Na “dimensão conteúdo”, Marques e Freitas (2017) apontam que discute-se a natureza do que é ensinado, se o conhecimento é produzido ou apenas transmitido, se o foco é em conhecimento proposicional ou práticas situadas e qual o estatuto do conhecimento. Diante desse cenário assinale a alternativa que corresponde somente aos fatores da “dimensão conteúdo”:

a.Localização; Grau de planejamento e de estrutura; Determinação dos objetivos e resultados; Duração/tempos da aprendizagem; Tipos de grupos.

b.Relação professor-aluno; Avaliação; Aprendizagem coletiva ou individual; Abordagem pedagógica; Mediação da Aprendizagem.

c.Natureza e tipos de conhecimento; Estatuto do conhecimento.

d.Aprendizagem tácita ou explícita; Na “dimensão conteúdo”, Marques e Freitas (2017) apontam que discute-se a natureza do que é ensinado, se o conhecimento é produzido ou apenas transmitido, se o foco é em conhecimento proposicional ou práticas situadas e qual o estatuto do conhecimento. Diante desse cenário assinale a alternativa que corresponde somente aos fatores da “dimensão conteúdo”:

Localização; Grau de planejamento e de estrutura; Determinação dos objetivos e resultados; Duração/tempos da aprendizagem; Tipos de grupos.

Relação professor-aluno; Avaliação; Aprendizagem coletiva ou individual; Abordagem pedagógica; Mediação da Aprendizagem.

Natureza e tipos de conhecimento; Estatuto do conhecimento.

Aprendizagem tácita ou explícita; Aprendizagem contextual ou generalizável; Papel das emoções na aprendizagem.

Intencionalidade do professor/aluno; Certificação; Interesses endereçados; Objetivos da aprendizagem; Estatuto educativo.Aprendizagem contextual ou generalizável; Papel das emoções na aprendizagem.

Intencionalidade do professor/aluno; Certificação; Interesses endereçados; Objetivos da aprendizagem; Estatuto educativo.