@kolbachi

kolbachi

Ambitieux

Hola pide ayude por favor Exercice 5 4 points Di frases completas y explica por qué el chico acepta o rechaza lo que le proponen. Dis des phrases complètes et explique pourquoi le garçon accepte ou refuse ce qu’on lui propose.) ¿Quieres venir de tiendas conmigo? (ir de tiendas = faire les magasins) ¿Te apetece acompañarme a la biblioteca? ¿Puedes ayudarme a arreglar mi habitación? ¿Quieres venir con nosotros al cine para ver una película de terror?
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please ayez l'aimabilite de m'aider a mon devoir Exercice 1 (1 point) [Formula (en tu hoja) dos frases con las palabras siguientes. Añade si hace falta, la preposición -a-.] Formule (sur ta copie) deux phrases avec les mots suivants. Ajoute s’il le faut la préposition -a-. 1- esta / amigo / has escrito / tu / mañana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- vuestra / escucháis / preferida / canción / vosotras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 2 (2 points) [Vuelve a escribir las frases en tu hoja y complétalas con el comparativo irregular adecuado.] Réécris les phrases sur ta copie, puis complète-les avec le comparatif irrégulier correct. 1- Javier es . . . . . . . . . . . . . . que su hermano porque tiene cinco años más que él. 2- Es el . . . . . . . . . . . . . . día de la semana porque me puedo levantar tarde. 3- Mi tío es . . . . . . . . . . . . . . que mi tía, porque él tiene cuarenta años y mi tía tiene cuarenta y dos. 4- Para mí el invierno es . . . . . . . . . . . . . . que el verano, porque no soporto el frío. Exercice 3 (1,5 point) [Escribe en tu hoja el diminutivo.] Écris le diminutif sur ta copie 1- un mordisco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- el calor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- un animal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 26 Page 2/3 — Devoir 18 Devoir 8 – suite Exercice 4 (4 points) [Responde, en tu hoja, a las preguntas.] Réponds aux questions sur ta copie. 1- Imagina que es invierno y tienes fiebre. ¿Cómo te encuentras? ¿Qué sientes? Cuando es invierno . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . ./ Cuando . . . . . . . . . . fiebre . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . 2- ¿Qué sientes cuando hace mucho calor? Cuando hace mucho calor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 5 27 Exercice 6 (2,5 points) [Vuelve a escribir las frases en tu hoja y complétalas con las preposiciones adecuadas.] Réécris les phrases sur ta copie, puis complète-les avec les prépositions qui conviennent. 1- Quique no quería tomar un refresco . . . . . . . . . . . . . . sus amigos. 2- . . . . . . . . . . . . . . Alfonso el problema de Quique es que tiene amigos que no entienden nada. 3- Mi hermana escribe . . . . . . . . . . . . . . . su amiga . . . . . . . . . . . . . . contarle que sale . . . . . . . . . . . . un chico que se llama Pablo. Exercice 7 (2 points) [Vuelve a escribir las frases en tu hoja, sustituyendo las palabras subrayadas por el superlativo absoluto.] Réécris les phrases sur ta copie, en donnant l’autre forme du superlatif absolu. 1- Juancho está muy preocupado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Todos tenían mucha sed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Este examen es muy fácil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- En esta clase hay muy pocos alumnos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 8 (3 points) [Responde afirmativamente o negativamente, en tu hoja, a la pregunta: ¿Quieres a los animales ? Explica por qué.] [Tres lineas] Réponds affirmativement ou négativement sur ta copie à la question : ¿Quieres a los animales? et explique pourquoi. (Trois lignes) Si, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (o) No, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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please aide por favor tres urgent
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please ayudame por favor c'est tres urgent. HOLA POR FAVOR C'EST TRES URGENT AYUDAME. Exercice 1 (2,5 points) [Conjuga el verbo entre paréntesis en la persona y el tiempo adecuados y escribe las frases en tu hoja. ¡Cuidado con la concordancia de tiempos!] (Conjugue le verbe entre parenthèses comme il faut : personne et temps, puis écris les phrases sur ta copie. Attention à la concordance des temps !) 1- Tus padres no quieren que tú ............... por la noche (salir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Los profesores no quieren que los alumnos ............... con los videojuegos en clase. (jugar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Vuestra madre, no quiere que ............... tacos* (* tacos : des gros mots). (decir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- El profesor quiere que nosotros ............... todas las fechas históricas de memoria. (saber) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Mi amiga Sara quiere que yo ............... a estudiar a su casa. (ir) . . . . . . . . . . . . . Exercice 2 (2,5 points) [Conjuga los verbos en futuro en la persona adecuada y escribe las frases en tu hoja.] Conjugue les verbes au futur comme il faut : personne/à la bonne personne, puis écris les phrases sur ta copie. 