Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) pode-se afirmar: 1. É o lugar onde, graças aos suporte e à ajuda dos outros, pode desencadear-se o processo de construção, modificação, enriquecimento e diversificação dos esquemas de conhecimentos orientados pelo processo de equilibração.
2. É a distância entre o nível de resolução de uma tarefa que uma pessoa pode alcançar atuando independentemente e o nível que pode alcançar com a ajuda de um parceiro mais competente ou experiente nessa tarefa.
3. É um espaço dinâmico, em constante mudança em que o aprendizado de hoje pode ser o conhecimento de amanhã que permitirá mais um novo avanço na aprendizagem.
Somente I está correta
Somente II está correta
Somente III está correta
Somente II e III estão corretas
I, II e III estão corretas
2. É a distância entre o nível de resolução de uma tarefa que uma pessoa pode alcançar atuando independentemente e o nível que pode alcançar com a ajuda de um parceiro mais competente ou experiente nessa tarefa.
3. É um espaço dinâmico, em constante mudança em que o aprendizado de hoje pode ser o conhecimento de amanhã que permitirá mais um novo avanço na aprendizagem.
Somente I está correta
Somente II está correta
Somente III está correta
Somente II e III estão corretas
I, II e III estão corretas
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Olá.O conceito de Zona Proximal de Vygotsky diz que “a zona proximal de hoje será o nível de desenvolvimento real amanhã”. Por meio desta definição, entendemos que a criança irá desenvolver seu aprendizado pela ajuda de outras pessoas, permitindo que anos depois ela possa realizar suas atividades sozinhas.
O autor classifica o desenvolvimento de aprendizagem, em real e potencial: O real diz respeito ao indivíduo que precisa de um conjunto de conhecimentos para resolver determinada situação sem a ajuda externa.
Por sua vez, no desenvolvimento potencial Vygotsky o autor se refere ao conjunto de conhecimentos que uma pessoa pode adquirir por um longo tempo com a ajuda de uma terceira pessoa.
Por isso a alternativa correta é a letra D: II e III.