bonjour por favor ayudame no tengo ninguna respuestas.
- Exercice 1
2 points
Lee la lista de palabras y di en voz alta las palabras en las que hay el sonido fuerte de la erre [-RR-].
(Lis la liste de mots ci-dessous, puis dis à haute voix ceux qui comportent le son
fort du -r- espagnol : [-RR-])

Ricardo – Raquel – Arequipa – Perú – la gente – claro – el viaje – al revés – la ropa – el frío – aconsejas – la altura – seguro – el dinero – la realidad – el equipaje – los consejos – la aventura – dijo – ahora

- Exercice 1

Dis les phrases complètes et pas seulement le mot qui manque.

A)
Di el texto siguiente en imperfecto. (Dis le texte suivant à l’imparfait.)
Por la mañana, os levantáis a las siete. Os ducháis y os preparáis. A las ocho, os vais al colegio. Allí, veis a vuestros amigos.
El fútbol es vuestro deporte favorito.
B)
Di el texto siguiente poniendo en la persona y el tiempo adecuados los verbos entre paréntesis (pretérito indefinido o imperfecto). [Dis le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthèses à la personne et au temps qui conviennent (passé simple ou imparfait).]
El año pasado (hacer) un viaje con mis primos. Nosotros (ir) a Francia. El primer día nosotros (querer) ir al museo del Louvre pero (haber) mucha gente y como (ser) muy tarde, (decidir) volver otro día.
C)
Di las frases conjugando los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido. (Dis les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé simple.)
1 – Raquel nunca (sufrir) el mal de altura porque (nacer) allí, en el Altiplano.
2 – Ricardo (encontrarse) con Raquel y le (preguntar) cosas sobre Perú.
- Exercice 3
1,5 points
Di las frases después de completarlas conjugando los verbos entre paréntesis, para que expresen la manera.
(Dis les phrases après les avoir complétées en conjuguant les verbes entre parenthèses, pour exprimer la manière.)
1) Vais al colegio (andar).
2) Combate el calor (beber) agua fría.
3) Se durmió (oír) la radio.

A)
Di las frases después de completarlas con las expresiones de tiempo adecuadas, locuciones o adverbios: Hoy en día / antes / cuando era pequeño / de repente / todavía / primero / luego / érase una vez / al final.
(Dis les phrases après les avoir complétées avec les expressions temporelles qui conviennent, locutions ou adverbes :Hoy en día / después / cuando era pequeña / todavía / antes.)
1) . . . . . . . . . . . . . . . . de aprender la lección, debes hacer los ejercicios.
2) . . . . . . . . . . . . . . . . no había ordenadores.
3) . . . . . . . . . . . . . . . . me gustaban los cuentos de hadas.
4) Voy a llegar tarde a clase, porque son las ocho y . . . . . . . . . . . . . . . . no he desayunado.
5) . . . . . . . . . . . . . . . . casi todo el mundo utiliza Internet.

B)
Di las frases después de haberlas ordenado utilizando las expresiones de tiempo adecuadas. (Dis les phrases après les avoir ordonnées en employant les expressions de temps qui conviennent.)
1) Raquel dice que va a pensarlo y le da las gracias por la invitación.
2) Ricardo le pregunta si quiere acompañarles en el viaje.
3) Raquel le da consejos para no sufrir el mal de altura.
4) Raquel y Ricardo se encuentran y hablan del Perú.