1- No ............... en el Mediterráneo porque el agua está contaminada. (bañarnos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Cuando mi hermano sea mayor ............... conducir autobuses. (poder) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Si no aprendemos la lección, no la ............... . (saber) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 4- Si respetamos la naturaleza, nosotros ............... un medio ambiente más saludable. (tener) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Cuando yo sea mayor no ............... ser abogado. (querer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 3 (2,5 points) [Completa las frases para expresar la obligación impersonal y escríbelas en tu hoja.] Complète les phrases pour exprimer l’obligation impersonnelle, puis écris-les sur ta feuille. 1- En verano . . . . . . . . . . . . . . . beber mucha agua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- No . . . . . . . . . . . . . . . desperdiciar* el agua. (* desperdiciar : gaspiller) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- . . . . . . . . . . . . . . . . . . proteger los bosques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- . . . . . . . . . . . . . . . . . . estudiar para sacar buenas notas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5- Para ser arquitecto . . . . . . . . . . . . . . . estudiar mucho.E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 4 (2 points) [Completa las frases con los verbos conjugados correctamente para expresar una condición realizable. Escribe las frases completas en tu hoja.] Complète les phrases avec les verbes conjugués comme il faut pour exprimer une condition réalisable. Écris les phrases sur ta copie. 1- Si vosotros ............... tarde de casa, ............... tarde a clase de inglés. (salir) (llegar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Mis amigos dicen que si ............... el sábado, nosotros ............... a esquiar el domingo. (nevar) (ir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 5 (1,5 point) [Formula una hipótesis y escribe la frase en tu hoja. ¡Cuidado hay dos construcciones posibles!] Émets une hypothèse, écris la phrase complète sur ta copie. Il y a deux constructions possibles ! 1- Te han dejado un mensaje en el contestador. ............... tu prima Clara. (ser) a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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please help meeee por favor EXERCICE 1 (2 points) [Transforma las frases (como en el ejemplo) para expresar primero la obligación personal y después la prohibición y escríbelas directamente en tu hoja. ¡No escribas de nuevo los ejemplos!] Transforme les phrases (comme dans l’exemple) pour exprimer d’abord l’obligation personnelle puis l’interdiction. Écris-les ensuite sur ta copie. Ne réécris pas les exemples ! Exemple : Escribid a vuestros amigos españoles. a) Obligation personnelle Tenéis que escribir a vuestros amigos españoles. b) Interdiction No escribáis a vuestros amigos españoles. 1- Hablad con los profesores.a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Aprende las lecciones. a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EXERCICE 2 (3 points) [Escoge la traducción adecuada de « on » y asóciala a los diferentes elementos que te propongo para redactar frases. Escríbelas después en tu hoja.] Choisis parmi les traductions en espagnol de « on » celle qui convient, puis associe-la aux différents éléments proposés pour rédiger des phrases. Écris-les ensuite sur ta copie. a) hablar / en este hotel / italiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) muy bien / comer / en ese restaurante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) decir / comprender el español / es fácil / que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Devoir 1 – suite 32 Page 2/3 — Devoir 1 Devoir 10 – suite Page 2/3 — Devoir 10 EXERCICE 3 (3 points) [Ordena los diferentes elementos y escribe las frases completas, utilizando las expresiones siguientes: por eso, entonces, por lo tanto, para expresar la causa o la consecuencia. Escríbelas después en tu hoja]. Ordonne les différents éléments et écris des phrases complètes, en utilisant les expressions suivantes : por eso, entonces, por lo tanto, pour exprimer la cause ou la conséquence. Écris-les ensuite sur ta copie. a) tarde / no / al cine / puedo / tengo / esta / clase / ir b) conozco / he ido / del Prado / no / el museo / a / nunca / Madrid c) estudies / sabes / el ejercicio / te / que / no / aconsejo / la lección/ hacer / mejor EXERCICE 4 (2,5 points) [Completa con « por » o « para » las frases siguientes y escríbelas después en tu hoja.] Complète avec « por » ou « para » les phrases suivantes. Écris-les ensuite sur ta copie. a) . . . . . . . . . . . . ir a casa de mis tíos, paso . . . . . . . . . . . . la calle Goya. b) No puede trabajar como secretaria . . . . . . . . . . . . no saber utilizar el ordenador. c) Esta carta es . . . . . . . . . . vosotras. d) Te explico la lección . . . . . . . . . . . . que la comprendas. EXERCICE 5 (2,5 points) [Completa las frases con los verbos conjugados correctamente, persona y modo: indicativo o subjuntivo. Escríbelas después en tu hoja.] Complète les phrases avec les verbes conjugués comme il faut, personne et mode : indicatif ou subjonctif. Écris-les ensuite sur ta copie. 