Ao analisar a situação educacional do Brasil, no século XVIII, o historiador José Murilo de Carvalho, assim se expressou: No Brasil, a educação antes de Pombal estava quase que exclusivamente nas mãos dos jesuítas. Após sua expulsão, o Estado criou as aulas régias, cujos professores nomeava diretamente. As aulas limitavam-se às primeiras noções de latim, grego, filosofia, geografia, gramática, retórica, matemática e deveriam ser custeadas pelo imposto então criado, o subsídio literário. Mas o sistema não funcionou a contento, pois o subsídio ou não era cobrado adequadamente, ou era desviado para Portugal, os melhores professores não permaneciam no posto por causa dos baixos salários; e, de qualquer maneira, o número de aulas era ridiculamente pequeno frente às necessidades da colônia” (CARVALHO, 2003). Do que foi dito, pode-se concluir que:
a reforma educacional empreendida por Pombal conseguiu modernizar a educação na colônia.
com a reforma educacional, Pombal pôs fim ao quase monopólio que os jesuítas exerciam no campo da educação.
as aulas régias que substituíram os estudos regulares ministrados pelos jesuítas conseguiram melhorar a qualidade do ensino ministrado na colônia.
o currículo escolar implantado com as reformas de Pombal era adequado às necessidades educacionais da colônia.
a reforma educacional empreendida por Pombal tornou o currículo escolar mais científico, substituindo as humanidades pelas ciências naturais.
a reforma educacional empreendida por Pombal conseguiu modernizar a educação na colônia.
com a reforma educacional, Pombal pôs fim ao quase monopólio que os jesuítas exerciam no campo da educação.
as aulas régias que substituíram os estudos regulares ministrados pelos jesuítas conseguiram melhorar a qualidade do ensino ministrado na colônia.
o currículo escolar implantado com as reformas de Pombal era adequado às necessidades educacionais da colônia.
a reforma educacional empreendida por Pombal tornou o currículo escolar mais científico, substituindo as humanidades pelas ciências naturais.
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a reforma educacional empreendida por Pombal conseguiu modernizar a educação na colônia.Falso. Apesar de visar retomar uma educação voltada ao Estado, Pombal acabou gerando a ausência de educação no país por diversos anos.
com a reforma educacional, Pombal pôs fim ao quase monopólio que os jesuítas exerciam no campo da educação.
Correto. A ideia de Pombal era reduzir a influência da Igreja na colônia portuguesa, entendendo os interesses da Igreja como conflitantes com os da Coroa.
as aulas régias que substituíram os estudos regulares ministrados pelos jesuítas conseguiram melhorar a qualidade do ensino ministrado na colônia.
Falso. As aulas régias eram muito mais limitadas e prejudicaram o desenvolvimento dos modelos educativos no país.
o currículo escolar implantado com as reformas de Pombal era adequado às necessidades educacionais da colônia.
Falso. As reformas educacionais de Pombal acabaram não gerando resultados efetivos de pronto.
a reforma educacional empreendida por Pombal tornou o currículo escolar mais científico, substituindo as humanidades pelas ciências naturais.
Falso. A reforma de Pombal não contribuiu para tal propósito, uma vez que a educação foi abandonada sem os jesuítas.