo, em 1928, no antigo Distrito Federal (Rio de Janeiro). Durante esse período, houve, também, o Inquérito, elaborado por Fernando de Azevedo, em 1926, que visava verificar as circunstâncias da educação no estado de São Paulo, com o patrocínio do jornal O Estado de São Paulo. Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. As reformas previstas, em 1920, estavam focadas em reduzir as oportunidades educacionais e abater os métodos de ensino nos termos do movimento da Escola Nova, PORQUE II. as oportunidades eram voltadas a mudanças no campo educacional que subestimaram o papel da educação no processo de renovação social do Brasil. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: a. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. b. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. c. As duas asserções são falsas. d. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. e. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
A alternativa B é a certa. As reformas de 1920, sugeridas por Dória, foram propostas significativas no campo da educação primária. Essas reformas buscaram lidar com a significativa insuficiência de professores e melhorar a qualidade do ensino. As afirmativas I e II são falsas, porque valorizava a educação como renovaçãosocial.
Sobre as reformas de 1920
Foram reformas influenciadas pelo movimento da Escola Nova, que defendia abordagens educacionais mais progressistas e centradas no aluno. Durante esse período, Fernando de Azevedo elaborou o Inquérito em 1926, cujo objetivo era investigar as circunstâncias da educação no estado de São Paulo.
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A alternativa B é a certa. As reformas de 1920, sugeridas por Dória, foram propostas significativas no campo da educação primária. Essas reformas buscaram lidar com a significativa insuficiência de professores e melhorar a qualidade do ensino. As afirmativas I e II são falsas, porque valorizava a educação como renovação social.
Sobre as reformas de 1920
Foram reformas influenciadas pelo movimento da Escola Nova, que defendia abordagens educacionais mais progressistas e centradas no aluno. Durante esse período, Fernando de Azevedo elaborou o Inquérito em 1926, cujo objetivo era investigar as circunstâncias da educação no estado de São Paulo.
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