1- Nuria promete pasar las vacaciones con sus padres para que no .............. tristes. (estar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- El hermano de Nuria quiere que ella .............. a Madrid. (volver) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Nuria piensa que ............. que ayudar a los niños del pueblo. (tener) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- Nuria desea que sus padres .............. a conocer a la gente del pueblo. (ir) 5- El hermano de Nuria le .............. que le prometa pasar las vacaciones en Madrid. (pedir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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salut super urgent demande de l'aide [Vuelve a escribir las frases en tu hoja, sustituyendo las palabras entreparentesis por el superlativo absoluto.] Réécris les phrases sur ta copie, en donnant l’autre forme du superlatif absolu. des mots entre parentheses 1- Juancho está (muy preocupado). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Todos tenían( mucha) sed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Este examen es( muy fácil). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- En esta clase hay (muy pocos) alumnos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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salut necesita ayuda por favor. [Formula (en tu hoja) dos frases con las palabras siguientes. Añade si hace falta, la preposición -a-.] Formule (sur ta copie) deux phrases avec les mots suivants. Ajoute s’il le faut la préposition -a-. 1- esta / amigo / has escrito / tu / mañana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- vuestra / escucháis / preferida / canción / vosotras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 2 (2 points) [Vuelve a escribir las frases en tu hoja y complétalas con el comparativo irregular adecuado.] Réécris les phrases sur ta copie, puis complète-les avec le comparatif irrégulier correct. 1- Javier es . . . . . . . . . . . . . . que su hermano porque tiene cinco años más que él. 2- Es el . . . . . . . . . . . . . . día de la semana porque me puedo levantar tarde. 3- Mi tío es . . . . . . . . . . . . . . que mi tía, porque él tiene cuarenta años y mi tía tiene cuarenta y dos. 4- Para mí el invierno es . . . . . . . . . . . . . . que el verano, porque no soporto el frío. Exercice 3 (1,5 point) [Escribe en tu hoja el diminutivo.] Écris le diminutif sur ta copie 1- un mordisco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- el calor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- un animal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 26 Page 2/3 — Devoir 18 Devoir 8 – suite Exercice 4 (4 points) [Responde, en tu hoja, a las preguntas.] Réponds aux questions sur ta copie. 1- Imagina que es invierno y tienes fiebre. ¿Cómo te encuentras? ¿Qué sientes? Cuando es invierno . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . ./ Cuando . . . . . . . . . . fiebre . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . 2- ¿Qué sientes cuando hace mucho calor? Cuando hace mucho calor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 5 Exercice 6 (2,5 points) [Vuelve a escribir las frases en tu hoja y complétalas con las preposiciones adecuadas.] Réécris les phrases sur ta copie, puis complète-les avec les prépositions qui conviennent. 1- Quique no quería tomar un refresco . . . . . . . . . . . . . . sus amigos. 2- . . . . . . . . . . . . . . Alfonso el problema de Quique es que tiene amigos que no entienden nada. 3- Mi hermana escribe . . . . . . . . . . . . . . . su amiga . . . . . . . . . . . . . . contarle que sale . . . . . . . . . . . . un chico que se llama Pablo. Exercice 7 (2 points) [Vuelve a escribir las frases en tu hoja, sustituyendo las palabras subrayadas por el superlativo absoluto.] Réécris les phrases sur ta copie, en donnant l’autre forme du superlatif absolu. 1- Juancho está muy preocupado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2- Todos tenían mucha sed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3- Este examen es muy fácil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4- En esta clase hay muy pocos alumnos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 8 (3 points) [Responde afirmativamente o negativamente, en tu hoja, a la pregunta: ¿Quieres a los animales ? Explica por qué.] [Tres lineas] Réponds affirmativement ou négativement sur ta copie à la question : ¿Quieres a los animales? et explique pourquoi. (Trois lignes) Si, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (o) No, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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hola pide ayude describe el paisaje que te gusta mas y di que ropa te llevas, si vas alli de vacaciones. tres lineas 1-el paisaje que me gusta mas es……………………………………………………….. 2-En la maleta…………………………………………………..poque……………………………. 3-…………………………………………………tambien………………………………………………………….
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hola a todos quiero ayuda por favor. describe el paisaje que te gusta mas y di que ropa te llevas, si vas alli de vacaciones. tres lineas
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Bjr quelqun peut m'aider a ces question SVP???? Tus padres te han dado permiso para hacer una fiesta en casa. El problema es que tienes que organizarlo todo y avisarles (les prévenir) a los vecinos que la fiesta será dentro de dos semanas. (80 palabras aproximadamente: 8 puntos) Para ti, ¿Qué podrían hacer los jóvenes en vez de (au lieu de) salir a beber alcohol en las calles? ¿Dónde podrían ir? ¿Qué otras alternativas existen para ellos? (50 palabras aproximadamente: 4 puntos) Las autoridades de tu país quieren suprimir las fiestas y celebraciones en las calles (carnavales, botellones, desfiles, celebraciones de fútbol, etc.) ¿Piensas que deberían prohibirse (s’interdire) por respeto a los vecinos? Da tu opinión. (80 palabras aproximadamente: 8 puntos) MERCI D'AVANCE
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bonjour s'il vous aide Svp c'est urgent La frontera del arte Fue la batalla más larga de cuantas se pelearon en Tuscatlán o en cualquier otra región de El Salvador. Empezó a la medianoche, cuando las primeras granadas cayeron desde la loma, y duró toda la noche y hasta la tarde del día siguiente. Losmilitares decían que Cinquera era inexpugnable. Cuatro veces la habían asaltado los guerrilleros, y cuatro veces habían fracasado. La quinta vez, cuando se alzó la bandera blanca en el mástil de la comandancia, los tiros al aire empezaron los festejos.Julio Ama, que peleaba y fotografiaba la guerra, andaba caminando por las calles. Llevaba su fusil en la mano y la cámara, también cargada y lista para disparar, colgada del cuello. Andaba Julio por las calles polvorientas, en busca de los hermanos gemelos. Esos gemelos eran los únicos sobrevivientes de una aldea exterminada por el ejército. Tenían dieciséis años. Les gustaba combatir junto a Julio; y en las entreguerras, él les enseñaba a leer y a fotografiar. En el torbellino de esta batalla, Julio había perdido a los gemelos, y ahora no los veía entre los vivos ni entre los muertos. Caminó a través del parque. En la esquina de la Iglesia, se metió en un callejón. Y entonces, por fin, los encontró. Uno de los gemelos estaba sentado en el suelo, de espaldas contra un muro. Sobre sus rodillas, yacía5 el otro, bañado en sangre; y a los pies, en cruz estaban los dos fusiles. Julio se acercó, quizá dijo algo. El gemelo que vivía no dijo nada, ni se movió: estaba allí, pero no estaba. Sus ojos, que no pestañeaban6, miraban sin ver, perdidos en alguna parte, en ninguna parte; y en esa cara sin lágrimas estaba toda la guerra y estaba todo el dolor. Julio dejó su fusil en el suelo y empuñó la cámara. Corrió la película, calculó en un santiamén la luz y la distancia y puso en foco la imagen. Los hermanos estaban en el centro del visor, inmóviles, perfectamente recortados contra el murorecién mordido por las balas. Julio iba a tomar la foto de su vida, pero el dedo no quiso. Julio lo intentó, volvió a intentarlo, y el dedo no quiso. Entonces bajó la cámara, sin apretar el disparador, y se retiró en silencio. La cámara, una Minolta, murió en otra batalla, ahogada en lluvia, un año después. 1) La batalla duró:a. más de veinticuatro horasb. menos de veinticuatro horasJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 2) Los festejos comenzaron porque:a. los guerrilleros ganaronb. los militares ganaronJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 3) Julio Ama era: a. reportero b. soldadoc. turista 4) ¿Cuáles eran las relaciones entre Julio Ama y los gemelos. Da dos respuestas:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5) Los gemelos: a. eran huérfanos b. vivían con su familia 6) ¿Qué les pasó a los gemelos antes de esa batalla?.................................................................................................................................................................................................................................. 7) Cuando los vio, lo primero que quiso hacer Julio Ama fue:a. ayudarlosb. sacar una fotoJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 8) Al final, Julio Ama sacó la foto. ❑ Verdadero ❑ FalsoJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 9) El título significa que todo se puede fotografiar. ❑ Verdadero ❑ Falso 10) Su cámara “murió” a causa de: a. una batalla b. la lluvia Merci à tous pour votre aides
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Bonjour à tous pouvez-vous me corriger et m'aider svp? J'ai répondu à quelques questions Svp c'est urgent La frontera del arte Fue la batalla más larga de cuantas se pelearon en Tuscatlán o en cualquier otra región de El Salvador. Empezó a la medianoche, cuando las primeras granadas cayeron desde la loma, y duró toda la noche y hasta la tarde del día siguiente. Losmilitares decían que Cinquera era inexpugnable. Cuatro veces la habían asaltado los guerrilleros, y cuatro veces habían fracasado. La quinta vez, cuando se alzó la bandera blanca en el mástil de la comandancia, los tiros al aire empezaron los festejos.Julio Ama, que peleaba y fotografiaba la guerra, andaba caminando por las calles. Llevaba su fusil en la mano y la cámara, también cargada y lista para disparar, colgada del cuello. Andaba Julio por las calles polvorientas, en busca de los hermanos gemelos. Esos gemelos eran los únicos sobrevivientes de una aldea exterminada por el ejército. Tenían dieciséis años. Les gustaba combatir junto a Julio; y en las entreguerras, él les enseñaba a leer y a fotografiar. En el torbellino de esta batalla, Julio había perdido a los gemelos, y ahora no los veía entre los vivos ni entre los muertos. Caminó a través del parque. En la esquina de la Iglesia, se metió en un callejón. Y entonces, por fin, los encontró. Uno de los gemelos estaba sentado en el suelo, de espaldas contra un muro. Sobre sus rodillas, yacía5 el otro, bañado en sangre; y a los pies, en cruz estaban los dos fusiles. Julio se acercó, quizá dijo algo. El gemelo que vivía no dijo nada, ni se movió: estaba allí, pero no estaba. Sus ojos, que no pestañeaban6, miraban sin ver, perdidos en alguna parte, en ninguna parte; y en esa cara sin lágrimas estaba toda la guerra y estaba todo el dolor. Julio dejó su fusil en el suelo y empuñó la cámara. Corrió la película, calculó en un santiamén la luz y la distancia y puso en foco la imagen. Los hermanos estaban en el centro del visor, inmóviles, perfectamente recortados contra el murorecién mordido por las balas. Julio iba a tomar la foto de su vida, pero el dedo no quiso. Julio lo intentó, volvió a intentarlo, y el dedo no quiso. Entonces bajó la cámara, sin apretar el disparador, y se retiró en silencio. La cámara, una Minolta, murió en otra batalla, ahogada en lluvia, un año después. 1) La batalla duró:a. más de veinticuatro horasb. menos de veinticuatro horasJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 2) Los festejos comenzaron porque:a. los guerrilleros ganaronb. los militares ganaronJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 3) Julio Ama era: a. reportero b. soldadoc. turista 4) ¿Cuáles eran las relaciones entre Julio Ama y los gemelos. Da dos respuestas:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5) Los gemelos: a. eran huérfanos b. vivían con su familia 6) ¿Qué les pasó a los gemelos antes de esa batalla?.................................................................................................................................................................................................................................. 7) Cuando los vio, lo primero que quiso hacer Julio Ama fue:a. ayudarlosb. sacar una fotoJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 8) Al final, Julio Ama sacó la foto. ❑ Verdadero ❑ FalsoJustifica tu respuesta a partir del texto................................................................................................................................................................................................................................... 9) El título significa que todo se puede fotografiar. ❑ Verdadero ❑ Falso 10) Su cámara “murió” a causa de: a. una batalla b. la lluvia Merci à tous pour votre aides :D
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bonjour por favor ayudame no tengo ninguna respuestas. - Exercice 1 2 points Lee la lista de palabras y di en voz alta las palabras en las que hay el sonido fuerte de la erre [-RR-]. (Lis la liste de mots ci-dessous, puis dis à haute voix ceux qui comportent le son fort du -r- espagnol : [-RR-]) Ricardo – Raquel – Arequipa – Perú – la gente – claro – el viaje – al revés – la ropa – el frío – aconsejas – la altura – seguro – el dinero – la realidad – el equipaje – los consejos – la aventura – dijo – ahora - Exercice 1 Dis les phrases complètes et pas seulement le mot qui manque. A) Di el texto siguiente en imperfecto. (Dis le texte suivant à l’imparfait.) Por la mañana, os levantáis a las siete. Os ducháis y os preparáis. A las ocho, os vais al colegio. Allí, veis a vuestros amigos. El fútbol es vuestro deporte favorito. B) Di el texto siguiente poniendo en la persona y el tiempo adecuados los verbos entre paréntesis (pretérito indefinido o imperfecto). [Dis le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthèses à la personne et au temps qui conviennent (passé simple ou imparfait).] El año pasado (hacer) un viaje con mis primos. Nosotros (ir) a Francia. El primer día nosotros (querer) ir al museo del Louvre pero (haber) mucha gente y como (ser) muy tarde, (decidir) volver otro día. C) Di las frases conjugando los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido. (Dis les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé simple.) 1 – Raquel nunca (sufrir) el mal de altura porque (nacer) allí, en el Altiplano. 2 – Ricardo (encontrarse) con Raquel y le (preguntar) cosas sobre Perú. - Exercice 3 1,5 points Di las frases después de completarlas conjugando los verbos entre paréntesis, para que expresen la manera. (Dis les phrases après les avoir complétées en conjuguant les verbes entre parenthèses, pour exprimer la manière.) 1) Vais al colegio (andar). 2) Combate el calor (beber) agua fría. 3) Se durmió (oír) la radio. A) Di las frases después de completarlas con las expresiones de tiempo adecuadas, locuciones o adverbios: Hoy en día / antes / cuando era pequeño / de repente / todavía / primero / luego / érase una vez / al final. (Dis les phrases après les avoir complétées avec les expressions temporelles qui conviennent, locutions ou adverbes :Hoy en día / después / cuando era pequeña / todavía / antes.) 1) . . . . . . . . . . . . . . . . de aprender la lección, debes hacer los ejercicios. 2) . . . . . . . . . . . . . . . . no había ordenadores. 3) . . . . . . . . . . . . . . . . me gustaban los cuentos de hadas. 4) Voy a llegar tarde a clase, porque son las ocho y . . . . . . . . . . . . . . . . no he desayunado. 5) . . . . . . . . . . . . . . . . casi todo el mundo utiliza Internet. B) Di las frases después de haberlas ordenado utilizando las expresiones de tiempo adecuadas. (Dis les phrases après les avoir ordonnées en employant les expressions de temps qui conviennent.) 1) Raquel dice que va a pensarlo y le da las gracias por la invitación. 2) Ricardo le pregunta si quiere acompañarles en el viaje. 3) Raquel le da consejos para no sufrir el mal de altura. 4) Raquel y Ricardo se encuentran y hablan del Perú.
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Bonsoir s'il vous plait je vous en prie essayer de m'aider a realiser ce devoir
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